Планирование образовательной деятельности в старшей группе "Професии"

ОВД детей

Дни недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Непосредственно

образовательная

деятельность

I. ПР+нрк Название: ««В густом лесу, лесничий сторожит лису» Цель: СССР детей в процессе продуктивно-познавательной деятельности

ХЭР Название: Аппликация «Тушим дом» Цель: СССР детей в процессе творческой деятельности

I. ХЭР Название: «Художник» Цель: СССР детей в процессе творческой деятельности

I. ХЭР Название: «Моя будущая профессия» Цель: СССР детей в процессе творческой деятельности

II. РР Название: Звук «В» характеристика звука (по таблице-гласный, согласный,звонкий,твердый,мягкий)

I.ПР Название: Закрепление темы число 7,состав числа.

Цель: СССР детей в процессе познавательной деятельности

РР Название: Составление рассказа «Кем я стану когда вырасту»

Цель: СССР детей в процессе познавательно-речевой деятельности

I. ПР Название: «В густом лесу, лесничий сторожит лису»

Цель: СССР детей в процессе продуктивно-познавательной деятельности

Познавательно-исследовательская

деятельность

I.Прогулка: рассматривание проезжающего транспорта(водитель)

II. Рассматривание иллюстраций «профессия водитель-категории образования-разные виды транспорта»

I. Прогулка: рассматривание профессии - дворник (форма работы, трудовая деятельность в виде помощи дворнику)

II.Д/и «Назови профессии» с использованием сюжетных картинок (активизировать знание детей о профессиях)

I. Прогулка: рассматривание построек разных домов (профессия-строитель)

II.Рассматривание иллюстраций «строитель»

I. Прогулка: рассматривание следов птиц, людей (профессия полицейский)

II. Развивающая игра «Составь портрет полицейского»

I. Прогулка: рассматривание профессии педагога (по физической культуре)

II.Развивающая игра «Убери лишнее»

Коммуникативная

деятельность

I.

II.Загадки по теме недели

I.

II.

I.

II.

I.

II. Загадки по теме недели

I.

II.

Восприятие художественной литературы

I.Чтение Маяковский В.В. «Кем быть»

II.Беседа по прочитанному Маяковский В.В. «Кем быть»

I. Пересказ Маяковский В.В. «Кем быть»

II.

I. Чтение Михалков С.В.

«Три поросенка»

II. Беседа по прочитанному «Три поросенка»

I. Чтение

С.Я. Маршак «Профессии»

II.

I.

II. Заучивание наизусть отрывка из

С.Я. Маршак «Профессии»

Конструктивная деятельность

I.Конструирование «Мелкий конструктор»

II. Конструирование «Конструктор -равновесие»

I. Конструирование «Деревянный конструктор»

II.

I. Конструирование «Узорный конструктор»

II. «Постройка моста» в технике «бумагоплетение»

I. Конструирование «Крупный конструктор»

II.

I. Конструирование «Мягкий конструктор»

II. Конструирование «Конструктор -равновесие»

Игровая деятельность

I.

II.СРИ «Повар»

I.

II.СРИ «Дворник»

I.

II.СРИ «Строитель»

I.

II.СРИ «Полицейский»

I.

II.СРИ «Учитель»

Изобразительная деятельность

I.Самостоятельная художественная деятельность (профессия повара)

II.

I. Самостоятельная художественная деятельность (профессия дворника)

II.

I. Самостоятельная художественная деятельность (профессия строитель-домики для трех поросят)

II.

I. Самостоятельная художественная деятельность (профессия полицейского)

II.

I. Самостоятельная художественная деятельность (профессия учителя)

II.

Восприятие произведений изобразительного искусства

I.

II.

I.

II.

I.

II. Иллюстрирование сказки «Домики для трех поросят»

I.

II. Составление описательного рассказа «Мир профессий»

I.

II.

Музыкальная деятельность

I.

II. Музыкально-динамическая пауза

I.

II. Музыкально-динамическая пауза

I.

II. Музыкально-динамическая пауза

I.

II. Музыкально-динамическая пауза

I.

II. Музыкально-динамическая пауза

Двигательная деятельность

I.П/и «Гуси летят»

II. Мп/и «Перекати мяч»

I. П/и «Лисички и курочки»

II. Мп/и «Цепочка»

I. П/и «Не ошибись»

II. Мп/и «Щука»

I. П/и «Один-много

II. Мп/и «Найди пару»

I. П/и «Метелица»

II. Мп/и «Затейники»

Самообслуживание и элементы труда

I.

II.Наведение порядка в уголке природы

I.

II.Генеральная уборка группы

I.Обучение технике завязывания шапок и шнурков обуви

II.

I.

II. Конкурс на лучшую и аккуратную кровать

I.

II.Уборка в кабинках

Взаимодействие с родителями

I.

II.Беседа «пропуски без уважительной причины»

I.

II.Беседа «Утренний прием»

I.

II. Беседа «Режим дня в доу»

I.

II.Разучивание стихотворения по теме недели (самостоятельная подборка)

I.

II. Подготовка к новой теме недели

Взаимодействие со специалистами

I.

II.Муз.руководитель-Музыкальная подборка для мдп

I.

II.

I.

II.

I.

II.

I.

II.