Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

План самообразования в группе раннего возраста на тему «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста через различные виды деятельности»

План самообразования поможет воспитателям правильно подготовить папку для отчетности.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«План самообразования в группе раннего возраста на тему «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста через различные виды деятельности»»

План работы по самообразованию на 2025– 2026 учебный год

Педагога: Карабутовой Веры Александровны

Тема: «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста через различные виды деятельности».

Цель: Развивать мелкую моторику и координацию движений рук у детей дошкольного возраста через различные виды деятельности.

Литература: Соколова Ю. А. Игры с пальчиками. «Энциклопедия развивалок» под.ред. Т. Решетник, Е. Анисина и др. Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: Игры и упражнения. Ермакова И. А. Развиваем мелкую моторику у малышей. Крупенчук О. И. Пальчиковые игры. Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики.

Раздел плана	Сроки	Форма работы	Практические выходы (рефераты, доклады, открытый просмотр, выставка работ и т.д.)
Теоретическое изучение проблемы	сентябрь – октябрь	Подбор материала необходимого для работы с детьми и родителями на тему: «Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста через различные виды деятельности»: постановка целей и задач по данной теме.	Изучение Д/И «Цветные колечки», «Пирамидка» с детьми
Практический	ноябрь – май	Пальчиковая гимнастика «Капуста»	Упражнять в выполнении различных имитационных движений.
Работа с родителями	декабрь	«Игры и упражнения для развития мелкой моторики»	Консультация для родителей
	январь февраль	«Развитие мелкой моторики или несколько идей, чем занять ребенка дома» «Развивая мелкую моторику, развиваем навыки самообслуживания»	Рекомендации для родителей Индивидуальные беседы
	март апрель	Игра «Дарики-комарики» Д/И «Попробуй попади»	Научить соединять большой и указательный палец на обеих руках. Формировать умения бросать мелкие предметы в бутылочку, у которой узкое горлышко
Заключительный	май	Создание картотеки потешек для работы с детьми

Выводы: На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшие детали конструктора, работать с пазлами, счетными палочками, мозаикой. Они отказываются от любимых другими детьми лепки и аппликации, не успевают за ребятами на занятиях.