Познавательно - творческий проект «Волшебные краски: раскрашиваем мир и бережем природу»

Этап 1.

Сюжет:

Задание:

Подготовительный (мотивационный)
«Письмо из Серого Леса»

Педагог показывает детям грустную куклу-бибабо (или игрушку) - Зайчика или Ежика.

Он пришел из «Серого Леса», где все потеряло цвета, потому что люди перестали замечать красоту природы.

Чтобы помочь лесу, детям нужно стать «Хранителями Красок» и пройти несколько испытаний, доказав, что раскрашивание делает мир лучше.

Этап 2.

Основной (практический, игровой)

Занятие 1. «Зачем нам пальчики?»
Беседа: Почему художник не может рисовать, если у него устают руки? Показываем, что когда мы аккуратно закрашиваем, не выходя за контур, наш мозг посылает сигналы пальчикам. Это делает нас умными и ловкими.

Экологическая минутка: обсуждаем, почему нельзя ловить и рвать крылья бабочкам, и зачем нужны пчелы.

Акцент: один человек может случайно навредить, но если каждый будет беречь - человечество сохранит природу.

Игра-раскраска: «Соедини по точкам и раскрась».

Дети раскрашивают насекомых (пчел, божьих коровок).

Занятие 2.

«Театр Раскрасок» (творчество и театр).

Итог: импровизированный домашний/групповой театр.

Дети сами разыгрывают сказку, где герои учатся убирать за собой мусор в лесу или спасают дерево.

Задание: дети получают раскраски с изображениями масок или плоских фигурок животных (сказки «Теремок» или «Репка» на экологический лад).
Действие: аккуратно раскрашиваем, вырезаем и приклеиваем на палочки.

Занятие 3. «Природная палитра» (познание мира).

Задание: раскраски-загадки.

Детям даются черно-белые картинки природы (лес, река, закат, грибы).

Задача: вспомнить и подобрать естественные цвета. Почему лист зеленый, а небо голубое?

Творческий вызов: раскрасить «Фантастического зверя»,

которого дети придумали сами,

чтобы защитить лес (например, Зверь-уборщик или Птица-спасатель).

Занятие 4. «Экологический патруль» (правила поведения).

Задание: специальные раскраски-схемы «Можно /Нельзя в лесу».

Вывод: раскраска помогает запомнить правила, чтобы не навредить природе.

Действие: дети раскрашивают знаки:

-перечеркнутый костер (не оставляй огонь);

-перечеркнутый мусор (уноси с собой);

-птица на кормушке (помогай зимой).

Этап 3. Заключительный (рефлексия)

Создание коллективного панно «Наша Планета в наших руках»

На большом ватмане нарисован контур Земли. Каждый ребенок берет свою лучшую, аккуратно раскрашенную работу (дерево, животное, цветок) и приклеивает ее на панно.

Итог: дети видят, как из маленьких усилий (аккуратного раскрашивания) получается красивый, цветущий общий дом.