"Степная аптека на службе человека" конспект нод

Конспект НОД для детей старшей группы «Степная аптека на службе человека»

Степная аптека на службе человека

Программное содержание:

- приобщать дошкольников к культуре донского края;

- расширять представления детей о быте казаков в далеком прошлом;

- учить видеть красоту донских степей;

- закреплять названия о казачьей кухне, правильном рациональном питании;

- развивать и обогащать словарный запас, пополнять новыми понятиями и словами, связанными с предметами быта: рубель, скалка, лекарственными травами; чабрец, донник, активизировать в речи детей слова; курень, казаки, станица.

- прививать уважение к традициям родного народа, воспитывать чувства патриотизма и любви к малой Родине.

Материалы и оборудование:

Видеоматериал о донской степи, иллюстрации с изображением степных трав и цветов, мини-экспозиция «Казачья горница», (прялка, русская печь, ухват, рубель, скалка, рушник, икона, самовар, чугунок, глиняный горшок, казан)

Ход занятия

Воспитатель предлагает детям встать в круг и взяться за руки:

- Ребята, давайте улыбнемся друг другу, передадим с теплом своих рук хорошее настроение.

- Скажите, как называется город в котором мы живем? (Зверево)

- Как называется наша область? (Ростовская область)

- А как ещё называют наш край? (Донской край)

- Почему донской край? (потому что мы живем на берегах большой реки Дон)

- Кто раньше населял донские земли? (казаки)

- А кто такие казаки? (войны, вольные люди)

Молодцы! Как много вы знаете.

А сейчас давайте немного поиграем.

Психогимнастика «Васильки»

Утром солнышко проснулось

Улыбнулось, потянулось.

Раскрывают лепестки

Голубые васильки

Ветер в поле прилетел

Закружился, засвистел.

Закачались васильки.

Голубые лепестки.

Дождь на облаке приплыл

Все вокруг он намочил

Пьют водичку васильки

Голубые лепестки.

Вот и вечер пришел

Солнце с неба увел

Закрывают лепестки

Голубые васильки.

Воспитатель: -Ребята, скажите, где растут васильки? (в степи)

- А что же такое степь? (степь-это равнина)

- Как называется наш донской край? (степной край)

- Почему? (потому что мы живем в степи)

- Сегодня мы отправимся с вами в путешествие по донской степи.

-Как же нам туда попасть? (произнести волшебные слова)

- А вот и степь раздольная, ковыльная. Подышим ребята свежим степным воздухом, полюбуемся нашей степью.

Просмотр видео материала «Степь»

Так что же растет в степи? (цветы, травы)

- Посмотрите ребята сколько много цветов растет в степи.

-Давайте выберем степные цветы и повесим на один мольберт, а другие на другой мольберт.

- Перечисляем названия тех и других цветов.

- А что же еще кроме цветов растет в степи? (травы)

- А какие вы знаете степные травы? (полынь, ковыль, подорожник, донник, зверобой)

- Какие травы полезны? (можно ими лечиться)

- Как можно по другому назвать (лекарственные, лечебные)

Молодцы! Как вы много знаете про травы. Сможете ли, вы их собрать.

Налетел вольный степной ветерок и разнес наши травы. Вам нужно собрать из частей одну целую картинку травы (на столах приготовлены разрезные картинки

различных трав, дети собирают и комментируют – какие травы они собрали)

- Для чего собирали эти травы казачки (дети перечисляют лекарственные свойства трав).

-предлагаю дальше прогуляться по степи (без музыки, молча идут по группе). Скажите, казаки раньше вот так ходили и молчали в дороге? (нет). Что же они делали? (пели песни)Вы знаете казачьи песни? (да). Так давайте споем, чтобы путь наш был веселее!

Песня «Пчелочка злотая»

- Ой, ребята смотрите, с песнями и плясками мы пришли куда-то!

(демонстрируется эпизод мультфильма «Жил-был Пес»

- Это что за поселенье? (казачья станица). Как называются эти строения (хаты, курени)предлагаю пройти в казачий курень. Вместе зовем хозяев. Нет никого.

- Где же могут быть хозяева? (ответы детей). Присядем и подождем их. Где же можно присесть? (сундук, лавка). Как здесь интересно! Что это ребята? (печь)

Для чего она нужна? (ответы детей).

Рассматриваем с детьми предметы быта казаков (чугунок, казан, глиняный горшок, самовар, стол и т. д.)

Ребята, наверно казачке-хозяюшке некогда было на стол накрывать, поможем ей (с маленького стола выбираем посуду и говорим для чего она нужна)

Физминутка: казачья подвижная игра «Платочек»

Посмотрите, что осталось? (баночки с травой сушеной). Откроем и понюхаем, там за травы находятся (дети определяются по запаху, последний – чабрец)

Знакомый запах? Вы знаете что это за трава? Показать картинку и сушеную траву чабреца. Вместе с детьми произнести название травы. Рассмотреть засушенную траву и вдыхаем её аромат. Беседа о пользе чабреца.

Легенда о чабреце. (воспитатель рассказывает казачью легенду о чабреце и одновременно инсценируя куклами все действия героев)

-Понравилась вам легенда? О чем в ней говорится (самостоятельные высказывания детей о прослушанной легенде) .

- Ой, загутарились мы с вами, пора и чай пить с гостями, да травы наши полезные заваривать.

Игра: «Самовар кипит»

Угощение гостей чаем, выпечкой.

Пора и домой путь-дорожку держать. Возвращаемся в детский сад.

Подведение итогов: где мы с вами ребята побывали? Что нового узнали? Что понравилось?