|
Что нам Осень принесла? |
| 12 сентября понедельник | 1. Художественное творчество аппликация «Красивые флажки» стр. 25 Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду.
2. Музыка | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Есть ли правила в детском саду». Утренняя гимнастика. Работа по развитию речевых навыков (тактильных ощущений): игра «Угадай, что положено в ладошку» (камешек, шишка, травинка или палочка). (Коля , Лера, Злата, Саша., Артем К.) | 1 Прогулка Наблюдение за цветником Цель: формировать представления детей о том, что цветы — живые, они растут и изменяются. Трудовая деятельность Сбор цветов в коробочки. Цель: учить различать зрелые семена от незрелых. Подвижные игры «Утята», «Птицы и дождь». Цели: упражнять в беге, лазании, прыжках; воспитывать ловкость, быстроту. Подвижные игры «Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано». Цели: упражнять в бросании и ловле мяча; учить ориентировке в пространстве. Индивидуальная работа «Собери игрушки». Цель: развивать внимательность. 2 Прогулка Наблюдение за погодой Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений. Подвижная игра «Огуречик, огуречик». Цели: - учить быстро выполнять действия по сигналу; улучшать координацию движений, умение придать броску силу Индивидуальная работа «Кто дальше бросит?». Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску.
| Закаливающие процедуры. Принятие воздушных ванн. Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз. Музыкальная игра «Жмурки», муз. Ф. Флотова. Учить детей понимать характер музыки. Чтение художественной литературы: Н. Калинина «Почему утром ребята торопятся в детский сад». Дидактическая игра «Разноцветные ленточки». Подвижная игра «Стоп». Упражнять детей в беге, формировать умение согласовывать свои действия с сигналами. |
| 13 сентября вторник | 1. Познавательное развитие (ФЭМП) Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов, обозначать результаты сравнения словами: поровну, столько – сколько, стр. 12 Пономарева И. А., Позина В.А. Формирование элементарных мат. представлений.
2. Физическое развитие | Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться). Дидактическая игра «Подбери пару». Учить детей подбирать карточки с одинаковыми изображениями, рисунками, совпадающими с образцом по заданному признаку. (Даша, Карина, Матвей, Марина, Кирилл ). Утренняя гимнастика. Профилактические мероприятия. Дыхательная гимнастика «Ветерок» (с вертушкой). Цель: отрабатывать силу короткой воздушной струи. (Маша, Артем К, Слава, Дима ). | 1 Прогулка Наблюдение за вороной Цели: расширять знания о вороне; воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц. Трудовая деятельность Сбор семян цветов. Цель: развивать желание выполнять работу дружно. Подвижные игры «Птичка и кошка», «Цветные автомобили». Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой). 2 Прогулка Наблюдение за воробьем Цели: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей. Трудовая деятельность Сбор урожая . Цели: приучать к труду; побуждать оказывать помощь взрослым. Подвижные игры «Найди себе пару». Цель: учить быстро двигаться по сигналу, меняя направление движения. «Поймай мяч». Цели: продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: учить ходьбе по наклонной доске.
