План психолого-педагогического сопровождения детей из семей ветеранов (участников) СВО

СОГЛАСОВАНО на

педагогическом совете

протокол № 1

от 30.08.2024 года

УТВЕРЖДАЮ:

Заведующий МКДОУ

«Детский сад № 5 «Солнышко»

___________ А.С. Сигарева

Приказ № 118

30.08.2024 г.

Сроки

Направление

Цель

Формы работы

Анализ ситуации в МКДОУ д/с №5 «Солнышко»

Сбор информации о численности и составе воспитанников, чьи

ближайшие родственники призваны на военную службу

– определения воспитанников,

нуждающихся в помощи;

– информирование участников образовательного процесса об организации помощи воспитанникам.

Сентябрь - октябрь

– анализ методической

базы кабинета для оказания психологической поддержки воспитанников;

Методическая подготовка

Планирование направлений и форм работы

– конкретизация направлений психологической поддержки в соответствии с методической базой;

- подбор методик для работы с воспитанниками;

– подготовка оборудования и материалов для проведения занятий.

Формирование рекомендаций для взрослых участников образовательного процесса (педагогов, родителей воспитанников)

Информирование о способах реагирования на проявления тревожности у детей

– подготовка памяток для родителей, педагогов по распознаванию типичных реакций тревоги у детей и для своевременного принятия мер по оказанию психологической помощи

Ноябрь

Семинар для педагогов

«Педагогическая поддержка воспитанников с высокой тревожностью»

Формирование психологической компетентности педработников по вопросу типичных

реакций проявления тревожности у детей и методах поддержки воспитанников,

переживающих интенсивную тревогу

- мастер-класс «Как определить признаки тревожности у дошкольников.

Меры педагогического воздействия, повышающие

и снижающие тревогу»;

- кейс-метод «В вашей группе есть воспитанник, чьего отца призвали на службу. Как увидеть поведенческие трудности у ребенка и как правильно на них реагировать» (разбор конкретных ситуаций проводится с соблюдением анонимности)

Декабрь,

Май

Анализ эмоциональных трудностей воспитанников

Оценка динамики психологического статуса воспитанников, чьи родители призваны; уточнение задач и методов дальнейшей работы

- методика «Тест тревожности Р. Тэммла, М. Дорки, В. Амена»;

- методика «Цветовой тест отношений». (Тест А. И. Лутошкин);

- методика диагностики уровня тревожности «Паровозик»

- методика М.А. Панфиловой «Страхи в домиках»

В

течение учебного года

Психологическое консультирование

Облегчение эмоционального состояния, обеспечение возможностей отреагирования негативных эмоций, актуализация ресурсов преодоления

т рудностей

• консультативные беседы для прояснения запросов, состояний родителей воспитанников;

– работа по отражению и принятию чувств;

– работа по активному и

рефлексивному слушанью;

– работа по невербальной и вербальной поддержке

Индивидуальная и групповая коррекция эмоционального неблагополучия воспитанников

Снижение

выраженности тревоги, предупреждение усугубления эмоциональных

трудностей

• отреагирование (вербализация, песочная терапия, телесно-ориентированная техника, сказкотерапия,

драматизация);

релаксационные техники и психогимнастика;

Психологическое просвещение участников образовательного процесса

Информирование участников образовательного процесса о средствах совладания с тревогой

- памятки, буклеты с

рекомендациями для участников образовательного процесса по

снижению тревожности;

- памятки, буклеты для родителей о средствах реагирования на тревогу ребенка и способах ее снижения