Адамдар арасында?ы ?арым-?атынаста адамгершілік, ?деп-инабат ?рдістеріні? ?аншалы? ке? жайылып, тере? тамырлануы, е? алдымен, оларды? жекелеген отбасында ?ркен жаюына, я?ни, баланы? ата-анасын жан-ж?рек ?алауымен, саналы т?рде арда?тап, ??рметтеуіне, инабат та?ылымын ?лкендерден ?йрене отырып, оларды? ?здеріне деген ?арым-?атынстарында м?лтіксіз ж?зеге асырып отыруларына байланысты.
Адам ?міріні? м?ні мен с?лулы?ы, адамны? келешегіне сенімділігі - баланы? ата-анасын арда? т?тып, ?зіні? перзенттік ?арызын бір с?тке де есінен шы?армауында. Б?л – жас ?рпа?ты? м?дениеттілігін, ?дептілігіні? ?ана емес, е? алдымен, адамшылы?ыны? белгісі.
Бала – ата-ана ?міріні? жал?асы. «Баламны? табанына кірген ш??ге, мені? ма?дайыма кірсін»,- деп ?лпештеп ?сірген перзенті ауырып не бас?а бір ?атер т?нгенде мойындарына б?рша?ын салып, «?зімді алып, баламды аман ?алдыр!» деп ??дай?а жалбарын?ан.
Бала т?рбиесі – ?ызы?ы мен ?иыншылы?ы ?атар ж?ретін к?рделі процесс.
Ата-аналарды? жасты?ы мен бала т?рбиесіндегі т?жірибені? жо?ты?ы, болмаса т?рбие ж?мыстарында тек ?ана ?з ойлары мен к?з?арастарына ?ана ж?гінуі немесе ?ажетті педагогикалы? білімдеріні? жетіспеушілігі салдарынан т?рбие процестері к?птеген ?ателіктерге ?шырап отырады.
Сонды?тан да мектеп ?міріндегі ата-аналарды? педагогикалы? білімін жетілдіру, м?дениетін арттыру, бала т?рбиесіне белсене араластыру, соны? н?тижесінде ата-ананы баланы? ал?аш?ы ?стазына айналдыру ма?сатында ?йымдастырылатын семинар тренингтерді? ма?ызы орасан зор.
Айман:
Хал?ымызды? даналы?ына ??ла? асса?: «Адамны? ба?ыты балада». Біреу ба?ытты байлы?тан тап?ысы келсе, екінші біреуі да?? пен ата?тан, мансап пен ?ызметтен іздестіреді. М?ны? б?рі - т?сінген адам?а ?олды? кірі сия?ты н?рсе. Адам?а на?ыз ба?ытты т?рбиелі ?рпа?ы: - ?з ?рпа?ы: «Адам ?рпа?ымен мы? жасайды».
Айг?л:
Осынау іс-шара?а
Келіпсіздер жиылып.
С?лем бердік сіздерге
Біз де міне иіліп.
Ата-ананы? ж?регі
«Бала» деп ?ана со?ады.
Баласы жа?сы адамны?
Басына ба?ыт ?онады.
С?кен:
«Ата-ана ?стаз, ?о?ам-?шеуі
Т?рбиеге болар басты ?лшемі.
Бір т?тасып біріктірсе к?штерін,
Т?рбиені? ?аланады мектебі»
Н?рг?л:
??рметтейік, о адамдар, аналарды,
Бізді ?мірге ?келген даналарды.
Себебі ана дген асыл жан ?ой
Ойламене істелік ?р ?аамды.
Ай?аным:
О,ата-анам
Таянышым, тірегім
Бар ба?ытты бір басы?а тіледім
Бізді жа?сы болса екен деп ?ашанда
Л?пілдейді сені? ?ам?ор ж?регі?.
?нес:
Алдымен с?й,, арда?та ата-ана?ды,
?лгілі ?рпа? атадан бата алады.
Бар жа?сылы? бала?а б?л ?аламда
Мейірімінен ананы? жасалады.
Жыра? ж?рген анасын са?ын?ан,
Ата-ана?а с?лем айт?ан ?н-жырдан.
Екеуіні? ?уанышы тілегі
?р?ашан да бір арнадан табыл?ан.
