Перспективный план роботы с детьми по ознакомлению детей с правилами дорожного движения. (Вторая младшая группа.)

Перспективный план роботы с детьми по ознакомлению детей с правилами  дорожного движения.

Вторая младшая группа.

СЕНТЯБРЬ

1.Рассматривание картин из серии «Улицы города».

-Формировать представления об окружающем (улица, проезжая часть, тротуар).

ОКТЯБРЬ.

1.Занятие: «Машина едет с ветерком» (рассматривание картины из серии «Транспорт».

-Знакомить с некоторыми видами транспорта: грузовыми и легковыми машинами, автобусом.

2. Целевая прогулка «Наша улица».

-Формировать представление о проезжей части и тротуаре. Рассказать о том, что на проезжей части играть нельзя.

НОЯБРЬ.

1.Дидактическая игра «Светофор».

-Знакомить с назначением и работой светофора.

2.Разучивание песни «Машина» (муз. Т.Попатенко, слова Н. Найденовой).

ДЕКАБРЬ.

1.Сюжетно-ролевая игра «Машина».

-Знакомить с работой водителя, учить правильно вести себя в общественном транспорте.

2.Рассматривание картин из серии «Транспорт города».

-Знакомить с назначением различных машин, учить выделять их цвет и размер.

ЯНВАРЬ.

1.Кукольный театр «Уважайте светофор».

-Закреплять представление о назначении и работе светофора. Вызывать эмоциональный отклик на спектакль.

2.Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

ФЕВРАЛЬ.

1.Аппликация «Грузовая машина».

-Формировать представление о грузовой машине. Закреплять умение определять размер, цвет, форму деталей аппликации.

2.Дидактическая игра «Собери светофор».

-Закреплять знания правил перехода через проезжую часть, обращая внимание на сигналы светофора.

МАРТ.

1.Наблюдение за работой машин и работой водителя.

-Учить различать грузовые и легковые автомобили. Расширять представление о работе водителя.

АПРЕЛЬ.

1.Беседа «Кого называют пешеходом, водителем, пассажиром».

-Учить использовать в речи слова «водитель», «пешеход», «пассажир».

2.Настольный театр «Лисичка и светофор».

-Обратить внимание на эмоциональное состояние героев и их действия на дороге.

МАЙ.

1.Конструирование «Моя улица».

-Закреплять представления о проезжей части и тротуаре.

2.Дидактическая игра «Мы едем, едем, едем».

-Закреплять представление о том, что на проезжей части играть нельзя.

ИЮНЬ.

1.Аппликация «Веселый поезд».

-Формировать представление о поезде как транспортном средстве. Учить выделять цвет, размер, форму деталей аппликации.

2.Катание на велосипедах в игровом центре «В гостях у Светофорчика».

-Развивать внимание и координации движений.

ИЮЛЬ.

1.Чтение стихов из сборника «Про умных зверюшек» (В. Лебедев-Кумач).

-На примере художественных произведений готовить к роли будущего самостоятельного пешехода.

2.Моделирование дорожной ситуации «Внимание - переходим дорогу!» в игровом центре «В гостях у Светофорчика».

-Учить соблюдать правила движения при переходе дороги.

АВГУСТ.

1.Игры на асфальте «Найди свой цвет».

-Закреплять умение различать и называть красный, желтый, зеленый цвет.

2.Сюжетно-ролевая игра «Автобус».

-Закреплять знания правил поведения в общественном транспорте (не толкаться, не кричать, уступать место старшим и т. д.)