Технологическая карта по развитию речи "Пересказ басни Л.Н.Толстого "Два товарища"

Іс - әрекет кезендері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс - әрекеті

Действия детей

Мотивациялық - танымдық

Мотивационно -

побудительный

Воспитатель загадывает загадку:

-Вперевалку зверь идет

По малину и по мед.

Любит сладкое он очень.

А когда приходит осень,

Лезет в яму до весны,

Где он спит и видит сны.

Задаёт вопрос

- Почему вы думаете, что это медведь?

Игра «Подбери красивое слово».

Слушают, отгадывают загадку, называют ответы. Дети участвуют в игре.

Дети передают мяч, и отвечают на вопрос.

Ұйымдастырушылық- ізденушілік

Организационно - поисковый

Загадывает загадку

- Если на улице дождик пошел,

А этот человек к тебе в гости пришел,

То вам вдвоем и горе - не беда,

Ведь вы найдете, чем заняться, как всегда.

Задаёт вопрос:

- Что такое дружба?

- А с кем вы ребята дружите?

Игра с мячом «Подбери родственное слово».

Объясняет значение понятия «Родственные слова».

Дружба, дружить, дружный, дружелюбный.

Лес, лесник, лесной, полесье.

Медведь, медвежий, медвежата.

Физкультурная минутка

«О левой и правой руке»

Смотрите-ка, вот две руки:

Правая и левая!

(вытягиваем руки вперед, показывая)

Они в ладоши могут бить –

И правая, и левая!

(хлопаем в ладоши)

Они мне могут нос зажать –

И правая, и левая!

(по очереди зажимаем нос правой и левой рукой)

Ладошкой могут рот прикрыть - И правая, и левая!

(прикрываем рот той и другой).

Дорогу могут показать –

И правая, и левая!

(показываем направление то правой, то левой рукой)

И с правою, и с левою!

(дружеское рукопожатие)

И могут ласковыми быть

И правая, и левая!

Обнимут вас, ко мне прижмут – И правая, и левая!

(обхватываем себя руками – «обнимаем»).

Сегодня мы познакомимся с басней «Два товарища».

Басня – короткая поучительная история. В баснях часто говорится о животных, а подразумеваются люди. Но есть басни и о людях. Написал басню Лев Толстой.

Чтение басни «Два товарища»

Беседа по содержанию басни.

- О ком говорится в этой басне?

- Где происходят события?

- Что произошло с товарищами в лесу?

- Как поступил один из товарищей при опасности?

- Что сделал его друг?

- Что произошло дальше?

- Как отреагировал на происшедшее товарищ, который залез на дерево?

- Что он у него спросил?

- Что ответил ему друг?

- Как можно назвать поступок товарища, взлезшего на дерево?

- Как должны поступать друзья, если они попадают в опасную ситуацию?

Игровое упражнение «Подберите интересные слова о товарищах».

Повторное чтение басни, пересказ.

А сейчас мы перескажем басню.

- Ребята, как начинается басня?

Читает басню ещё раз и просит детей пересказать её, по цепочке, затем по ролям инсценировать.

Организует инсценировку.

Беседа «Что такое дружба?»

- А вы - дружные ребята?
- А почему вы так думаете?
- А с чего начинается дружба?
- С чем можно сравнить крепкую дружбу?

- Какие вы знаете пословицы о дружбе?

 Игра с мячом «Скажи наоборот».

Воспитатель кидает мяч, кидает мяч каждому ребёнку и называет слова.

Слушают, отгадывают загадку, называют ответы. Дети участвуют в игре.

Выделяют общую часть в словах «друг», «лес», «медведь» делают вывод о родственности этих слов.

Выполняют движения согласно тексту.

Дети с интересом слушают басню. Дети отвечают на вопросы текстом из басни.

Дети рассказывают басню полностью, а затем один начало басни, второй середину басни, а третий ребёнок концовку. Инсценируют басню по ролям.

Дети называют пословицы. Крепкую дружбу и топором не разрубишь. 
Нет друга - ищи, а нашёл - береги. 
Один за всех и все за одного 
Друг за друга держаться - ничего не бояться.

Дети ловят мяч и называют слово противоположное по смыслу.

Рефлекстік - үйлесімділік

Рефлексивно - корригирующий

Рефлексия

- Ребята, с какой басней мы сегодня познакомились?

- Для чего Л. Толстой написал эту басню?

- Что вам понравилось на занятии?

Дети отвечают на вопросы.