| Практическое упражнение «В гостях у Мойдодыра». Продолжать учить детей правильно умываться, пользоваться индивидуальным полотенцем. Дежурство по столовой. Учить детей помогать взрослым ,накрывать на стол, выполнять обязанности дежурных (раздавать ложки, ставить хлебницы, салфетницы). Воспитывать аккуратность, ответственность. Дидактическая игра «Где спрятался зайчик?». Активизировать в речи детей названий растений цветника, их частей, формировать умение менять падежные окончания в названиях. Взаимодействие с семьями обучающихся заполнение заявлений о согласии обработки данных. |
| 14 сентября среда | 1. Речевое развитие Звуковая культура речи: звуки с и сь. Стр.28, Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. 2. Художественное творчество рисования «Красивые цветы» стр.25 Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. 3. Физическое развитие | Работа по формированию КГН. Дидактическая игра с элементами движений «Прозвенел будильник, что делать?». Беседа «Зачем в книгах нужны иллюстрации?». Предложить детям рассмотреть книги, иллюстрированные художниками И. Сутеевым, Ю. Васнецовым, С. Чарушиным, несколько книг без иллюстраций. Подвести к пониманию того, что иллюстрации помогают понять содержание произведения. Утренняя гимнастика. Работа по развитию речевых навыков (тактильных ощущений): игра «Угадай, что положено в ладошку» (камешек, шишка, травинка или палочка).(Артем Ю, Слава, Аня Р., Карина, Настя) | 1 Прогулка Наблюдение за автомобилями Цели: учить различать автомобили по их назначению; формировать интерес к профессии водителя, стремление освоить его трудовые действия. Трудовая деятельность Сбор и вынос в определенное место сухих листьев, подметание дорожек. Цели: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе. Подвижные игры «Цветные автомобили». Цель: продолжать развивать двигательную активность с помощью игр с предметами (рулями). «Лиса в курятнике». Цели: совершенствовать умение быстро действовать по сигналу; развивать ловкость. Индивидуальная работа Прыжки с места на двух ногах — энергично отталкиваться и правильно приземляться. Цель: развивать ловкость.
2 Прогулка Наблюдение за сезонными изменениями в природе Цели: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее); учить различать и характеризовать приметы ранней осени. Подвижные игры «Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано». Цели: упражнять в бросании и ловле мяча; учить ориентировке в пространстве. Индивидуальная работа «Собери игрушки». Цель: развивать внимательность.
| Дежурство по столовой. Учить детей помогать взрослым накрывать на стол, выполнять обязанности дежурных (раздавать ложки, ставить хлебницы, салфетницы). Воспитывать аккуратность, ответственность. Дид-кая игра «Угадай и дорисуй». Предложить вниманию детей контурные рисунки, учить узнавать по силуэту знакомые предметы, раскрашивать их, дополнять деталями. Взаимодействие с семьями обучающихся заполнение заявлений о согласии обработки данных. Работа по развитию речевых навыков (тактильных ощущений): игра «Угадай, что положено в ладошку» (камешек, шишка, травинка или палочка).(Лера, Коля, Даша, Ярослав) |
| 15 сентября четверг | 1. Познавательное развитие (явления окружающей жизни) Моя семья. Стр. 19 Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. 2. Конструктивное творчество «Осеннее дерево» из салфеток» | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения Работа по формированию КГН. «Подарки от Мойдодыра»; практическое упражнение «Моем, моем чисто-чисто». Цели: вызвать желание чисто мыть руки; формировать привычку следить за своим внешним видом. Утренняя гимнастика. Дидактическая игра «Где спрятался зайчик?». Активизировать в речи детей названий растений цветника, их частей, формировать умение менять падежные окончания в названиях. | 1 Прогулка Наблюдение за состоянием погоды Цели: формировать представление о природном явлении — тумане; учить наблюдению за сезонными явлениями; - подмечать особенности этого явления, делать выводы. Трудовая деятельность Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща. Подвижные игры: «Кто быстрее», «Коршун и наседка». Цели: - совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию. Индивидуальная работа: «Изобрази настроение». Цель: учить пластичными движениями передавать внутренние ощущения 2 Прогулка Наблюдение за осенними работами на огороде Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Трудовая деятельность Засыпка грядок опилом. Цели: учить работать парами; воспитывать дружеские отношения. Подвижные игры «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве. «Пробеги — не задень». Цель: добиваться улучшения техники бега, хорошей осанки, естественной работы рук. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: улучшать технику ходьбы, бега. Конструирование (из мокрого песка) «Волшебный городок» (замки и башни).
