Перспективное планирование на тему "Цветущая весна. Насекомые."в подготовительной группе.

ЗАДАЧИ

ПР: Закреплять знания об геометрических фигурах; .знания о последовательности времен года; ориентироваться на листе бумаги. Учить решать примеры с числами второго десятка; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; умение решать задачи на сложение и вычитание Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

РР: Учить составлять связный рассказ о насекомых, подбирать синонимы и антонимы к заданным словам. Учить воспринимать образное содержание произведения; закреплять знания о жанровых, языковых особенностях русской сказки. Учить детей по заданию воспитателя из предложенных слов составить предложение. Учить отгадывать загадки

СКР: Продолжать знакомить детей с явлениями весны, с понятие «цветущая», с особенностями приспособления насекомых к жизни. Познакомить с работой ученых изучающих жизнь бабочек - лепидоптеролог.

Х-Р: Учить рисовать, лепить, конструировать из бумаги насекомых, используя знакомые приемы лепки и рисования

ФР:. Упражнять в ходьбе в колонне по одному с выполнением задания на внимание, в ползании на четвереньках между предметами; повторить упражнения на равновесие и прыжки. Упражнять в ходьбе и беге с выполнением задания; повторить игровое задание с метанием мешочков с песком .

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

УТРО

Утренняя гимнастика: комплекс

Беседа: «Как насекомые зимуют»,

Р/и: «Назови весеннее слово с заданным звуком»

Д/и: «Придумай предложение с заданными словами»

Труд: Дежурство по группе. Сервировка стола

Беседа: «Это чудо – бабочки»,

Загадывание загадок по теме недели

Дидактическая игра «Посмотри, запомни, найди»

Дыхательная гимнастика: «Ветерок», «Кричащая сова»

Труд: уборка посуды на раздаточный стол, дежурство по столовой.

Беседа:  « Вредные и полезные насекомые»

Д/и: «Подбери признак».

Р/и: «Соседи чисел второго десятка»

Труд: Полив и рыхление комнатных растений.

Беседа: «Что было бы если бабочки умели говорить»

Д/и: «Назови ударный слог»

Х/и: «Ау»

Дыхательная гимнастика: «бабочка»

Пальч.и. « Кулак, ребро, ладонь»

Труд: Дежурство на занятиях.

Беседа: «Профессия – лепидоптеролог»

Р/игра: «Звучащие и шипящие слова»

Д/и: «Мы ходили на выставку бабочек»

Труд: Подготовка и уборка

рабочих мест.

Арт/г: «комарик», « вкусное варенье».

Образовательная деятельность

ФЭМП:

Тема: «Геометрические фигуры и тела»

Рисование: « Летящая бабочка»

Физкультурное занятие ( См. перспективный план. Май, 2 неделя)

Социальный мир:

Тема: «Признаки весны. насекомые»

Лепка: «Бабочка»

Музыкальное занятие:

(По плану музыкального руководителя)

Развитие речи:

Тема: «Рассказ про насекомое»

Обучение грамоте:

Тема: «Схема предложения. Ударение в словах»

Физкультурное занятие (У):

См. перспективный план, май, 2 неделя)

ФЭМП:

Тема: «Состав чисел второго десятка. Решение задач»

Художественная литература: В.В.«Паучок - пилот»

Музыкальное занятие: (По плану музыкального руководителя).

Физкультурное занятие: См. перспективный план. Февраль 4 неделя

Мир природы:

Тема: «Как просыпается природа весной».

Аппликация: Тема:

Оригами «Гусеница»

Прогулка

Наблюдение: за Наблюдение за транспортом.

П/и: «Медведь и пчелы».

С.р. и: « В кабинете хирурга»

Труд: вскапывание песка, уборка инвентаря. и игрушек

Наблюдение: за изменением погодой.

П/ и: « Бабочки»

С.р.и: « Уличное кафе»

Труд:

Наблюдение: за свойствами снега и льда.

Д/и «Подбери одинаковые по звучанию слова»

П/ и: «Комары, лягушки, цапли»

Труд: Подметание веранды, уборка участка.

Наблюдение: Наблюдение за деревьями и кустарниками.

П/и: «Бабочки»

Труд: помощь малышам в уборке участка

Наблюдение: за небом и солнцем

П/ и: «Пробеги тихо»

С.р.и.: «Строительство лаборатории»

Труд: уборка веранды. Мытье игрушек

Вторая половина дня

Презентация «Как развивается бабочка»

Сюжетно – ролевая игра «Строим лабораторию по изучению бабочек»

Дид. игра «Кто где живет»

Чтение Г. Снегирев «След оленя»

Сюжетно – ролевая игра

« Семья собирается в отпуск»

Заучивание пословиц по теме недели

Чтение : И. А Крылов «Стрекоза и муравей»

Дидактическая игра «Узнай по описанию насекомое»

П/и: «Да и нет не говори»

Д/и: «У кого какое жилище»

Чтение: К. Ушинский «Капустница»,

Театрализованная деятельность: «»Стрекоза и муравей»

Лото -пазл « Собери кртинку»

Конструирование из бумаги:

« Улей для пчелы»

Самостоятельная творческая деятельность (лепка, рисование, аппликация. ручной труд)

Индивидуальная работа

Упражнение

«Соседи числа»

Упражнение

Графический диктант.

Упражнение

Решаем задачу

Упражнение

Игры на развитие логического мышления «Что сначала, что потом», «Часть и целое».

Упражнение

«Найди схему к заданному слову»

Кульминационное событие

Спортивная эстафета «Весенние старты»

Работа с родителями

Проект « Что мы знаем о насекомых»

Пополнение РППС

Создание альбома «Мир бабочек»