Тема: Определение количества слогов в словах. Нахождение в словах стихотворного текста и выделение голосом определенного звука.

Конспект ООД по подготовке по обучению грамоте .

Дата:

Тема: Определение количества слогов в словах. Нахождение в словах стихотворного текста и выделение голосом определенного звука.

Цели: Упражнять детей в определении количества слогов в словах; Закреплять знания о предложении (количество и порядок слов); Учить детей находить звук, чаще всего встречающийся в стихотворении, произносить слова, выделяя голосом нужный звук; Воспитывать речевое внимание и фонематический звук; Развивать микромоторику.

Пособия: предметные картинки

Картина из серии «Наши маленькие друзья», игрушки, трафареты шубы и шапки (по количеству детей), тетради, карандаши.

Содержание образовательной деятельности:

1. Дидактическая игра «Пирамида».

Задание: построить пирамиду из картинок. В нижний ряд поместить картины, названия которых состоят из 3 частей (ма-ли-на), во второй ряд - из двух частей (ры-ба), третий ряд -односложные слова (гусь).

2. Игровое упражнение на определение количества слов и их порядка в предложении.

На доске представлены схемы предложений. По картине дети составляют предложения. Анализ предложений с использованием этих схем.

_______. - Гостья.

______ ______. - Скоро праздник.

______ _____ _____. - Мама купила елку.

_____ _____. - Она пушистая.

_____ _____ _____ _____. - Мы будем елку наряжать.

3. Игра с мячом «Кто что делает?».

Воспитатель задает детям вопросы, например: «Строители что делают?». Дети отвечают: «Строят дома».

Опорные слова: капитан, комбайнер, учитель, врач и т. д.

4. Игровая обучающая ситуация «Ищем звуки».

Нахождение звука, чаще всего встречающегося в стихотворении, выделение его голосом.

1. С. Я. Маршак «Жук».

Жук упал и встать не может, Ждет он, кто ему поможет.

1. С. Я. Маршак «Паровоз».

Паровоз пускает пар, Топку топит кочегар.

На столе игрушки: дети выбирают ту игрушку (кукла, Буратино, Петрушка, заяц, паровоз, утенок), в названии которой есть звук [п].

Физкультминутка

Раз - согнуться, разогнуться,

Два - нагнуться, потянуться,

Три — в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять, шесть - тихо сесть.

5. Упражнение «Новые слова».

Задание детям: О ком я скажу?

Красавица, пушистая, остроносая, хитрая, плутовка. Кто это? (Лиса.)

Какое слово можно образовать от слова «лиса»? (Лисичка, лисонька, лисица, лисенок, лисята, лисий.)

- Вспомните, какими еще словами называют этого хищного осторожного зверя в русских сказках? (Лисичка-сестричка; Патрикеевна; кума; рыжая плутовка.)

6. Игровое упражнение «Теплая меховая шуба».

Обводка трафаретов шубы и шапки и имитация меха путем рисования коротких штрихов, завитков на полученном контуре.

7. Итоговая беседа с детьми по содержанию занятия.