Тематическая неделя в средней группе "Зимушка-зима"

1 неделя декабря

«Зимушка-зима»

1.Расширить представления детей о зиме, формировать представления о безопасном поведении людей зимой.

2.Учить составлять описательные рассказы о зиме с помощью мнемотаблицы.

3.Упражнять в счете в пределах четырех: учить соотносить числительное с существительным; находить заданные геометрические фигуры.

4.Упражнять детей в ходьбе между предметами, не задевая их; упражнять в прыжках и беге с ускорением.

5. Учить детей использовать нетрадиционную технику рисования свечой и акварелью,  упражнять в изображении по всей поверхности листа.

6.Учить выполнять аппликацию в технике обрывания бумаги.

7.  Продолжать учить детей делить пластилин на части, скатывать колбаски и конструировать из них задуманный предмет в виде барельефа (изображение выступает над плоскостью фона). 

Беседы: Как узнать зиму?», «Кто как к зиме приготовился»,  «Птицы зимой», «Что происходит в природе зимой?», «Можно ли зимой есть снег?», «Осторожно, гололед».

Наблюдения: за красотой зимнего пейзажа, за ветром, небом, облаками, за трудом дворника, за снегопадом, за снежинками, за деревьями и кустарниками под снегом, за одеждой детей.

Экскурсии: по территории детского сада с целью наблюдения за сезонными изменениями в природе с приходом зимы.

Труд: очистка участка от снега, расчистка дорожек от снега, помощь младшему воспитателю в сервировке стола, уход за комнатными растениями, подкормка птиц.

Чтение: потешка «Как по снегу, по метели трое саночек летели», В.Берестов «Снегопад», сказка «Зимовье», обр. И.Соколова – Микитова, сказка «Снегурочка», С. Есенин «Поет зима –аукает», Я. Аким «Первый снег», Т. Эгнер «Приключения в лесу Елки-на-Горке», Дружинина «Сосулька», Н. Калинина «Про снежный колобок», Г. Скребицкий " Кто как зимует?", Елизавета Тараховская «Живой снежок».

Театрализация р. н. сказки «Рукавичка». 

Слушание: Чайковский «Зима».

Разучивание: «Зима».

Рассматривание: альбомов, сюжетных картинок по теме, картин по теме «Зимний лес».

Аппликация: «Снеговик».

Рисование: «Морозные узоры». 

Лепка: «Снежинка».

Конструирование: «Санки для зверят», из счетных палочек «Снежинки».

Дыхательная гимнастика: «Снежинка», «Метель».

Артикуляционная гимнастика: комплекс «Зима».

Дидактические игры:  «Определи время года», «Цветные варежки», «Бывает – не бывает», «Собери снеговика», «Чей след?», «Найди ошибку», «Разрезные картинки», «Четвертый лишний», «Шнуровка», «Найди пару».

Пальчиковые игры: «Снежок», «Зима».

Хороводные игры: «Зима и дети», «Зимушка-зима», «Снеговик».

Подвижные игры: «На дворе мороз и ветер», «Попади в цель», «Из следа в след», «Кто выше?»,  «Охотники и олени», «Мороз — красный нос», «Снежки и ветер», «На одной ножке вдоль дорожки», «Зимушка-зима».

Речевые игры: «Зимние слова», «Скажи со словом зимний», «Холодные и горячие слова», «Назови ласково»

С.Р.игры: «Семья», «Магазин», «На приеме у врача».

Исследоват. деятельность: свойства снега, льда.

Развлечение: «Зимушка-зима».

«Зима»

Наконец пришла зима,

Стали белыми дома,

Снег на улице идет,

Дворник улицу метет,

Мы катаемся на санках,

Пишем на катке круги,

Ловко бегаем на лыжах

И играем все в снежки.

«Зимняя песенка»

Т.Эльчин

Где ты, солнце,

В самом деле?

Мы совсем

Окоченели.

Без тебя

Вода замерзла,

Без тебя

Земля промерзла…

Выйди, солнышко,

Скорей!

Приласкай и обогрей!