Перспективный план на тему : "Животные и птицы весной", вторая младшая группа

Закрепить знания о признаках весны; дать представление об изменениях в жизни диких животных и птиц весной

Учить детей отвечать на вопросы воспитателя, описывать предмет, составлять небольшой рассказ по картинке. Активизировать употребление в речи прилагательных и глаголов. Приучать детей отчетливо и правильно произносить звук з в словах и предложениях.

Продолжать упражнять в сравнение предметов по величине, закреплять знания детей о временных отрезках: день- вечер, утро – ночь. Учить обобщать И классифицировать группы предметов ( птицы, животные).

Развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнения в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре

Учить детей самостоятельно задумывать содержание рисунка, применять полученные навыки изображения разных предметов прямоугольной формы.

Беседы: « Чем питаются дикие и домашние животные зимой», « Чем отличаются животные от птиц», «Какие животные просыпаются весной». «Как помочь птицам выжить зимой»

Наблюдения: «За капелью», «За работой дворника», «За небом и солнцем», «За состоянием погоды»

Экскурсии: «на соседний участок », «Вокруг детского сада»

Труд: Уборка снега с дорожек, подметание веранды и оборудования на участке, Мытье игрушек, ремонт книг, уход за комнатными растениями

Чтение: С. Маршак. «Сказка о глупом мышонке», Сутеев « Кто сказал «мяу» , ««Ёж», обр. Толстой А. Н, Н. Пикулева. «Лисий хвостик», «Надувала кошка шар...», А. Барто « Игрушки» . Загадки про зимующих птиц : ворону, голубя, воробья, снегиря, синицу

Театрализация: русская народная сказка «Теремок»

Слушание и разучивание : песенок о весне

Разучивание: «Солнышко яркое в небе сияло»

Рассматривание: Альбом « Животные зимой», энциклопедии о животных

Рисование:«Нарисуй что хочешь круглое и раскрась»

Лепка: « »

Конструирование: «Будка для собаки», «Берлога для медведя» из разных видов конструктора

Артикуляционная гимнастика: «Зайчик», «Сердитый волк», «Лосенок сосет молочко и чмокает», «Ежик фыркает»

Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Разрезные картинки», «Что исчезло», « Чей хвостик», «Парные картинки»

Пальчиковые игры: «У кого какая шубка», «Заячьи прятки», «Сидит белка на тележке»

Хороводные игры: « Медведь», «Вена пришла»

Подвижные игры: «Собачка и воробьи», «Попади в цель», « Зайка серенький сидит», «Лохматый пес»

Речевые игры: « Назови ласково» «Ладошка», «Маленький – большой»

С.Р.игры: «Зоопарк», «В гости к белочкам», «Куклы на прогулке», « готовим угощение для зверей»

Исследоват. деятельность: «Волшебница вода»

Загадки

• Хожу в пушистой шубе,
  Живу в густом лесу.
  В дупле на старом дубе
  Орешки я грызу.

• Из иголок колобок.
  Кто свернулся здесь в клубок?
  Не поймёшь, где хвост, где носик,
  На спине продукты носит.
  В общем, сразу не поймёшь.
  Кто же это всё же?

Живёт она у нас в хлеву,
Жуёт и сено, и траву,
И молоко попить даёт.
Так кто её мне назовёт?

Гладишь — ласкается.
Дразнишь — кусается.
На цепи, сидит,
Дом сторожит.