Планирование урока на тему: "«Т?стер мне пішіндер»"

Коррекциялы? дамыту ойын саба?ы

Баланы? жасы : 3-4 жас

Та?ырыбы: «Т?стер мне пішіндер»

Ма?саты:

Т?стермен пішіндерді ажырату.

Т?стермен пішіндер туралы т?сініктерін ойын ойнау ар?ылы дамыту.

?зіні? ойын айта ашы? білуге ,топпен ойнау?ат?рбиелеу.

?ажетті ??ралдар: Орман?а апаратын жол, онда ?рт?рлі пішіндер орналас?ан. (Геометриялы? пішіндер шаршы ромб ше?бер,т?ртб?рыш.) т?стері ?рт?рлі.Билеттер (геометриялы? пішіндер).

Пішіндер балалар?а ?шатын диван?а орын алу ?шін беріледі

?діс -т?сілі: Дамыту?а арнал?ан коррекциялы? ойын саба?

Билингвалды? компонент: Орман -лес

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Планирование урока на тему: "«Т?стер мне пішіндер»" »

Коррекциялық дамыту ойын сабағы

Баланың жасы : 3-4 жас

Тақырыбы: «Түстер мне пішіндер»

Мақсаты:

Түстермен пішіндерді ажырату.

Түстермен пішіндер туралы түсініктерін ойын ойнау арқылы дамыту.

Өзінің ойын айта ашық білуге ,топпен ойнауғатәрбиелеу.

Қажетті құралдар: Орманға апаратын жол, онда әртүрлі пішіндер орналасқан. (Геометриялық пішіндер шаршы ромб шеңбер,төртбұрыш.) түстері әртүрлі.Билеттер (геометриялық пішіндер).

Пішіндер балаларға ұшатын диванға орын алу үшін беріледі

Әдіс -тәсілі: Дамытуға арналған коррекциялық ойын сабақ

Билингвалдық компонент: Орман -лес

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивация

лық

қозғаушы

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру сәті

Шаттық шеңбері:

Жарқырап күн де ашылды

Айналаға гүл шашылды

Біз-нәзік қыздармыз!

Біз- ержүрек ұлдармыз!

Қайырлы күн достарым!

-Жарайсындар,балалар бүгін сендер өте

мейірімді жүздеріңнен күн нұры төгіліп

тұрғандай әсемсіңдер.

Олай болса мейірімді жүзімізбен бүгінгі

оқу іс әрекетімізді бастайық.

Шеңбер болып тұрып, жүздерін

шаттық шеңберінде қуанышқа

бөлеп,жарқын

жүздерімен амандасу.

Бүгінгі күнді балалар ерекше көңіл

күймен бастау.

Іздену –

ұйымдастырушы

Балалар назарын аударту.

-Балалар бүгінгі оқу іс-әрекетіміз ерекше

болмақ.Біз бүгін ұщатын диванға отырып, сиқырлы орманға саяхатқа барамыз

Балаларға сиқырлы ұшатын диванға отырып,сиқырлы орманға саяхатқа барамыз. Топта 4-5 бала болуы керек. Диванның арқа тұсында геометориялық пішіндер орналасқан. Әрбір жол жүрушіге пішіндер таратылып беріледі, пішіндердің түсі әртүрлі осы пішіндердің қайсысы қолында бар

( ), сол жерге отыруға болатыны түсіндіріледі.

Орман-лес орысша атауымен балаларды таныстыру.

Балалардың көзін байлап , музыка ырғағымен ойналады. Орманға саяхат басталды. Балалар қалықтап ұшып жүреді.

Балалар музыка әуені мен қозғалып жүрген кезде , орманға апаратын жол қойылады.

Бұл жолдың бір ұшы диванға екінші ұшы сандыққа тіреледі.

Балаларға ұшып сиқырлы орманға келгені туралы айтып, музыка әуені тоқтатылады.Көзін ашып, саяхатқа баруға балалар бізге қойған талаптармен таныстырылады.

Біздің басты мақсат- қойманы табу , яғни сандықты табу. Бала орман жолымен жүрген кезде өзінің қолындағы билеттегі пішіндерді ,түсіне қарай ғана басып өтуі керек екені түсіндіріледі. Сандықты тек барлық бала ойнап болғаннан кейін ғана ашуға болады.

Қателескен балаға өзге балалар көмек беріледі.

Таң қалуы.