Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

План конспект на тему «Эксперимент на плавучесть»

ььььььььььььььььььььььььььььььььььььььььььььььььььььььььььььььььььььььььььььь

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«План конспект на тему «Эксперимент на плавучесть»»

Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе

Өткізу күні/Дата проведения: 15.10.18

Тәрбиеші/Воспитатель: Чувачко Ю.В..

Білім беру саласы/Образовательная область: «Познание»

Пән/Предмет: «Ознакомление с окружающим»

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Осенние букеты»

Тақырыбы/Тема: «Эксперимент на плавучесть»

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік- воспитательная: Воспитывать интерес к экспериментам..

2.Дамытушылық развивающая: Развивать наблюдательность, любознательность.

3.Оқыту- обучающая: Познакомить детей с понятием «плавучесть», научиться определять способность предметов плавать. Формировать познавательный интерес.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: здоровьесберегающая, личностно – ориентированная, информационно – коммуникативная, игровая

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: различные виды предметов (кубики, тарелочки, лоскутки ткани и др.)

Көптілділік/Полиязычие: floating - плавучий - жүзгіш

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

Воспитатель предлагает детям стать настоящими исследователями и знакомит их с символами, изображающими методы исследования.
Предлагает собрать по десять самых обычных предметов.

.2. Негізі бөлімі/основная часть

Прогнозирование результата.
Предлагает детям высказать предположения по поводу того, что произойдет, если собранные предметы опустить в воду, какие предметы будут плавать, а какие утонут.

Уточняется, какие методы исследования будут использоваться.
Выполнение эксперимента.
Детские предположения последовательно проверяются. Все предметы поочередно опускаются в воду.
После завершения первого опыта эксперимент продолжается. Изучаются сами плавающие предметы.

Фиксирование результатов эксперимента.
Д/и «Тяжелый – легкий».

Называет пару предметов , предлагает детям определить что легче, а что тяжелее

3. Қорытынды/итоговая часть

Подводит итог занятия, основываясь на впечатлениях детей