Перспективное планирование учителя-логопеда на летний оздоровительный период

Цель работы: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом их ндивидуальных способностей; создание максимально эффективных условий для организации коррекционно-оздоровительной работы.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Перспективное планирование учителя-логопеда на летний оздоровительный период»

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий МБДОУ

с.п. «Поселок Молодежный»

О.В.Старовотйова ________________

«____» _______________ 2019 г.

Перспективное планирование

учителя-логопеда

на летний оздоровительный период

МБДОУ с.п. «Посёлок Молодежный»

2019 г.

План работы на летне-оздоровительный период 2019г.

учителя-логопеда

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учётом их индивидуальных особенностей; создание максимально эффективных условий для организации коррекционно-оздоровительной работы и развития познавательного интереса воспитанников.

ЗАДАЧИ РАБОТЫ:

Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.

Реализовать комплекс упражнений, направленных на оздоровление детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности.

Проводить осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Организационно-педагогическая работа

№	Мероприятия	Ответственные	Сроки выполнения
п/п

1.	Оформление кабинета	Учитель-	Июнь
		логопед
2.	Подготовить пособия:	учитель-логопед	Июнь
	 для развития мелкой моторики «Песочные
	фантазии»;
	 для развития речевого дыхания;
	 для развития и формирования фонематического

	слуха;
	 для развития связной речи и обогащения словаря.
3.	Подготовить дидактические игры по развитию внимания,	Учитель-	Июнь
	памяти, лексико-грамматического строя речи	логопед
4.	Подготовить папку-передвижку «Родителям о речи	Учитель-	Июнь
	ребёнка»	логопед
6.	Подготовить папку-передвижку «Игры в песочнице»	Учитель-	Июнь
		логопед

Методическая работа

№	Мероприятия	Ответственные	Сроки выполнения
п/п
1	Провести консультации для воспитателей:	Учитель- логопед	Июнь
	 Развитие слухового внимания через подвижные
	и дидактические игры на участке детского сада
	 Создание речепознавательных центров в
	группах и их роль в развитии речи и
	обогащении словаря детей


2	Изучение методической литературы, подбор игр и	Учитель-логопед	Июнь
	упражнений по темам: «Речепознавательное развитие
	детей», «Развитие речевого дыхания»

3	Разместить на сайте детского сада рекомендации	Учитель-логопед	Июнь
	родителям: «Полезные советы»,
	«Как начинать работу над звукопроизношением»

Работа с родителями

№	Мероприятия	Ответственные	Сроки
п/п			выполнения
1	Разработать ряд консультаций по организации и созданию	Учитель-логопед	Июнь
	условий дома детям на период летне-оздоровительной работы

2	Дать задания родителям, дети которых посещают детский сад	Учитель-логопед	Июнь
	летом, познакомить детей с русскими народными сказками,
	научить пересказывать, работать над развитием речи и
	обогащением словаря.

IV. Коррекционная работа

Путем предварительного обследования, выявить детей, особо нуждающихся в исправлении звукопроизношения, составить индивидуальный план работы с каждым ребенком. Создать условия для профилактики нарушений звукопроизношения у детей младшего дошкольного возраста (консультации родителей и педагогов, подобрать комплекс

артикуляционной гимнастики, подобрать упражнения, направленные на развитие правильного речевого и физиологического дыхания, упражнения, направленные на развитие мелкой и общей моторики