| Творческая мастерская: беседа «Дружная семья», рисование на тему «Моя семья». Обсудить с детьми понятие «дружная семья», предложить рассказать, как
близкие заботятся о них. Игра-забава «Мыльные пузыри». Напомнить детям правила безопасности, которые необходимо соблюдать во время игры. Способствовать формированию правильного носового дыхания, профилактике нервного напряжения. Желающие дети. Взаимодействие с семьями обучающихся заполнение заявлений о согласии обработки данных. |
| 16 сентября пятница | 1. Музыка 2. Физическое развитие (прогулка) | Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться). Утренняя гимнастика. Работа по звукопроизношению: проговаривание скороговорки. Все клёны стали рыжие, И ни один не дразнится: Раз всё равно все рыжие - Кому какая разница. Работа по формированию КГН. Практическое упражнение «Моем, моем чисто-чисто».
| 1 Прогулка Наблюдение за рябиной Цель: закреплять знания о том, какую пользу приносит рябина зверям и птицам в холодное время года. Трудовая деятельность Сбор камешков на участке. Цель: формировать умение замечать чистоту на участке. Подвижные игры «Самолеты», «Воробушки и кот». Цели: - учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении; воспитывать дружелюбие. Индивидуальная работа «Попади в корзину». 2 Прогулка наблюдение за листопадом Цели: знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад»; воспитывать любовь к природе. Трудовая деятельность Уборка мусора на огороде. Цель: закреплять навыки работы на огороде. Подвижные игры «Ловишки», «Найди свой домик». Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры. Индивидуальная работа Прыжки на месте на одной ноге. Цель: развивать ловкость. | Музыкально-дидактическая игра «Громкая и тихая музыка». Развивать у детей тембровый и динамический слух, слуховое восприятие,
способность концентрировать внимание. Дидактическая игра «Наоборот» (далеко -близко). (Маша, Ангелина, Кирилл, Максим, Матвей,Злата) Подвижная игра «Найди и промолчи». Анкетирование «Мой ребенок». Предложить родителям ответить на вопросы анкеты, высказать свои пожелания. Свободная деятельность под контролем педагога. Цель: продолжать формировать умение находить себе занятие по интересам. |
|
|
|
Мои друзья |
| 19 сентября понедельник | 1. Художественное творчество лепка «Огурец и свекла» стр.26 Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. 2. Музыка | Индивидуальная беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения(Марина, Коля, Ярослав, Аня Л.). Дидактическая игра «Угадай и дорисуй». Предложить вниманию детей контурные рисунки на асфальте, учить узнавать по силуэту знакомые предметы, раскрашивать их, дополнять деталями. Утренняя гимнастика. Разучивание, повторение стихов, потешек, песен. С. Маршак «Мяч». Дидактическая игра «Что сначала, что потом». Рассматривание и обсуждение серии сюжетных картинок (или фото) «Дети на обеде».
| 1 Прогулка Наблюдение «День меньше, чем ночь». Вид: комбинированная. Тема «Движение солнца». (Путь солнца по небу стал короче: поздно рассветает, рано темнеет.) Труд в природе: сбор листьев деревьев для изготовления поделок. Подвижные игры: «Сороконожка», «Кто первый». («У нашей машины нет шины. Шагом иди, меня обгони». Дети стоят кругом, двое водящих вне круга спиной друг к другу, по окончании слов идут шагом навстречу.) Работа по развитию основных движений: бег в колонне (по одному), по кругу, змейкой. Конструирование (из песка) «Булочки, коврижки». Свободная деятельность под контролем педагога: сюжетно-ролевая игра «Семья». Работа по развитию речевых навыков: упражнение «Осенний дождь». (Ребёнку предлагается прослушать ритмическую серию ударов в ладони и «прохлопать» предложенный ритм.) Цель: развивать восприятие и умение воспроизводить ритмические структуры. 2 Прогулка Наблюдение «За осенними цветами». Вид: типовая. Тема «Цвета осени». Труд в природе: сбор соцветий (семян) растений, украшающих клумбы. Подвижные игры: «Найди и промолчи», «Кролики» Индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки на обеих ногах продвигаясь вперёд, с поворотом, кругом. Самостоятельные игры с песком. Цель: развивать мелкую моторику. Свободная деятельность под контролем педагога:
сюжетно-ролевая игра «Семья» (игровое действие: ждём гостей).
| Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты». Способствовать совершенствованию умения детей объединяться в игре,
распределять роли, выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом. Дид-кая игра «Где спрятался зайчик?». Активизировать в речи детей названий растений цветника, их частей, формировать умение менять падежные окончания в названиях. Подвижная игра «Найди и промолчи».Желающие дети Работа по звукопроизношению: проговаривание скороговорки. Все клёны стали рыжие, И ни один не дразнится: Раз всё равно все рыжие -Кому какая разница. |
| 20 сентября вторник | 1. Познавательное развитие (ФЭМП) Упражнять в сравнении двух групп предметов, разных по цвету, форме, стр. 13 Пономарева И. А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений.
2. Физическое развитие | Рассматривание комнатных растений. Напомнить детям названия комнатных растений, учить отвечать на вопросы о том, как они изменились, подросли за лето. Утренняя гимнастика. Освоение способов деятельности и умений. Дид-кая игра «Кто скорее соберёт». Цель: учить группировать предметы (Настя, Ангелина, Лера, Миша, Степа) . Работа по развитию речевых навыков (тактильных ощущений): игра «Угадай, что положено в ладошку» (камешек, шишка, травинка или палочка).
| 1 Прогулка вид: комбинированная, Экскурсия вокруг детского сада, рассматривание объектов, созданных природой и человеком. Наблюдение «Большие и маленькие дома». Дидактическая игра «Наоборот» (далеко -близко). Подвижная игра «Найди и промолчи». Индивидуальная работа по развитию основных движений: ходьба обычная, на носках, на пятках, на наружных сторонах стоп. Конструирование (из песка с водой) «Дома и дороги для машин и людей». Свободная деятельность под контролем педагога. Цель: воспитывать у детей взаимоуважение, доброжелательность. Работа по развитию обслуживания. Игровая ситуация: «Незнайка запутался, что сначала, что потом». Освоение способов деятельности и умений. Игра «Поручения».
2 Прогулка Вид: типовая. Наблюдение «Какие здания по соседству с детским садом построены». Труд в природе: уборка веток и каменей на участке. Подвижные игры: «Стоп!», «Жмурки». Индивидуальная работа по развитию основных движений: прокатывание мячей между предметами. Конструирование (из песка) по замыслу детей. Свободная деятельность. Р абота по развитию речевых навыков: игра «Угадай, кто говорит». (Мама, папа и маленький брат поздравляют Машу:«С днём рождения!» Воспитатель произносит голосом средней высоты тона, низким и тонким, высоким голосом.)
Цель: развивать речевой слух, умение различать изменение высоты голоса. | Закаливающие процедуры. Принятие воздушных ванн. Профилактические мероприятия. Психогимнастические упражнения. Упражнения для развития мимической мускулатуры. Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Работа по воспитанию культуры поведения за столом. Ситуативный разговор «Сколько еды в ложке вмещается, нужно ли её всю в рот класть?». «Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек». Учить детей самостоятельно подбирать атрибуты для игры, выполнять ролевые действия |
| 21 сентября среда | 1. Речевое развитие Обучение рассказыванию: «Наша неваляшка». Стр.29 Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. 2. Художественное творчество Рисование «Цветные шары» стр.30 Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. 3. Физическое развитие | Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться). Дид-кая игра «Где спрятался зайчик?». Активизировать в речи детей названий растений цветника, их частей. Утренняя гимнастика. Работа по звукопроизношению: проговаривание скороговорки. Все клёны стали рыжие, И ни один не дразнится: Раз всё равно все рыжие -Кому какая разница. | 1 Прогулка Вид: комбинированная. Тема: «Наблюдение за облаками». Наблюдение «Серые тучи - пасмурный день, светлые и пушистые - солнечный день». Труд: сбор урожая и огороде (копка картофеля, свёклы и моркови). Подвижные игры: «Пешеходы и таксист», «Мой весёлый звонкий мяч» Индивидуальная работа по развитию основных движений: прокатывание мячей между предметами. Свободная деятельность под контролем педагога: самостоятельные игры детей. Цели: учить играть дружно; самостоятельно выбирать сюжет игры, распределять роли. Работа по развитию речевых навыков: пластический этюд на тему «Вот и осень пришла».