Хор:
Адамды д?ниеге ?келетін, ?мір сыйлайтын ??діретті ана емес пе? Сол ??дірет иесіні? алдында б?ріміз де бас июге тиіспіз.
К?здері байлаулы ?келері балаларын тауып алулары керек.
Талдау:
1.Сізге бала?ызды табу?а не к?мектесті?
2.Бала?ызды? ?олынан ?ста?анда не сезінді?із?
· «Біз ба?ытты жан?ямыз!»
Алдын-ала салын?ан суреттер ар?ылы ?з балалары?ызды? сал?ан суреттерін тауып алы?ыздар.
Талдау:
1. ?з отбасы?ызды? суретін ?алай тапты?ыз?
2. ?з отбасы?ызды табу ?иын болды ма?
3.Суреттерден отбасы?ызды? суретін тап?аннан кейін ?андай сезімде болды?ыз?
· «Екеумізді? суретіміз!»
Суретті бір-бірімен а?ылдаспай салады. Баласы суретті бастайды, анасы ол суретті жал?астырады ж?не суретті ая?тау керек.
Талдау:
1. Сізді? баста?ан суреті?із ойы?ыздан шы?ты ма?
2. Ал?а ?ой?ан ма?сат?а жету ?шін кедергі болды ма?
3.Бір-бірі?ізді ?алай т?сінді?із?
4.?зі?із суретке ?ана?аттанасыз ба? Жо? болса неге?
?р отбасыны? сал?ан суреттерін тал?ылау?а уа?ыт беріледі.
«?тінемін» ойыны.
Ма?саты: Ата-ана мен балалар арасында?ы ?арым-?атынасты жа?сарту, бір-біріне к??іл б?лу, бір-бірін ты?дай білуге ?йрету.
?атысушылар орта?а жартылай ше?бер жасап т?рады.
-??рметті ата-аналар, балалар! Сіздер ?андай «си?ырлы» к?ші бар с?здерді білесіздер?
-Рахмет, ?тінемін, т,б
-Мен ?р т?рлі ?тініштер жасаймын, егер мен «?тінемін» деген с?зді айтсам сіздер оны орындаулары?ыз ?ажет. «?тінемін» деген с?зді айтпасам, сіздер ол ?тінішті орындамайсыздар.
-секірі?дер
-о? ая?тарын к?тері?дер
-?тінемін, ала?анмен ?ол шапала?та?дар
-?тінемін, бір-бірі?ді ??ша?та?дар.
«Си?ырлы тая?ша» жатты?у.
Си?ырлы тая?шаны бір-бірі?е ?сына отырып, адам бойында?ы жа?ымды ж?не жа?ымсыз ?асиеттерді айтып шы?айы?
Жа?ымды
Жа?ымсыз
Мейірімділік
?тірік айту
Жан ашу
?шпенділік
Сыпайылы?
Кек са?тау
Даналы?
Тіл алмау
· ?р жа?ымсыз ?асиетті? ?зіні? жа?сы жа?ы болады. Мысалы: сара? адам ол – ?немшіл. Жа?ымпаз – жа?ымпаздана білмесе? к?п н?рсеге ?олы? жете бермейді, ол да – «?нер» Шыншыл-тура айт?ан ту?анына жа?пйды,шынды?тан не пайда,?зі?е кесір тиеді. Енді осы жа?ымсыз ?асиеттерді? де ?зіндік жа?сы жа?тары болады, соны айтайы?.
«Тілек шамы».
Ма?саты:тренинг туралы пікірлерін орта?а салу.
