| Тема недели: |
| Виды деятельности | Понедельник дата | Вторник дата | Среда дата | Четверг дата | Пятница дата |
| Утренний сбор
| Круг приветствий. ___________________
| Круг приветствий. ___________________
| Круг приветствий. ___________________
| Круг приветствий. ___________________
| Круг приветствий. ___________________
|
| Беседа по теме недели ___________________ Цель_______________
| Беседа по теме недели ___________________ Цель_______________
| Беседа по теме недели ___________________ Цель_______________
| Беседа по теме недели ___________________ Цель_______________
| Беседа по теме недели ___________________ Цель_______________
|
| Речевой ручеек Словарная работа___________ Цель____________
| Речевой ручеек Грамстрой ________________ Цель____________ | Речевой ручеек ЗКР___________ Цель____________
| Речевой ручеек Диалогическая речь___________ Цель____________
| Речевой ручеек Монологическая речь___________ Цель____________ |
| Гигиена (микробы, общественная гигиена, самообслуживание) ________________ Цель____________ | ЗОЖ ________________ Цель____________ | Этикет (поведение в общественных местах – транспорте, улице, дороге, театре, в гостях; поведение за столом, общение со взрослыми, сверстниками и детьми и т.д.) ________________ Цель____________ | Спорт (виды спорта, мировые спортивные достижения, знаменитые казахстанские спортсмены, дети в спорте, любимые упражнения, зачем нужен спорт и т.д.) ________________ Цель____________
| ОБЖ ________________ Цель____________ |
| Трудовые поручения для детей (индивидуальные) ________________ Цель____________ | Трудовые поручения для детей (фронтальные) ________________ Цель____________ | Трудовые поручения для детей (индивидуальные) ________________ Цель____________ | Трудовые поручения для детей (подгрупповые) ________________ Цель____________
| Трудовые поручения для детей (индивидуальные) ________________ Цель____________ |
| «Учимся, играя!» | ОО «Здоровье» | Тема | Тема | Тема | Тема | Тема |
| ОО «Коммуникация» | Обучение грамоте и письму (пример) Тема: | Тема | Тема | Тема | Тема |
| ОО «Познание» | Ознакомление с окружающим миром (пример) Тема: | Тема | Тема | Тема | Тема |
| ОО «Творчество» | Музыка (пример) | Тема | Тема | Тема | Тема |
| ОО «Социум» |
| Тема | Тема | Тема | Тема |
| Открытая площадка | Прогулка 1 | Наблюдение. _________________ Цель____________
Подвижные игры. 1________________ Цель____________ 2 _______________ Цель____________
Труд в природе. _________________ Цель____________
ОВД. _________________ Цель____________
Игры с ветром (экспериментальная работа) _________________ Цель____________
| Наблюдение. _________________ Цель____________
Подвижные игры. 1________________ Цель____________ 2 _______________ Цель____________
Труд в природе. _________________ Цель____________
ОВД. _________________ Цель____________
Игры с водой, снегом, льдом (экспериментальная работа) _________________ Цель____________
| Наблюдение. _________________ Цель____________
Подвижные игры. 1________________ Цель____________ 2 _______________ Цель____________
Труд в природе. _________________ Цель____________
ОВД. _________________ Цель____________
Игры с песком, светом (экспериментальная работа) _________________ Цель____________
| Наблюдение. _________________ Цель____________
Подвижные игры. 1________________ Цель____________ 2 _______________ Цель____________
Труд в природе. _________________ Цель____________
ОВД. _________________ Цель____________
Игры с водой, снегом, льдом (экспериментальная работа) _________________ Цель____________
| Наблюдение. _________________ Цель____________
Подвижные игры. 1________________ Цель____________ 2 _______________ Цель____________
Труд в природе. _________________ Цель____________
ОВД. _________________ Цель____________
Игры с ветром (экспериментальная работа) _________________ Цель____________
|
| Анализ первой половины дня | Анализ всей деятельности первой половины дня: как трудились, как играли (+, -) указывать конкретных детей, их удачи и затруднения Например: Выполнил(а), закрепил(а), нарисовал(а), рассказал(а), ответил(а) и т.д. Испытывает затруднение, слабо усвоила, затруднялась ответить и т.д. Анализ не может состоять из 2 предложений!!! Так как в утреннем отрезке времени больше двух видов деятельности |
| Групповое время | Здоровье | Беседа, чтение, рассматривание картин, д/и, различные оздоровительные гимнастики, разучивание физминуток |