2 Прогулка Наблюдение за погодой Вид: типовая.: вечером становится прохладнее; опыт «Уличные тени». Трудовая деятельность Сбор шишек и листьев. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений. Подвижная игра «Лохматый пес». Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. Индивидуальная работа Ходьба по короткой и длинной дорожке. Цель: закреплять представления о длине. Конструирование (из мокрого песка) «Волшебный городок» (замки и башни).
| Практическое упражнение «В гостях у Мойдодыра». Продолжать учить детей правильно умываться, пользоваться индивидуальным полотенцем. Подгруппа детей Игра-забава «Мыльные пузыри». Способствовать формированию правильного носового дыхания, профилактике нервного напряжения. Сюжетно-ролевая игра «Автобус». Стимулировать применение детьми в игре своих знаний об общественном транспорте, о правилах безопасности и культурных нормах .Желающие дети. |
| 22 сентября четверг | 1. Познавательное развитие (ознакомление с природой) Что нам осень принесла? стр. 28 О. А. Соломенникова . Ознакомление с природой в детском саду. 2. Конструктивное творчество «Яблоки и груши» из салфеток | Индивидуальная беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения. Рисование восковыми карандашами, дидактическая игра «Угадай и дорисуй». Предложить вниманию детей контурные рисунки на асфальте, учить узнавать по силуэту знакомые предметы, раскрашивать их, дополнять деталями. Утренняя гимнастика. | 1 Прогулка Наблюдение за птицами Вид: типовая. Тема «Птицы рядом с нами». Цель: уточнить представления о строении птиц; познакомить с изменениями в жизни птиц. Сбор семян цветов. Цель: развивать желание выполнять работу дружно. Подвижные игры «Птичка и кошка», «Цветные автомобили». Цель: учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой).
2 Прогулка Наблюдение за сезонными изменениями в природе Вид: типовая. Цели: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее); учить различать и характеризовать приметы ранней осени. Подвижные игры «Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано». Цели: упражнять в бросании и ловле мяча; учить ориентировке в пространстве. Индивидуальная работа «Собери игрушки». Цель: развивать внимательность.
| Дежурство по столовой. Учить детей помогать взрослым накрывать на стол, выполнять обязанности дежурных ответственность. Дид-кая игра «Где спрятался зайчик?». Активизировать речь детей формировать умение менять падежные окончания в названиях. (Степа, АняР, Артем К., Максим, Кирилл) Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Овощной магазин». Стимулировать применение детьми в игре знаний о том, какие бывают магазины, что в них продают. Дежурство в уголке природы: полив комнатных растении. Воспитывать культуру трудовой деятельности. |
| 23 сентября пятница | 1. Музыка 2. Физическое развитие (прогулка) | Работа по развитию речевых навыков: упражнения «Назови предметы одежды», «Проговори правильно». Цель: развивать умение правильно ставить словесное ударение. Рассматривание комнатных растений. Напомнить детям названия комнатных растений, учить отвечать на вопросы о том, как они изменились, подросли за лето. Утренняя гимнастика. Свободная деятельность под контролем педагога. Цель: продолжать формировать умение находить себе занятие по интересам. Работа по формированию КГН. Практическое упражнение «Моем, моем чисто-чисто». | 1 Прогулка Наблюдение за погодой. Вид: типовой. Цели: обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность. Трудовая деятельность Уборка осенних листьев. Цель: воспитывать желание трудиться. Подвижные игры «Гуси-лебеди», «Догони». Цели: учить быстро действовать по сигналу; воспитывать дружеские отношения. Индивидуальная работа «Догони меня». Цель: учить бегать в нужном направлении.
