Программа вариативного компонента "Удивительные краски"

Развитие художественно – творческих способностей детей средствами нетрадиционного рисования.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Программа вариативного компонента "Удивительные краски"»

Программа рассмотрена и одобрена Утверждаю

на заседании педагогического совета Заведующая КГКП «Ясли-сад №1»

КГКП «Ясли-сад №1» акимата города Рудного акимата города Рудного

Протокол № 1 от «26» августа 2015 г. ________________ О.Вакулович

Программа вариативного компонента

«Удивительные краски»

Составитель:

воспитатель

КГКП «Ясли-сад №1»

акимата города Рудного

Самарова К.А.

г.Рудный – 2015 г.

Пояснительная записка

Мир маленького человека красочный, эмоциональный. Уже в самой сути ребёнка заложено стремление узнавать и создавать. Работа с разными материалами расширяет сферу возможностей ребёнка, обеспечивает его раскрепощение, развивает воображение, фантазию.

«Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити — ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, «чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок», — утверждал В.А. Сухомлинский.

Постоянный поиск новых форм и методов организации учебного и воспитательного процесса позволяет делать работу с детьми более разнообразной, эмоциональной и информационно насыщенной. Наличие материала для работы, его высокое качество, разнообразие способов рисования, поможет ребёнку увидеть и передать на бумаге то, что обычнымиспособами сделать намного сложней. А главное, нетрадиционная техника рисования даёт ребёнку возможность удивиться и порадоваться миру.

Цель: Развитие художественно – творческих способностей детей средствами нетрадиционного рисования.

Задачи:

Развивать художественное восприятие, образное мышление.
Развивать способности к изобразительной деятельности (чувство цвета, формы, композиции).
Познакомить с разными видами нетрадиционной техники.
Создавать условия для работы с разными материалами. Способствовать использованию их как одного из средств самовыражения.
Побуждать нетрадиционными методами выразительности изображать то, что для детей интересно или эмоционально значимо.
Помогать детям осваивать цветовую палитру. Учить смешивать краски для получения новых цветов и оттенков.
Вызывать желание довести начатое дело до конца и добиваться результата, несмотря на возникшие трудности.
Подводить детей к созданию выразительного образа при изображении предметов и явлений окружающей деятельности.
Воспитывать аккуратность, трудолюбие и желание добиваться успеха

собственным трудом

Воспитывать эмоционально-личностное отношение к изображаемому.

Ожидаемый результат:

- владеть нетрадиционными изобразительными техниками: рисование пальчиками, ладошкой, печатание различными печатками, тычкование полусухой жёсткой кистью, рисование ватными палочками, печать поролоном;

- ориентироваться в понятиях: форма, цвет, количество, величина предметов;

- использовать разнообразие цвета, смешивать краски на палитре для получения нужного оттенка;

- комбинировать разные способы изображения и изоматериалы;

- изображать отдельные предметы, а также простые по композиции сюжеты;

- создавать простейшие узоры из чередующихся по цвету элементов одинаковой формы;

- творить в сотворчестве с воспитателем и детьми.