-??рметті ата-аналар, балалар. Біз сіздермен жан?яда?ы ата-ана мен балалар арасында?ы ?арым-?атынасты? т?рлі жа?тарын тану?а, жан-жа?ты тал?ылау?а тырысты?. Отбасы, ?ш?ан ?я – жылылы?ты?, жылулы?ты? мекені. «Отбасы» атауыны? м?ніне тере? ??ілер болса?, отты? да ?лкен ма?ызы бар екенін сеземіз. Сонды?тан отты? басы, оша?ымызды? т?тіні т?зу болуы ?шін «Тілек шамы» жатты?уын бір-бірімізге тілек айта отырып ж?ргізейік. Бір-бірімізге мына шамды бере отырып б?гінгі кездесуден ал?ан ?серлері?ізбен б?лісіп, тренинг барысында айта алмай ?ал?ан ойлары?ыз болса барлы?ы?ыз да осы жерде айтулары?ызды с?раймын.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Адамдар арасындағы қарым-қатынаста адамгершілік, әдеп-инабат үрдістерінің қаншалық кең жайылып, терең тамырлануы, ең алдымен, олардың жекелеген отбасында өркен жаюына, яғни, баланың ата-анасын жан-жүрек қалауымен, саналы түрде ардақтап, құрметтеуіне, инабат тағылымын үлкендерден үйрене отырып, олардың өздеріне деген қарым-қатынстарында мүлтіксіз жүзеге асырып отыруларына байланысты.
Адам өмірінің мәні мен сұлулығы, адамның келешегіне сенімділігі - баланың ата-анасын ардақ тұтып, өзінің перзенттік қарызын бір сәтке де есінен шығармауында. Бұл – жас ұрпақтың мәдениеттілігін, әдептілігінің ғана емес, ең алдымен, адамшылығының белгісі.
Бала – ата-ана өмірінің жалғасы. «Баламның табанына кірген шөңге, менің маңдайыма кірсін»,- деп әлпештеп өсірген перзенті ауырып не басқа бір қатер төнгенде мойындарына бұршағын салып, «Өзімді алып, баламды аман қалдыр!» деп құдайға жалбарынған.
Бала тәрбиесі – қызығы мен қиыншылығы қатар жүретін күрделі процесс.
Ата-аналардың жастығы мен бала тәрбиесіндегі тәжірибенің жоқтығы, болмаса тәрбие жұмыстарында тек қана өз ойлары мен көзқарастарына ғана жүгінуі немесе қажетті педагогикалық білімдерінің жетіспеушілігі салдарынан тәрбие процестері көптеген қателіктерге ұшырап отырады.
Сондықтан да мектеп өміріндегі ата-аналардың педагогикалық білімін жетілдіру, мәдениетін арттыру, бала тәрбиесіне белсене араластыру, соның нәтижесінде ата-ананы баланың алғашқы ұстазына айналдыру мақсатында ұйымдастырылатын семинар тренингтердің маңызы орасан зор.
Айман:
Халқымыздың даналығына құлақ ассақ: «Адамның бақыты балада». Біреу бақытты байлықтан тапқысы келсе, екінші біреуі даңқ пен атақтан, мансап пен қызметтен іздестіреді. Мұның бәрі - түсінген адамға қолдың кірі сияқты нәрсе. Адамға нағыз бақытты тәрбиелі ұрпағы: - өз ұрпағы: «Адам ұрпағымен мың жасайды».
Айгүл:
Осынау іс-шараға
Келіпсіздер жиылып.
Сәлем бердік сіздерге
Біз де міне иіліп.
Ата-ананың жүрегі
«Бала» деп қана соғады.
Баласы жақсы адамның
Басына бақыт қонады.
Сәкен:
«Ата-ана ұстаз, қоғам-үшеуі
Тәрбиеге болар басты өлшемі.
Бір тұтасып біріктірсе күштерін,
Тәрбиенің қаланады мектебі»
Нұргүл:
Құрметтейік, о адамдар, аналарды,
Бізді өмірге әкелген даналарды.
Себебі ана дген асыл жан ғой
Ойламене істелік әр қаамды.
Айғаным:
О,ата-анам
Таянышым, тірегім
Бар бақытты бір басыңа тіледім
Бізді жақсы болса екен деп қашанда
Лүпілдейді сенің қамқор жүрегің.
Әнес:
Алдымен сүй,, ардақта ата-анаңды,
Үлгілі ұрпақ атадан бата алады.
Бар жақсылық балаға бұл ғаламда
Мейірімінен ананың жасалады.
Жырақ жүрген анасын сағынған,
Ата-анаға сәлем айтқан ән-жырдан.
Екеуінің қуанышы тілегі
Әрқашан да бір арнадан табылған.
Хор:
Адамды дүниеге әкелетін, өмір сыйлайтын құдіретті ана емес пе? Сол құдірет иесінің алдында бәріміз де бас июге тиіспіз.
