ПЛАН РАБОТЫ НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД 2018 – 2019 уч.г.

План работы на летний оздоровительный период 2018-2019 учебный год.

Для педагога-психолога ДОУ

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«ПЛАН РАБОТЫ НА ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД 2018 – 2019 уч.г.»

ЦЕЛЬ: сохранение и укрепление психофизического здоровья воспитанников с учетом их индивидуальных особенностей, содействие обеспечению эмоционально комфортных условий пребывания воспитанников в ДОУ в летний оздоровительный период.

ЗАДАЧИ – создание условий для:

Психологически комфортного пребывания ребёнка в детском саду.
Развитие личностной сферы детей дошкольного возраста (эмоционально – волевой и коммуникативной) и навыков общения дошкольников.
Профилактика дезадаптивного поведения детей (в случае объединения групп)
Осуществление психологического просвещения родителей по вопросам воспитания детей в летний период, консультирование по вопросам, касающимся закономерностей психологического развития детей, а также по запросам родителей.
Психологическое просвещение педагогов ДОУ, психологическая поддержка в профилактике стрессоустойчивости.
Анализ эффективности проведенной работы.

ИЮНЬ-ИЮЛЬ 2019 г.

Направление деятельности

Сроки

1. Диагностическая работа по запросам

- Наблюдение за детьми в режимные моменты, на прогулке

- Выявление детей, нуждающихся в коррекционно – развивающей работе.

- Углублённая диагностика по запросам педагогов и родителей.

В течение июня-июля

2. Консультирование с педагогами и родителями по запросам

В течение июня-июля

3. Психопрофилактика и просвещение

- Буклет для родителей «Игры для путешествий»

- Информация на сайте ДОУ «Чем занять ребёнка в дороге»

«Развивающие игры летом», «Игры с песком и водой в летний период».

- Совместная деятельность с педагогами и детьми «Дворовые игры»

В течение июня-июля

4. Коррекция и развитие

- Индивидуальная работа с детьми по согласованию с законными представителями

В течение июня-июля

5. Организационно – методическая работа

- Работа с плановой и отчётной документацией

- Изготовление игр, пособий.

- Подготовка материала для консультаций, буклета.

- Пополнение материалов странички педагога – психолога на сайте ДОУ.

- Подготовка к занятиям и консультациям.

- Участие в праздниках, досугах, развлечениях.

- Ознакомление с изменениями в нормативно – правовой базе.

- Оформление кабинета педагога – психолога (паспорт кабинета, картотека диагностических и коррекционно – развивающих программ, пособий)

- Подготовка аналитической справки по итогам летнего оздоровительного периода.

В течение июня-июля

6. Экспертная работа

- Участие в работе ПМПК ДОУ.

3-й четверг июля

ПЛАН РАБОТЫ С ДЕТЬМИ НА ИЮНЬ-ИЮЛЬ 2019 г.

Задачи работы:

- Оказание помощи в период адаптации к изменениям в деятельности ДОУ.

-Содействие созданию условий для полноценного эмоционально – личностного и интеллектуального развития.

- Оказание помощи детям с нарушением поведения, проблемами личностного развития, коммуникативными проблемами, у которых наблюдаются неорганизованность, нарушение произвольности, неумение оценить свои действия.

- Создание благоприятных условий для гармоничного развития.

- Снятие психоэмоционального напряжения путём организации индивидуального и группового игрового взаимодействия с использованием песка и воды.

- Сплочение группы. Налаживание контактов в период привыкания к другому коллективу, воспитателю – в ходе игровых групповых сеансов с использованием песка воды, других природных материалов.

Неделя	1 мл. группа	2 мл. группа		средняя группа	разновозрастная группа	старшая группа		подготов. группа
3.06 – 11.06	Игровые сеансы, направленные на развитие социального поведения Игра – занятие «Найди друзей»						Игровые сеансы, направленные на развитие эмоционального интеллекта и познавательной сферы с использование пособия М.А. Федосеева «Психологические игры и занятия с детьми»
	Игровые сеансы с песком и водой
	Игровое взаимодействия, направленное на коммуникативное и личностное развитие.
	Игра «Тише едешь, дальше будешь…»	Игра «Три, тринадцать, тридцать»		Игра «Штандер, мандер, стоп»	Игра «Тише едешь, дальше будешь»	Игра «Три, тринадцать. Тридцать»		Игра «Штандер, мандер, стоп»
13.06 – 18.06	Игровые сеансы, направление на развитие социального поведения Игра – занятие «Найди друзей»
	Игровые сеансы с песком и водой
	Игровое взаимодействия, направленное на коммуникативное и личностное развитие.
	Игра «Три, тринадцать, тридцать»	Игра «Десятки с мячом»		Игра «Десятки с мячом»	Игра «Светофор»	Игра «Десятки с мячом»		Игра «Десятки с мячом»
19.06 – 25.06	Игровые сеансы, направление на развитие социального поведения Игра – занятие «Найди друзей»						Игровые сеансы, направленные на развитие эмоционального интеллекта и познавательной сферы с использование пособия М.А. Федосеева «Психологические игры и занятия с детьми»
	Игровые сеансы с песком и водой
	Игровое взаимодействия, направленное на коммуникативное и личностное развитие.
	Игра «Светофор»	Игра «Колечко»		Игра «Колечко»	Игра «Съедобное – несъедобное»	Игра «Светофор»		Игра «Светофор»
26.06 – 28.06	Игры на развитие эмоционального интеллекта						Игровые сеансы, направленные на развитие эмоционального интеллекта с использование пособия М.А.Федосеева «Психологические игры и занятия с детьми»
	Игровые сеансы с песком и водой
	Игровое взаимодействия, направленное на коммуникативное и личностное развитие.
	Игра «Монах и краски»	Игра «Штандер, мандер,стоп»		Игра «Светофор»	Игра «Три, тринадцать, тридцать»	Игра «Монах и краски»		Игра «Монах и краски»
01.07-05.07	Занятия с детьми в период адаптации к ДОУ		Большая книга тестов для детей 3-4 лет с использование пособия Гаврина С.Е.	Большая книга тестов для детей 4-5 лет с использование пособия Гаврина С.Е.	Большая книга тестов для детей 3-4,4-5,5-6 лет с использование пособия Гаврина С.Е.	Большая книга тестов для детей 5-6 лет с использование пособия Гаврина С.Е.
08.07-12.07	Занятия с детьми в период адаптации к ДОУ		Большая книга тестов для детей 3-4 лет с использование пособия Гаврина С.Е.	Большая книга тестов для детей 4-5 лет с использование пособия Гаврина С.Е.	Большая книга тестов для детей 5-6 лет с использование пособия Гаврина С.Е.	Большая книга тестов для детей 5-6 лет с использование пособия Гаврина С.Е.
15.07-19.07	Занятия с детьми в период адаптации к ДОУ		Занятия по развитию эмоциональной и познавательной сферы средствами песочной терапии
22.07-26.07	Занятия с детьми в период адаптации к ДОУ		Программа педагога-психолога по работе в сенсорной комнате «Волшебный мир здоровья» «Ребенок и кукла», «Все мы разные», «Любимая игрушка», «Друзья», «Совместная игра», «Настроение», «Паровозик с именем»
29.07-31.07	Игровые сеансы, направление на развитие социального поведения Игра – занятие «Друзья»