Разработка занятия по сенсорике." Цветик семицветик"

Цель урока: Развитие и коррекция зрительного восприятия

Задачи:

обучающая:

- формировать умение выделять предметы по заданному признаку;

развивающая:

- расширять объём внимания, восприятия и памяти.

- развивать умение сравнивать, анализировать по картинке; - развивать речь, пополнять словарный запас.

воспитывающая:

- воспитывать терпение, усидчивость, чувство уважения друг к другу.

Оборудование: мультимедийное оборудование, магнитофон, презентация, раздаточный материал (приложение 1).

Ход урока:

I. Организационный момент.

1. Психологический настрой на урок

Встали в круг. Улыбнулись друг другу.

Психологическая игра «Назови свой цветок и цветок друзей»

Цель: создание положительного настроя на совместную, продуктивную работу.

- Дети по очереди, передавая мяч, называют свой цветок и цветок всех остальных ребят.

А вы знаете ребята, что в одной сказке есть цветок, у которого все лепестки волшебные и разноцветные. Как этот цветок называется? (Цветик – семицветик). Какие цвета у цветика – семицветика? (Голубой, красный, жёлтый, синий, серый, оранжевый, зелёный).

2.Сообщение темы занятия.

Сегодня мы будем делать то, что подскажет нам цветик – семицветик, будем выполнять его задания. Будем тренировать глаза, чтобы они у нас хорошо запоминали, будем учиться быть внимательными.

1. Упражнение «Зрительная гимнастика»

Посмотрите внимательно на картинку и обведите её глазами по контуру.

Включить музыкальное сопровождение (пение птиц).

Итог урока.

- Ребята, чем вы сегодня занимались на занятии? Вам понравилось? Чему научились? А какие трудности у вас были при выполнении заданий?

-Спасибо вам за работу. Мне понравилось, как вы сегодня занимались. До свидания!

Занятие № 2 09.09,10.09,14.09

Цель урока: Развитие и коррекция зрительного восприятия

Задачи:

обучающая:

- формировать умение выделять предметы по заданному признаку;

развивающая:

- расширять объём внимания, восприятия и памяти.

- развивать умение сравнивать, анализировать по картинке; - развивать речь, пополнять словарный запас.

воспитывающая:

- воспитывать терпение, усидчивость, чувство уважения друг к другу.

Оборудование: мультимедийное оборудование, магнитофон, презентация, раздаточный материал (приложение 2).

Ход урока:

I. Организационный момент.

1. Психологический настрой на урок

Встали в круг. Улыбнулись друг другу.

Психологическая игра «Назови свой цветок и цветок друзей»

Цель: создание положительного настроя на совместную, продуктивную работу.

- Дети по очереди, передавая мяч, называют свой цветок и цветок всех остальных ребят.

А вы знаете ребята, что в одной сказке есть цветок, у которого все лепестки волшебные и разноцветные. Как этот цветок называется? (Цветик – семицветик). Какие цвета у цветика – семицветика? (Голубой, красный, жёлтый, синий, серый, оранжевый, зелёный).

2.Сообщение темы занятия.

Сегодня мы будем делать то, что подскажет нам цветик – семицветик, будем выполнять его задания. Будем тренировать глаза, чтобы они у нас хорошо запоминали, будем учиться быть внимательными.

Упражнение «Найди отличия».

- А теперь посмотрите на эти красивые картинки, кто на них изображен .Вам нужно внимательно присмотреться к рисункам и найти отличия.

Итог урока.

- Ребята, чем вы сегодня занимались на занятии? Вам понравилось? Чему научились? А какие трудности у вас были при выполнении заданий?

-Спасибо вам за работу. Мне понравилось, как вы сегодня занимались. До свидания!

Занятие № 3 16.09, 17.09, 21.09

Цель урока: Развитие и коррекция зрительного восприятия

Задачи:

обучающая:

- формировать умение выделять предметы по заданному признаку;

развивающая:

- расширять объём внимания, восприятия и памяти.

- развивать умение сравнивать, анализировать по картинке; - развивать речь, пополнять словарный запас.

воспитывающая:

- воспитывать терпение, усидчивость, чувство уважения друг к другу.

Оборудование: мультимедийное оборудование, магнитофон, презентация, раздаточный материал (приложение 3).

Ход урока:

I. Организационный момент.

Психологический настрой на урок

Встали в круг. Улыбнулись друг другу.

Психологическая игра «Назови свой цветок и цветок друзей»

Цель: создание положительного настроя на совместную, продуктивную работу.

- Дети по очереди, передавая мяч, называют свой цветок и цветок всех остальных ребят.

А вы знаете ребята, что в одной сказке есть цветок, у которого все лепестки волшебные и разноцветные. Как этот цветок называется? (Цветик – семицветик). Какие цвета у цветика – семицветика? (Голубой, красный, жёлтый, синий, серый, оранжевый, зелёный).

2.Сообщение темы занятия.

Сегодня мы будем делать то, что подскажет нам цветик – семицветик, будем выполнять его задания. Будем тренировать глаза, чтобы они у нас хорошо запоминали, будем учиться быть внимательными.

3.Упажнение «Найди две одинаковые картинки»..

Кто нарисован на картинке? Нарисована белка и ещё 5 теней. Найди тень белки. Под каким она номером? Объясни почему.

Итог урока.

- Ребята, чем вы сегодня занимались на занятии? Вам понравилось? Чему научились? А какие трудности у вас были при выполнении заданий?

-Спасибо вам за работу. Мне понравилось, как вы сегодня занимались. До свидания!

Занятие № 4 23.09, 24.09, 28.09

Цель урока: Развитие и коррекция зрительного восприятия

Задачи:

обучающая:

- формировать умение выделять предметы по заданному признаку;

развивающая:

- расширять объём внимания, восприятия и памяти.

- развивать умение сравнивать, анализировать по картинке; - развивать речь, пополнять словарный запас.

воспитывающая:

- воспитывать терпение, усидчивость, чувство уважения друг к другу.

Оборудование: мультимедийное оборудование, магнитофон, презентация, раздаточный материал (приложение 3).

Ход урока:

I. Организационный момент.

Психологический настрой на урок

Встали в круг. Улыбнулись друг другу.

Психологическая игра «Назови свой цветок и цветок друзей»

Цель: создание положительного настроя на совместную, продуктивную работу.

- Дети по очереди, передавая мяч, называют свой цветок и цветок всех остальных ребят.

А вы знаете ребята, что в одной сказке есть цветок, у которого все лепестки волшебные и разноцветные. Как этот цветок называется? (Цветик – семицветик). Какие цвета у цветика – семицветика? (Голубой, красный, жёлтый, синий, серый, оранжевый, зелёный).

2.Сообщение темы занятия.

Сегодня мы будем делать то, что подскажет нам цветик – семицветик, будем выполнять его задания. Будем тренировать глаза, чтобы они у нас хорошо запоминали, будем учиться быть внимательными.

3.Упражнение «Наложенные картинки» (Слайды 13,14).

Внимательно посмотрите и скажите каких домашних животных вы здесь видите? А все ли здесь домашние животные?

Итог урока.

- Ребята, чем вы сегодня занимались на занятии? Вам понравилось? Чему научились? А какие трудности у вас были при выполнении заданий?

-Спасибо вам за работу. Мне понравилось, как вы сегодня занимались. До свидания!