Перпективный план по теме "Животные зимой" во второй младшей группе

Учить детей описывать игрушку по вопросам; с помощью воспитателя объединять ответы в рассказ, активизировать использование в речи прилагательных для называния свойств и качеств предметов.

Закреплять правильное произношение слов со звуком «й» в разных позициях.

Учить называть временные отрезки: утро, вечер, день, ночь;

закреплять названия геометрических фигур: круг. квадрат, треугольник, овал.

Закреплять умение скатывать шары из пластилина круговыми движениями рук, расплющивать, вытягивая края изделия.

Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку.

Повторить ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед.

Беседы: « Что мы знаем о диких животных». « Что мы знаем о домашних животных», « Чем отличаются животные от птиц», «Чем питаются животные зимой». «Как помочь птицам выжить зимой»

Наблюдения: «За снегопадом», «За работой дворника», «За птицами на участке», «За состояние погоды»

Экскурсии: «В гости к старшим ребятам », «В кабинет медицинской сестры»

Труд: Уборка снега с дорожек, подметание веранды и оборудования на участке, Мытье игрушек, ремонт книг, уход за комнатными растениями

Чтение: С. Маршак. «Сказка о глупом мышонке», Сутеев « Кто сказал «мяу» , ««Ёж», обр. Толстой А. Н, Н. Пикулева. «Лисий хвостик», «Надувала кошка шар...», А. Барто « Игрушки» . Загадки про зимующих птиц : ворону, голубя, воробья, снегиря, синицу

Театрализация: укр. нар. Сказка «Рукавичка»

Слушание: песенок о животных

Разучивание: «Кто как зимует» ( См. приложение)

Рассматривание: Альбом « Животные зимой», энциклопедии о животных

Рисование:«Рубашка для мишки, платочек для медведицы, шарфик для мишутки»

Лепка: «Миски трех медведей»

Конструирование: «Будка для собаки», «Берлога для медведя» из разных видов конструктора

Артикуляционная гимнастика: «Зайчик», «Сердитый волк», «Лосенок сосет молочко и чмокает», «Ежик фыркает»

Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Разрезные картинки», «Что исчезло», « Чей хвостик», «Парные картинки»

Пальчиковые игры: «У кого какая шубка», «Заячьи прятки», «Сидит белка на тележке»

Хороводные игры: « Медведь»

Подвижные игры: «Собачка и воробьи», «Попади в цель», « Зайка беленький сидит», «Лохматый пес»

Речевые игры: « Назови ласково» «Ладошка», «Маленький – большой»

С.Р.игры: «Зоопарк», «В гости к белочкам», «Куклы на прогулке», « готовим угощение для зверей»

Исследоват. деятельность: «Сказка о камешке». Показать, что предметы могут быть лёгкими и тяжёлыми.

Развлечение: «По лесным дорожкам…»

ВОЛК

Волк в лесу голодный рыщет,

Он себе добычу ищет.

Лоси, зайцы – не зевайте,

Поскорее убегайте!

ЛИСА 

У рыжей лисички

В зубах оказаться

И мышки, и птички,

И зайки боятся.

ЗАЙЧИК 

От лисички и от волка

Убежит зайчишка ловко.

Шубка – белая, как снег

Спрячет зайчика от всех.  

БЕЛКА 

Шишки белочка грызет,

Семена из них берет,

Отдохнуть идет в дупло,

Там уютно и тепло.  

МЫШЬ 

На краю песчаной горки

Мышь зимует в теплой норке.

Запасла овса, пшеницы,

Чтоб зимою прокормиться. 

МЕДВЕДЬ

Спит в берлоге косолапый

И сосет спокойно лапу –

Не страшны ему метели

Под корнями старой ели.

ЕЖИК 

Летом ежик наедался,

Ценным жиром запасался.     

А зимой в гнезде он спит,

Черным носиком сопит.