Родительское собрание "Возрастные особенности детей 3-4 лет"

Родительское собрание

«Возрастные особенности детей 3-4 лет»

Приветствие.

- Добрый вечер, уважаемые родители!  Мы рады видеть Вас на нашем первом родительском собрании. Сегодня мы хотим поговорить с Вами об адаптации ваших деток, возрастных особенностях, а так же познакомим с программой, по которой работаем и решим некоторые организационные вопросы. Но, в начале, предоставим слово заведующей нашим детским садом Куимовой Юлии Владимировне.

Игра для знакомства.

А сейчас предлагаю нам с вами познакомиться друг с другом.

Родители передают мяч друг другу, у кого в руках мяч, тому необходимо представиться, назвать своего ребенка, а также описать, охарактеризовать его.

 Первая часть

В нашем детском саду мы работаем по программе «От рождения до Школы» под редакцией Вераксы. Продолжительность организованной образовательной деятельности - по 15 минут по 5 образовательным областям: познавательное, речевое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное и физическое развитие.

- 2 раза в неделю музыкальное занятие, которое проводит музыкальный руководитель  Лариса Юрьевна

- 2 занятия по физическому развитию в зале, которое проводят воспитатели.

-формирование элементарных математических представлений, развитие речи, окружающий мир, рисование, лепка, чередуется через одно занятие, с аппликацией, тоже будут по 15 минут.

Консультация для родителей «Возрастные особенности детей 3-4 лет».

Возраст 3-4 года очень важный рубеж в жизни ребёнка. Он поднимается на новую ступень своего развития - переход от раннего детства к дошкольному. Уже можно задуматься над его дальнейшей судьбой, и над тем, что можно сделать для того, чтобы он вырос честным, умным и счастливым.

Именно в этот период закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки физического, умственного, нравственного развития ребёнка, и чтобы ваш малыш вырос здоровым и успешным необходимо умелое руководство со стороны взрослых.

В возрасте 3 - 4 лет ребёнок постепенно выходит за пределы семейного воспитания. Взрослый становится для него носителем определённой общественной функции. Ребёнок хочет выполнять такую же функцию, как и взрослые, но возможности еще не так велики. Это противоречие разрешается через развитие игры, которая является ведущим видом деятельности в этом возрасте. Дети совершают действия с игрушками и предметами -заместителями, ограничиваются игрой с простыми ролями. Игры с правилами только начинают формироваться.

Взаимоотношения детей ярко проявляются в играх. Они скорее играют рядом, чем активно вступают во взаимодействие. Однако уже в этом возрасте могут наблюдаться устойчивые избирательные взаимоотношения. Конфликты между детьми возникают преимущественно по поводу игрушек. Возраст 3-4 года – это сенситивный период для развития всех психических процессов: восприятия, памяти, мышления, речи, внимания. В этот период у ребенка появляется  активное стремление к самостоятельности и независимости от взрослого, как в действиях, так и в желаниях. У него появляются устойчивое желание самоутвердиться. Самостоятельность - это ценное качество, одна из важнейших черт личности необходимое человеку в жизни. 

Теперь поговорим об адаптации. Процесс адаптации у кого-то к новым условиям детского сада, у кого-то к новой группе и воспитателям, как показывает опыт, тяжелее всего проходит у детей в возрасте 3-3,5 лет. Это обусловлено тем, что оно совпадает с кризисом развития личности, который можно охарактеризовать как «я сам!». Он стремится к самостоятельности, самоутверждению. В это время у него активно развивается воля и самолюбие, что проявляется в стремлении ставить перед собой цели и добиваться их любой ценой, а также гордится своими достижениями. Все эти новые черты являются положительным следствием кризиса для ребенка.

Однако у кризиса 3 лет есть и неприятная сторона – обострение детско-родительских отношений. У малыша ни с того ни с сего появляются некоторые особенности, которые очень тревожат мам и пап: деспотизм, своеволие, упрямство, строптивость и негативизм. Обнаруживаются они в том, что ребенок стремится добиться от родителей именно того, чего он хочет, даже если это принесет ему вред. Мнение взрослых малыш ни во что не ставит, отказывается подчиняться, требованиям и просьбам, пытаясь сделать все наоборот. Он отказывается ложиться спать, не хочет сам одеваться, убирать игрушки. Капризничает, кричит и топает ногами, если не выполняются любые его просьбы. Не редко такое поведение ребенка застает родителей врасплох. Это и есть неприятная сторона, которую нам придется вместе с вами преодолеть и прожить это время. - Спокойное, внимательное отношение к ребенку дома в период адаптации - залог успеха!

- Итак, ваши детки перешли в младшую группу. Большая часть перешла из средней группы, также у нас есть вновь прибывшие детки. У нас с Вами теперь одна общая цель: сделать их пребывание здесь комфортным, безопасным, интересным, познавательным.

