Перспективный план в старшей группе. Тема "Пушкинская неделя"

« В ожидании лета» , «Сказки Пушкина детям»

Расширить знания детей о признаках лета, закрепить представления детей о том, как сезонные изменения влияют на жизнь растений, животных, человека.

Продолжать знакомить с творчеством А. С. Пушкина.

Учить делить предметы на две, четыре части.

Учить составлять предложения с заданным словом.

Учить детей проводить звуковой анализ слова.

Упражнять детей в ходьбе спиной вперед.

Развивать художественно-

творческие способности.

Беседы «А.С. Пушкин – сказочник», « Летние забавы», «Воздух и вода в жизни человека», «Солнечный удар», «Правила поведения на воде», «В здоровом теле – здоровый дух»

Экспериментирование: игры- эксперименты на участке о природным материалом

Наблюдение: за подорожником, за насекомыми, за радугой, за изменениями в природе, за грозой.

Труд: уход за комнатными растениями, дежурство после занятий, подметание на веранде, взрыхление песка. Ремонт коробок от настольно-печатных игр, проверка состояния кроватей после уборки детьми.

Чтение: Сказки А. С Пушкина

Рассматривание альбома с иллюстрациями к сказкам А.С. Пушкина

Разучивание: отрывок из « Сказки о мертвой царевне…»

Рисование: « Золотая рыбка», «Цветная поляна»

Оригами. « Рыбка»

Лепка: « Белка песенки поет…»

Д. и.: «Из какой сказки», «Придумай рифму», «Узнай по голосу», «Цвета и оттенки», «Опиши предмет», «дорисуй картинку», «Изобрази героя сказки».

С/р. и: « Служба спасения, Кафе, игры со строительным материалом.,

Пальчиковая гимнастика: «Пальчик о пальчик»

Х. и.: «Карусель», «Медведь», «Дедушка водяной», «Дрема», «Ровным кругом»

П. и.: «Удочка», «У кого мяч», «Белки в лесу», «Дорожка препятствий», «Кто скорее до флажка», «Мышеловка».

Двигательная активность: отбивание, подбрасывание и ловля мяча двумя руками (одной рукой).

Совместные мероприятия с родителями: «Движение – это жизнь»