Планирование работы кружка «Эксперименташки» (средний дошкольный возраст).

Немаловажно научить дошкольников поддерживать интерес к явлениям природы, формировать умение взаимодействовать с окружающим миром.
Дополнительное образование способствует формированию у воспитанников навыков бережного отношения к миру природы, умению наблюдать и делать самостоятельные выводы

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Планирование работы кружка «Эксперименташки» (средний дошкольный возраст).»

Кружок «Эксперименташки»

Цель:

Формирование целостных представлений дошкольников о системе взаимосвязей живой и неживой природы.

Задачи:

- формировать у детей способность видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей;

- развивать познавательный интерес детей к природе, желание активно изучать природный мир;

- воспитывать нравственные чувства, выражающиеся в сопереживании природе, и эстетические чувства, связанные с красотой природного мира;

Виды деятельности:

1. Организованные:

- непосредственная образовательная деятельность (познавательная, продуктивная, интегрированная);

– наблюдения за животными и растениями, явлениями природы, деятельностью людей в природе.

2. Совместная деятельность:

– наблюдения за природой, изменениями, происходящими в ней;

– целевые прогулки;

– чтение художественных произведений о природе (стихи, рассказы, сказки), рассматривание иллюстраций в книгах, экологические сказки;

– рассматривание картин из жизни диких животных;

– рассказы воспитателя о животных, растениях, неживой природе;

– беседы и разговоры с детьми на экологические темы;

– сбор коллекций: семян, камней, листьев и пр.
– опыты и эксперименты, поисковая деятельность в экологическом кружке или лаборатории юного исследователя;

– экологические тропы;

– игры (подвижные, дидактические, театрализованные).

Планирование кружковой работы с дошкольниками (средний возраст)

Сентябрь, октябрь, ноябрь

Дата	Тема	Задачи	Результат
Сентябрь 1 неделя	«Аптека под ногами»	Формировать представления детей о лекарственных растениях, их свойствах	Дети узнали о правилах сбора и сушки лекарственных растений, их ценности для здоровья человека.
2 неделя	«Что мы знаем о воде?»	Показать, что вода не имеет формы, принимает форму того сосуда, в который налита, то есть может легко менять форму.	Предложить детям найти ответ самостоятельно, переливая воду из одних сосудов в другие (чашка, блюдце, пузырек и т.д.). Вспомнить, где и как разливаются лужи. Вывод: вода не имеет формы, принимает форму того сосуда, в который налита, то есть может легко менять форму.
3 неделя	«Чудо – ветер»	Выявить связь между сильным ветром и быстрым вращением вертушки.	С помощью, вынесенной на прогулку, вертушки научить детей делать выводы о силе ветра.
4 неделя	«Волшебник – воздух»	Развивать представления детей о свойствах воздуха	Дети научились самостоятельно проводить эксперименты по обнаружению воздуха Умеют рассказывать о способах обнаружения воздуха Имеют представление о свойствах воздуха Знают о необходимости воздуха людям, растениям, животным
Октябрь 1 неделя	«Делаем ветер»	Продолжать знакомить детей со свойствами воздуха.	Прикрепить над батареями тонкие полоски бумаги или легкой ткани. Открыть форточку. Какой воздух над батареями - теплый или холодный? Теплый воздух стремится вверх. Открываем форточку и впускаем холодный воздух с улицы. Холодный воздух из форточки будет опускаться вниз, а теплый - от батареи подниматься вверх. Значит, они встретятся. Что тогда появится? Ветер. Он и заставит двигаться полоски бумаги.
2 неделя	«Земля, песок, камни»	Дать детям элементарные представления о видах почвы	Дети научились ориентироваться в мире камня, песка. Знают их свойства, особенности, значение и применение человеком.
3 неделя	«Стань природе другом»	Развитие познавательных способностей детей	Дети повторили правила безопасного поведения в лесу, как необходимо общаться с природой Навыки охраны личного здоровья.
4 неделя	«Нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем»	Закрепить представления детей об органах чувств, их назначении	Закрепили представления об органах чувств, их назначении
Ноябрь 1 неделя	Игры с природным материалом	Приобретение новых знаний путём самостоятельного поиска, исследовательской игровой деятельности.	Во время игр у детей формируется умение взаимодействовать друг с другом.
2 неделя	«Цветные льдинки»	Познакомить с двумя агрегатными состояниями воды – жидким и твердым. Выявить свойства и качества воды.	Дети познакомились с двумя агрегатными состояниями воды – жидким и твердым. Повторили свойства и качества воды: превращается в лед.
3 неделя	«Солнечная лаборатория»	Показать предметы какого цвета (темного или светлого) быстрее нагреваются на солнце.	Разложить на окне листы бумаги разных цветов (среди которых должны быть листы белого и черного цвета). Пусть они греются на солнышке. Попросите детей потрогать эти листы. Какой лист будет самым горячим? Какой самым холодным? Вывод: Темные листы бумаги нагрелись больше. Предметы темного цвета улавливают тепло от солнца, а предметы светлого цвета отражают его. Вот почему грязный снег тает быстрее чистого!
4 неделя	«Что мы знаем о магните?»	Познакомить детей с магнитом и его свойством притягивать металлические предметы.	Предложить детям исследовать притяжение магнитом предметов из разных материалов, подвести детей к выводу: все, что притягивается магнитом, сделано из железа. Результаты опытов зарисовать.

Планирование работы кружка «Эксперименташки» (средний дошкольный возраст).

Просмотр содержимого документа «Планирование работы кружка «Эксперименташки» (средний дошкольный возраст).»

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Планирование работы кружка «Эксперименташки» (средний дошкольный возраст).»