Во время пребывания ребенка в детском саду мы (дети, педагоги, родители) составляем треугольник. Во главе треугольника, конечно же, стоит ребенок. Он, познавая новое, открывает самого себя (что я умею, могу, на что способен). Задача взрослых - помочь ему в этом нелёгком деле, не следует забывать и о социуме, который играет большую роль в развитии ребёнка. Как Вы думаете, что произойдет с треногим табуретом, если подломится одна ножка? (упадет) Правильно, упадет! Или вспомним басню Крылова «Лебедь, рак и щука» - «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет, выйдет из него не дело, только мука!». Отсюда вывод, что нам предстоит объединить наши усилия для того, чтобы детям было комфортно и интересно в детском саду, и здесь очень важно наличие взаимопонимания и поддержки. Мы с Вами 4 года будем жить одной, мы надеемся , дружной семьей.

Для того чтобы ваш ребенок легче адаптировался в нашем детском саду, привык к воспитателям, новым условиям жизни, режиму дня, нам необходимы ваша поддержка и сотрудничество. Для начала постарайтесь выполнять несколько простых правил:

- Приводите ребенка в детский сад в одно и то же время, не опаздывайте, т.к. вы нарушаете режим детского сада. С ним вы можете познакомиться на стенде для родителей. По режиму зарядка должна заканчиваться в 8.10 ч. А она у нас начинается порой позже. К тому же отметить детей нам необходимо до зарядки. Опаздывающие отвлекают нас от проведения режимных моментов, от работы с детьми. Поэтому, уважаемые родители, будьте организованнее, пожалуйста.

- Вовремя укладывайте ребенка спать вечером.

- Одежда ребенка:

• §Проследите, чтобы одежда ребенка не была слишком велика или не сковывала его движений.

• §Завязки и застеж­ки должны быть расположены так, чтобы ребенок мог самостоя­тельно себя обслужить.

• §Большая просьба вместо перчаток иметь варежки, пришить обязательно на резинку.

• §Обувь должна быть легкой, теплой, точно соответствовать размеру ноги ребенка, легко сниматься и надевать­ся. Учите самостоятельно обуваться и разуваться.

• §Носовой платок необходим ребенку, как в помещении, так и на прогулке.

• §Иметь запасную одежду.

-  Порядок в шкафчике:

• §Складываем вещи в определенном порядке. При одевании и раздевании ребенок должен это делать сам.

• §Запасные вещи должны лежать в пакете на вешалке, чтобы ребенку было, куда складывать вещи.

• §У кого сломанные крючки в шкафчике, просьба заменить самостоятельно.

- Чтобы избежать случаев травматизма, каждый день проверяйте содержимое карманов одежды ребенка на наличие опасных предметов.  Запрещается приносить в детский сад острые, стеклянные предметы, а также мелкие бусинки, пуговицы, жевательные резин­ки, таблетки, монетки.

- Убедительная просьба не надевать на ребенка дорогие ювелирные украшения и не приносить игрушки, которые особенно дороги ребенку, при поломке или утере которых будут слезы. Напоминаем, что в случае потери воспитатель не несет за них материальной ответственности.

Пропуск без справки не более 5 дней вместе с выходными.

Дети с повышенной температурой и явными признаками ОРВИ в группу не допускаются.

При заболевании ребенка обязательно сообщают в детский сад, чем он болен.

После больничного справка обязательна, (если заболели обязательно сообщить по телефону в детский сад.) и когда выходите сообщите в детский сад до 15 часов.

Своевременная оплата за детский сад; не позднее 20 числа, по договору

до 15 числа.

А так же, уважаемые родители. Хотелось бы вас попросить обратить внимание на следующие моменты и помочь нам в

- Воспитании культурно-гигиенических навыков:

• §Следите и дома за тем, как ребенок моет руки (не разбрызгивая воду, правильно пользуясь мылом, не мочить одежду, насухо вытираться полотенцем.);

• §следить, как одевается и раздевается (давать это делать ему самому, в определенной последовательности, определить, где перед у одежды, вывернуть; одежду складывать, вешать на стульчик, расстегивать - застегивать пуговицы, прежде, чем обуваться, сандалики или сапожки надо поставить так, чтобы они смотрели друг на друга, а не «поссорились»); 

• §пить из чашки, есть, хорошо пережевывая пищу с закрытым ртом, правильно пользоваться ложкой, салфеткой; во второй половине года будем обучать кушать вилкой;

• §учить самообслуживанию в туалете.

- Не обсуждайте при ребенке дома свои опасения, претензии и переживания по поводу детского сада, но обязательно поделитесь ими, прежде всего с воспитателями. А мы со своей стороны, конечно же, приложим все усилия для решения. Мы очень надеемся, что предстоящие 4 года совместной жизни пройдут у нас плодотворно, легко и дружелюбно в комфортной обстановке.