|
|
| ОБЖ |
| Коммуникация | Смотрим по занятиям!!! Выбираем в групповом времени те области, которые не задействованы на занятиях
Беседы, Рассматривание картин, Драматизация произведений, Театральные постановки, Разучивание, слушание, чтение произведений, Д/и, Хороводные игры, Словесные игры | Смотрим по занятиям!!! Выбираем в групповом времени те области, которые не задействованы на занятиях
Задания на групповое время выбирать в недельно-тематическом планировании в соответствующей неделе | Смотрим по занятиям!!! Выбираем в групповом времени те области, которые не задействованы на занятиях | Смотрим по занятиям!!! Выбираем в групповом времени те области, которые не задействованы на занятиях | Смотрим по занятиям!!! Выбираем в групповом времени те области, которые не задействованы на занятиях |
| Познание | д/и, опыты и эксперименты, настольные игры, логические игры, развивающие игры с использованием инновационных технологий (структурирование информации, моделирование, алгоритмы, ТРИЗ, определение понятий), беседы, рассматривание альбомов, проблемные ситуации, практические ситуации |
|
|
|
|
| Творчество | Рассматривание альбомов, иллюстраций Слушание музыки Рисование по замыслу Д/и по музыке, ИЗО Выставки |
|
|
|
|
| Социум | Сюжетно-ролевые игры Игры на троих Нравственные беседы Игры по устройству взаимоотношений детей. Д/и |
|
|
|
|
| Формула успеха | Мы творим _________________ Цель____________
| Мы изучаем _________________ Цель____________
| Мы поем и танцуем _________________ Цель____________ | Мы сочиняем _________________ Цель____________
| Мы строим _________________ Цель____________
|
| Открытая площадка | Прогулка 2 | Наблюдение. _________________ Цель____________
Подвижные игры. 1________________ Цель____________ 2 _______________ Цель____________
Труд в природе. _________________ Цель____________
ОВД. _________________ Цель____________
Сюжетно-ролевая игра _________________ Цель____________
| Наблюдение. _________________ Цель____________
Подвижные игры. 1________________ Цель____________ 2 _______________ Цель____________
Труд в природе. _________________ Цель____________
ОВД. _________________ Цель____________
Развивающая игра _________________ Цель____________
| Наблюдение. _________________ Цель____________
Подвижные игры. 1________________ Цель____________ 2 _______________ Цель____________
Труд в природе. _________________ Цель____________
ОВД. _________________ Цель____________
Хороводная игра _________________ Цель____________
| Наблюдение. _________________ Цель____________
Подвижные игры. 1________________ Цель____________ 2 _______________ Цель____________
Труд в природе. _________________ Цель____________
ОВД. _________________ Цель____________
Сюжетно-ролевая игра _________________ Цель____________
| Наблюдение. _________________ Цель____________
Подвижные игры. 1________________ Цель____________ 2 _______________ Цель____________
Труд в природе. _________________ Цель____________
ОВД. _________________ Цель____________
Словесно-дидактическая игра _________________ Цель____________
|
| Вечер | Индивидуальная работа
(указывать конкретно детей, количество, направление работы, тему, цель) | Индивидуальная работа с детьми по развитию речи, основам грамоты _________________ Цель____________
| Индивидуальная работа по ФЭМП _________________ Цель____________
| Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим миром и экологии _________________ Цель____________
| Индивидуальная работа по изодеятельности _________________ Цель____________
| Индивидуальная работа по конструированию _________________ Цель____________
|
| Труд, труд, труд | Труд в уголке природы _________________ Цель____________
| Труд в игровом уголке _________________ Цель____________
| Труд в книжном уголке _________________ Цель____________
| Трудовые поручения _________________ Цель____________
| Хозяйственно-бытовой труд _________________ Цель____________
|
| Работа с родителями. | Консультации в папке-передвижке. | 1.Индивидуальные беседы. 2. Экскурсии | 1. Анкетирование 2. Совместные развлечения | 1.Консультирование по вопросам воспитания и обучения 2. Конкурсы, презентации | 1.Помощь детскому саду и группе 2. Общие и групповые родительские собрания (по годовому плану) |
| Анализ второй половины дня | Анализ всей деятельности второй половины дня: как трудились, как играли (+, -) |