2 Прогулка Наблюдение за березой Цели: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года; - воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. Трудовая деятельность Уборка территории. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. Подвижные игры: «Найди себе пару». Цель: выбирать себе по сигналу разные пары. «Беги к березе». Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа: «С кочки на кочку». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах. «Перейди речку».Цель: упражнять в ходьбе по бревну прямо и боком. Конструирование (из мокрого песка) «Волшебный городок» (замки и башни).
| Формирование КГН и навыков самообслуживания. Практическое упражнение «Надо, надо умываться». Цель: учить умываться (засучивать рукава, хорошо намыливать лицо и смывать мыло). Подгруппа детей. Музыкально-дидактическая игра «Громкая и тихая музыка». Развивать у детей тембровый и динамический слух, слуховое восприятие. Рисование по замыслу «Нарисуй картинку другу». Свободная деятельность под контролем педагога. Цель: продолжать формировать умение находить себе занятие по интересам. Работа по развитию речевых навыков (тактильных ощущений): игра «Угадай, что положено в ладошку» (камешек, шишка, травинка или палочка).Маша, Даша, Марина, Ярослав, Дима. |
|
|
|
Изменения в природе |
| 26 сентября понедельник | 1. Художественное творчество лепка «Большие и маленькие морковки» Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду. 2. Музыка | Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться). Утренняя гимнастика. Разучивание, повторение стихов, потешек, песен. С. Маршак «Мяч». Освоение способов деятельности и умений. Дид-кая игра «Кто скорее соберёт». Цель: учить группировать предметы. Дидактическая игра «Что сначала, что потом».(Артем, Злата, Слава, Матвей) Рассматривание и обсуждение серии сюжетных картинок (или фото) «Дети на обеде». | 1 Прогулка Наблюдение «Какой бывает ветер» Вид: комбинированная. Тема «Сила ветра». (тёплый, легкий летом; холодный, сильный осенью, значит, следует теплее одеваться). Труд. Уборка осенних листьев. Цель: воспитывать желание трудиться. Подвижные игры: «Воробышки и автомобиль», «Мышь и кот». Индивидуальная работа по развитию основных движений Конструирование (из песка) Свободная деятельность под контролем педагога. Цель: формировать умение находить себе занятие по интересам, конструктивно общаться со сверстниками.
2 Прогулка Наблюдение за дождём Вид: комбинированная. Тема «На улице дождь». (долгий, холодный, лужи долго не высыхают). \ Труд: игра-соревнование «Наведём порядок на участке». Подвижные игры: «Весёлые шарики», «Перебрось предмет» Индивидуальная работа по развитию основных движений: перебрасывание мяча обеими руками из-за головы и одной рукой через препятствия (с расстояния 2 м).
| Практическое упражнение «В гостях у Мойдодыра». Продолжать учить детей правильно умываться, пользоваться индивидуальным полотенцем. Работа по развитию речевых навыков: упражнения «Назови предметы одежды», «Проговори правильно». Цель: развивать умение правильно ставить словесное ударение. Освоение способов деятельности и умений. Дид-кая игра «Кто скорее соберёт». Цель: учить группировать предметы.
|
| 27 сентября вторник | 1. Познавательное развитие (ФЭМП) Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, стр. 14 Пономарева И. А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений.