«Есімдер альтерациясы»
Ата-аналардың бір-бірімен тереңірек танысуы. Әрбір ата-ана өз есіміне сәйкес жағымды қасиеттер айтулары шарт.
«Қолынан танып біл!»
Көздері байлаулы әкелері балаларын тауып алулары керек.
Талдау:
1.Сізге балаңызды табуға не көмектесті?
2.Балаңыздың қолынан ұстағанда не сезіндіңіз?
«Біз бақытты жанұямыз!»
Алдын-ала салынған суреттер арқылы өз балаларыңыздың салған суреттерін тауып алыңыздар.
Талдау:
1. Өз отбасыңыздың суретін қалай таптыңыз?
2. Өз отбасыңызды табу қиын болды ма?
3.Суреттерден отбасыңыздың суретін тапқаннан кейін қандай сезімде болдыңыз?
«Екеуміздің суретіміз!»
Суретті бір-бірімен ақылдаспай салады. Баласы суретті бастайды, анасы ол суретті жалғастырады және суретті аяқтау керек.
Талдау:
1. Сіздің бастаған суретіңіз ойыңыздан шықты ма?
2. Алға қойған мақсатқа жету үшін кедергі болды ма?
3.Бір-біріңізді қалай түсіндіңіз?
4.Өзіңіз суретке қанағаттанасыз ба? Жоқ болса неге?
Әр отбасының салған суреттерін талқылауға уақыт беріледі.
«Өтінемін» ойыны.
Мақсаты: Ата-ана мен балалар арасындағы қарым-қатынасты жақсарту, бір-біріне көңіл бөлу, бір-бірін тыңдай білуге үйрету.
Қатысушылар ортаға жартылай шеңбер жасап тұрады.
-Құрметті ата-аналар, балалар! Сіздер қандай «сиқырлы» күші бар сөздерді білесіздер?
-Рахмет, өтінемін, т,б
-Мен әр түрлі өтініштер жасаймын, егер мен «өтінемін» деген сөзді айтсам сіздер оны орындауларыңыз қажет. «Өтінемін» деген сөзді айтпасам, сіздер ол өтінішті орындамайсыздар.
-секіріңдер
-оң аяқтарын көтеріңдер
-өтінемін, алақанмен қол шапалақтаңдар
-өтінемін, бір-біріңді құшақтаңдар.
«Сиқырлы таяқша» жаттығу.
Сиқырлы таяқшаны бір-біріңе ұсына отырып, адам бойындағы жағымды және жағымсыз қасиеттерді айтып шығайық
Жағымды
Жағымсыз
Мейірімділік
өтірік айту
Жан ашу
өшпенділік
Сыпайылық
Кек сақтау
Даналық
Тіл алмау
Әр жағымсыз қасиеттің өзінің жақсы жағы болады. Мысалы: сараң адам ол – үнемшіл. Жағымпаз – жағымпаздана білмесең көп нәрсеге қолың жете бермейді, ол да – «өнер» Шыншыл-тура айтқан туғанына жақпйды,шындықтан не пайда,өзіңе кесір тиеді. Енді осы жағымсыз қасиеттердің де өзіндік жақсы жақтары болады, соны айтайық.
«Тілек шамы».
Мақсаты:тренинг туралы пікірлерін ортаға салу.
-Құрметті ата-аналар, балалар. Біз сіздермен жанұядағы ата-ана мен балалар арасындағы қарым-қатынастың түрлі жақтарын тануға, жан-жақты талқылауға тырыстық. Отбасы, ұшқан ұя – жылылықтың, жылулықтың мекені. «Отбасы» атауының мәніне терең үңілер болсақ, оттың да үлкен маңызы бар екенін сеземіз. Сондықтан оттың басы, ошағымыздың түтіні түзу болуы үшін «Тілек шамы» жаттығуын бір-бірімізге тілек айта отырып жүргізейік. Бір-бірімізге мына шамды бере отырып бүгінгі кездесуден алған әсерлеріңізбен бөлісіп, тренинг барысында айта алмай қалған ойларыңыз болса барлығыңыз да осы жерде айтуларыңызды сұраймын.
