Перспективный план по теме " Какой бывает одежда" в подготовительной группе

Перспективный план по теме "Какой бывает одежда". Подготовительная группа.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Перспективный план по теме " Какой бывает одежда" в подготовительной группе»

Одежда, обувь, головные уборы

Познакомить детей с разными видами одежды, деталями одежды, обуви и головныхуборов;закрепить знания о назначении одежды;провести связь одежды с временами года; закрепить представления о профессиях, связанных с производством одежды, обуви, головных уборов;дать детям представления об истории одежды;

2.Закрепить знания о геометрических фигурах и телах. Учить составлять задачи на сложение

3.Учить вырезывать фигуры из бумаги сложенной «гармошкой»

4. Учить прыгать на скакалке с продвижением вперед

5.Учить пересказывать рассказ близко к тексту

Беседы: «История русского костюма», «Зачем нужно беречь одежду», «Почему одежда меняется в разные сезоны года и почему»

Наблюдения: За одеждой людей в детском саду, на улице, дома

Экскурсии: в магазин головных уборов, .

Труд: очистка участка от снега, расчистка дорожек от снега, помощь младшему воспитателю в сервировке стола, Стирка кукольного белья уход за комнатными растениями, подкормка птиц.

Чтение: :К.Ушинский «Как рубашка в поле выросла», Н.Носов «Заплатка», Г.Х.Андерсен «Новый наряд короля»,Г.Снегирёв «Верблюжья варежка»,Б.Заходер «Портниха»,Л.Воронова «Маша-растеряша»,Н.Носов «Живая шляпа», Сказка «Новая шляпа Лесовичка»,Л.Малоярославцева «Фокусник», Н. Павлова «Чьи башмачки?», Ш. Пьеро «Кот в сапогах», К. Чуковский «Чудо дерево», Е. Благинина «Научу обуваться и братца», Ненецкая песенка «Сапожник»;Загадки о предметах одежды, о головных уборах, об обуви

Перессказ Р. Железновой «Приключения розовых босоножек».

Театрализация р. н. сказки «Рукавичка».

Слушание: « Пестрый колпачек» сл. И.Соловьевой, Муз. Г. Струве «Зеленые ботинки» сл. Алдониной, муз. Гаврилова « Валенки» — рус.народная песня.

Рассматривание: альбомов, сюжетных картинок по теме, картин по теме «Какой бывает одежда»

Аппликация: « Девушки в русских костюмах».

Рисование: «Модная одежда».

Лепка: «Шляпка».Пластилинография

Конструирование « Пилотка из бумаги»

Дыхательная гимнастика: «Снежинка», «Метель».

Артикуляционная гимнастика: комплекс «Зима».

Дидактические игры: . «Из чего сделана одежда»? «Что изменилось?», «Четвертый лишний» ; «Одежда народов мира»

Пальчиковые игры: «Мокрые туфли», « Перчатки»

Хороводные игры: «Надень шапку», «Иголка, нитка и узелок», «Возьми быстро», «Ловишка, бери ленту»,

Речевые игры:«Скороговорки», «Диалог», «Правильно ли мы одеваемся?», «Запомни и назови», «Скажи наоборот», «Раскрась-ка», «Кто подберёт больше слов?», «Кто что делает?», «Закончи предложение», «Один – много», «Будь внимателен», «Назови ласково», «На швейной фабрике», «Нарисуй-ка», «Назови первый звук», «Сколько звуков?»(

С.Р.игры: «Семья», «Магазин одежды», «Ателье «, «Сапожная мастерская»

Исследоват. деятельность: свойства бумаги, ткани, кожи

Развлечение: «Показ мод»

Пальчиковая гимнастика«Перчатки»

Я перчатки одевала.

Долго мучались сначала.

Мизинчик в домик,

Безымянный в домик,

И средний в домик,

Указательный в домик,

А пальчик большой

Сам в домик пошел.