2. Физическое развитие | Индивидуальная беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения. Дежурство по столовой. Учить детей помогать взрослым накрывать на стол, выполнять обязанности дежурных. Утренняя гимнастика. Профилактические мероприятия. Дыхательная гимнастика «Ветерок» (с вертушкой). Цель: отрабатывать силу короткой воздушной струи. Дежурство в уголке природы: полив комнатных растении. Воспитывать культуру трудовой деятельности. (Карина, Маша, Ярослав) | 1 Прогулка Наблюдение за погодой Цели: обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность. Трудовая деятельность Уборка осенних листьев. Цель: воспитывать желание трудиться. Подвижные игры «Гуси-лебеди», «Догони». Цели: учить быстро действовать по сигналу; воспитывать дружеские отношения. Индивидуальная работа «Догони меня». Цель: учить бегать в нужном направлении.
2 Прогулка Наблюдение за елью. Цели: закреплять умения детей отыскивать знакомые деревья по одному-двум признакам; знакомить с особенностями ели, по которым ее легко выделить среди других деревьев. Трудовая деятельность Сбор мелкого мусора (веточки, камешки) в ведерки. Цель: формировать умение работать сообща. Подвижные игры «Найди свой домик», «Вороны и гнездо».Цель: упражнять в беге, умении быстро находить свой домик (обруч).Индивидуальная работа «Чье звено скорее соберется?», «Доползи до флажка». Цель: упражнять в умении строиться в круг, ползать на четвереньках.
| Игровая ситуация «Индивидуальные предметы гигиены, зачем они нужны» (носовой платок, салфетка, полотенце, расческа и т.д.). Сюжетно-ролевая игра «Автобус». Стимулировать применение детьми в игре своих знаний об общественном транспорте, о правилах безопасности и культурных нормах. Наблюдение изнутри «Правила этикета». Уточнить какие правила этикета, культурно-гигиенические нормы уже освоили дети. Индивидуальная работа по развитию основных движений: прокатывание мячей, шаров. |
| 28 сентября среда | 1. Речевое развитие Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад». Составление рассказа о кукле. Стр. 30, Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. 2. Художественное творчество рисование «На яблоне поспели яблоки» Т.С. Комарова Изобразительная деятельность…. 3. Физическое развитие | Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Как игрушки прибираем». Формирование КГН и навыков самообслуживания. Практическое упражнение «Сними по порядку, сложи аккуратно».Дид-кая игра «Где спрятался мишка?». Активизировать в речи детей названий растений цветника, их частей, формировать умение менять падежные окончания в названиях. Утренняя гимнастика . Работа по формированию КГН. Практическое упражнение «Моем, моем чисто-чисто». | 1 Прогулка Наблюдение за погодой Цели: обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность. Трудовая деятельность Уборка осенних листьев. Цель: воспитывать желание трудиться. Подвижные игры «Гуси-лебеди», «Догони». Цели: учить быстро действовать по сигналу; воспитывать дружеские отношения. Индивидуальная работа «Догони меня». Цель: учить бегать в нужном направлении.
2 Прогулка Наблюдение за автомобилями Цели: учить различать автомобили по их назначению; формировать интерес к профессии водителя, стремление освоить его трудовые действия. Трудовая деятельность Сбор и вынос в определенное место сухих листьев, подметание дорожек. Цели: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе. Подвижные игры «Цветные автомобили». Цель: продолжать развивать двигательную активность с помощью игр с предметами (рулями). «Лиса в курятнике». Цели: совершенствовать умение быстро действовать по сигналу; развивать ловкость. Индивидуальная работа Прыжки с места на двух ногах — энергично отталкиваться и правильно приземляться. Цель: развивать ловкость.