Перспективный план

1	Тема: «Мой любимый дождик» Цель: Знакомство с нетрадиционной техникой рисования пальчиком. Показ приёма получения точек и коротких линий (мелкий дождик, капельками и сильный, как ливень).
2	Тема: «Нарядный мухоморчик» Цель: Продолжать знакомство с пальчиковой техникой рисования. Упражнять в ровном закрашивании шляпки гриба краской; учить наносить ритмично и равномерно точки на всю поверхность шляпки.
3	Тема: «Солнышко лучистое» (коллективная работа) Цель: Упражнять в рисовании ладошкой: изображение ладошками солнечных лучиков, дорисовать недостающие элементы (веснушки, глаза, улыбку)
4	Тема: «Яблоки поспели!» Цель: Упражнять в рисовании дерева, используя различные приёмы и изоматериалы: ствол и ветки изображать кистью или восковыми мелками, яблоки — в технике печатания (оттиск пробкой).
5	Тема: «Волшебный лес, осенний лес!» Цель: Познакомить с нетрадиционным изобразительным средством — мятой бумагой и способом рисования ею. Развивать способность видеть и изображать состояние природы.
6	Тема: «Осенний коврик» (коллективная работа) Цель: Занятие-эксперимент: знакомство детей с нетрадиционной изотехникой «эстамп» (оттиск засушенными листьями). Формировать аккуратность, поддерживать интерес к коллективной форме работы над общей композицией.
7	Тема: «Пушистые котята играют на ковре» (коллективная работа) Цель: Знакомство с техникой тычкования полусухой жёсткой кистью (имитация шерсти животного). Наклеивание фигурок котят на тонированный лист ватмана (ковёр).
8	Тема: «Поможем овечке согреться» Цель: Учить передавать в рисунке характерные особенности строения и внешнего вида животных. Упражнять в передаче фактуры пушистой кудрявой шерсти овечки тычкованием полусухой жёсткой кистью.
9	Тема: «Грустная картина — дождик без конца» (подготовка фона) Цель: Познакомить детей с неяркой, менее насыщенной цветовой гаммой: серые, синевато-серые, зеленовато-серые холодные тона. Учить работать с палитрой, смешивать краски.
10	Тема: «Колючий ёжик» Цель: Закреплять представление об особенностях строения животного. Передача образа ежа разными способами: оттиском мятой бумаги (колючая спинка животного), картофельными матрицами (яблоки, грибы на колючках ежа), кистью дорисовывать недостающие детали.
11	Тема: «Первый снег» Цель: Закрепить умение рисовать деревья большие и маленькие, изображать снежок с помощью рисования пальчиками. Развивать чувство композиции.
12	Тема: «Ёлочки зелёные встали в хоровод» Цель: Знакомство с техникой печатания поролоном по трафарету, передача в данной технике фактуры пушистых ёлок. Свободный выбор способов изображения снега (губкой, пальчиком, ватными палочками, кистью).
13	Тема: «Волшебные снежинки» Цель: Знакомство с техникой рисования свечой. Учить аккуратно закрашивать жидкой краской лист с уже нанесенным свечой рисунком.
14	Тема: «Сарафанчик для матрёшки» Цель: Украшение силуэта матрёшки узором по мотивам дымковской росписи (круги, точки, пересекающиеся, волнистые линии), используя нетрадиционные техники: оттиск пробкой, рисование ватными палочками.
15	Тема: Подводный мир «Разноцветные рыбки» Цель: Продолжать учить использовать ладонь, как изобразительное средство — делать ею отпечаток. Закреплять умение дополнять изображение деталями (дорисовывать фломастерами чешуйки на туловище рыбки, глаза).
16	Тема: «Дерево дружбы» Цель: развитие творческой деятельности, они не только видят краску но и чувствуют её, аккуратность при работе с красками, развитие мелкой моторики пальцев рук.
17	Тема: «Яблонька белая» Цель: Передача строения дерева путём выбора и комбинирования разных изоматериалов и способов рисования (карандаш, восковые мелки; тычкование; оттиск смятой бумагой; тампонирование губкой).
18	Тема: «Салют» Цель: познакомить детей с тёплыми цветами, способами получения их оттенков. Использовать смешанную технику рисования, развивать мелкую моторику пальцев рук, фантазию.

Список литературы

Григорьева Г.Г. «Игровые приемы в обучении дошкольников изобразительной деятельности», М.: Просвещение, 1995 г.
Доронова Т.Н. «Природа, искусство и изобразительная деятельность детей», М.: Просвещение, 2004 г.
Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду», М.: Мозаика-Синтез, 2006 г.
Н.П.Сакулина «Изобразительная деятельность в детском саду», 2008 г.
Давыдова Г.Н. «Нетрадиционные техники рисования», Москва,2007 г.