| Игра-забава «Мыльные пузыри». Способствовать формированию правильного носового дыхания, профилактике нервного напряжения. Игровая ситуация «Индивидуальные предметы гигиены, зачем они нужны» (носовой платок, салфетка, полотенце, расческа и т.д.). Дежурство по столовой. Учить детей помогать взрослым накрывать на стол, выполнять обязанности дежурных. Рисование по замыслу «Нарисуй картинку другу». Освоение способов деятельности и умений. Дид-кая игра «Кто скорее соберёт». Цель: учить группировать предметы .Подгруппа детей. |
| 29 сентября четверг | 1. Познавательное развитие ознакомление с природой) У медведя во бору грибы, ягоды беру… стр. 30 О. А. Соломенникова Ознакомление с природой... 2. Конструктивное творчество «Работа с иллюстрацией » стр. 19 Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала. | Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Есть ли правила в детском саду». Формирование КГН и навыков самообслуживания. Практическое упражнение «Сними по порядку, сложи аккуратно». Рассматривание комнатных растений. Напомнить детям названия комнатных растений, учить отвечать на вопросы педагога. Утренняя гимнастика. Профилактические мероприятия. Дыхательная гимнастика «Ветерок» (с вертушкой). Цель: отрабатывать силу короткой воздушной струи(Слава, Артем, Тимоша, Максим). | 1 Прогулка Наблюдение за птицами Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения. Трудовая деятельность Сгребание в кучи сухих опавших листьев. Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым. Подвижная игра «Перелет птиц». Цели: упражнять в подлезании и лазанье; воспитывать внимание и ловкость. Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: формировать умение катать обручи друг другу.
2 Прогулка Наблюдение за трудом дворника Цели: продолжать наблюдение за работой дворника; способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса; воспитывать интерес и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде. Трудовая деятельность Сбор мусора с участка в определенное место. Цели:- формировать умение собирать мусор в определенное место; воспитывать желание помочь взрослым; в индивидуальном порядке рассмотреть орудия труда дворника. Подвижные игры «Листопад», «Птички и дождик». Цели: - поддерживать совместные игры детей; развивать умение взаимодействия с партнерами по игре. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве и времен; чувство равновесия, ритмичность, глазомер | Практическое упражнение «В гостях у Мойдодыра». Продолжать учить детей правильно умываться, пользоваться индивидуальным полотенцем. Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игра «По порядку всё одень, стань бодрей и веселей».Дид-кая игра «Угадай и дорисуй». Предложить вниманию детей контурные рисунки, учить узнавать по силуэту знакомые предметы, раскрашивать их, дополнять деталями. Работа по развитию речевых навыков: упражнение «Жучок» (координация слова с движением, разучивание стихотворения |
| 30 сентября пятница |
1. Музыка 2. Физическое развитие (прогулка) | Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера; какие планы на сегодня; пожелания детей (чем хотели бы заняться). Дежурство по столовой.Учить детей помогать взрослым накрывать на стол, выполнять обязанности дежурных. Утренняя гимнастика. Свободная деятельность под контролем педагога. Цель: продолжать формировать умение находить себе занятие по интересам. Работа по формированию КГН Практическое упражнение «Моем, моем чисто-чисто». | 1 Прогулка Наблюдение за сезонными изменениями в природе Цели: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее); учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях; Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке . Цель: воспитывать стремление к труду. Подвижные игры: «Гуси», «Пастух и стадо». Цели:- совершенствовать координацию движений; развивать ловкость, пространственную ориентировку. Индивидуальная работа: «Поймай мяч». Цель: развивать ловкость. Самостоятельные игры с выносным материалом.
2 Прогулка Наблюдение за погодой Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений. Подвижная игра «Огуречик, огуречик». Цели: - учить быстро выполнять действия по сигналу; улучшать координацию движений, умение придать броску силу Индивидуальная работа «Кто дальше бросит?». Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску. | Игра-забава «Мыльные пузыри». Профилактика нервного напряжения. Игровая ситуация «Индивидуальные предметы гигиены, зачем они нужны» (носовой платок, салфетка, полотенце, расческа и т.д.). Прослушивание музыкального произведения «Осенняя песняУчить детей различать жанры музыки, обогащать музыкальные впечатления. Индивидуальная работа по развитию основных движений: прокатывание мячей, шаров.(Злата, Лера, Кирилл, Дима, Саша) |
