Обобщение опыта. Годовой план работы учителя-дефектолога ДОУ на 2023-2024 учебный год

Направление и этапы деятельности

Цель проведения мероприятия

Предполагаемые сроки

Работа с детьми

I. Диагностическое направление

- Наблюдение за детьми в процессе образовательной деятельности, в режимных моментах

- Изучение уровня умственного развития, определение особенностей познавательной и образовательной деятельности.

- Наблюдение за детьми в процессе образовательной деятельности.

- Динамическое наблюдение за детьми.

- Изучение усвоения программных достижений ребёнком совместно с педагогами и специалистами ДОУ.

II. Коррекционно-развивающее направление

- Организация и проведение коррекционно-развивающих занятий по ознакомлению детей с окружающим миром, развитию речи и коммуникативной деятельности, развитию элементарных математических (количественных) представлений, сенсомоторному воспитанию и развитию внимания, обучению конструированию

- Организация и проведение индивидуальных занятий по восполнению недостающих пробелов в знаниях, умениях, развитию высших психических функций, моторики и др.

Определение причин трудностей в обучении и воспитании; определение индивидуальных путей развития ребёнка, коррекции и компенсации нарушений; планирование коррекционных мероприятий. Составление рекомендаций для проведения занятий с детьми. Определение приёмов индивидуальной работы в процессе деятельности педагога с детьми.

Определение характерных особенностей образовательной деятельности и поведения обучающихся; особенностей развития познавательной сферы.

Отслеживание динамики развития воспитанников, корректировка индивидуальных маршрутов, приёмов и методов специалиста.

Определение и уточнение трудностей в усвоении программных достижений по различным направлениям. Содействие в организации углубленного обследования на ППк ДОУ и ТПМк.

Построение коррекционных программ (подгруппового и индивидуального обучения) в соответствии со структурой нарушения и развития обучающихся.

Коррекция имеющихся недостатков развития учебно-познавательной деятельности детей с проблемами в интеллектуальной деятельности.

сентябрь, октябрь

октябрь-декабрь

январь, май

в течение года по плану ППк ДОУ и ППк округа.

сентябрь-май

в течение года

декабрь, апрель

сентябрь-май

III. Результативно-

просветительское   направление

-Составление индивидуальных карт динамического развития по результатам анализа и полученных данных; планирование индивидуальных и подгрупповых занятий.

- Промежуточный анализ результатов коррекционно-развивающих занятий.

- Составление сводных результатов дифференциальной диагностики.

IV. Консультативно-

просветительское и профилактическое направление

Работа с педагогами

- Выступления на педагогических советах, методических объединениях, семинарах и родительских собраниях по вопросам обучения и воспитания дошкольников с проблемами в интеллектуальной сфере в условиях специального дошкольного образования.

- Совместная проектная деятельность.

- Составление рекомендаций педагогам по применению методов и приёмов коррекционной педагогики в работе с детьми с проблемами в интеллектуальной сфере.

- Разработка, заполнение тетради взаимодействия работы учителя-дефектолога и воспитателей.

- Консультации для педагогов детского сада:

1. «Результаты обследования детей с ОВЗ».

2. «Пальчиковые игры на тему «Осень»

3. «Дидактические игры для детей с УО»

4. «Нейроигры в развитии детей»

5. «Игры на развитие речевого восприятия»

6. «Развитие лексико-грамматического строя речи у детей с ЗПР»

7. «В игры с мячиком играем- речь развиваем».

8. «Роль Су-Джок терапии в развитии эмоционально-волевой сферы дошкольников с ОВЗ».

9. «Рекомендации по развитию детей с ОВЗ в летне-оздоровительный период»

- Мастер-классы, семинары-практикумы для педагогов

Работа с родителями (законными представителями)

- Проведение родительских собраний по плану ДОУ.

- Оформление тематических выставок.

- Участие в проведении мероприятий, досуговой деятельности.

- Оформление информационного стенда по темам:

- «Задержка речевого развития».

- «Развитие мелкой моторики в домашних условиях»

- «Консультация на тему: «Су-Джок. Разнообразный мир игрушек».

«Упражнения с массажным мячом».

- Роль конструирования в развитии детей дошкольного возраста.

- Консультация на тему: Мама-терапия (лечение маминой любовью).

- Мастер-класс на тему: «Нейроигры как средство всестороннего развития детей»

- Консультации по темам развития детей с ОВЗ

- Индивидуальные консультации по запросу родителей (законных представителей) обучающихся

V. Повышение

профессиональной квалификации

- Отслеживание и изучение новинок в методической литературе по применению инновационных технологий в области профилактики и коррекции нарушений у воспитанников.

- Изучение интернет. ресурсов по вопросам коррекции и развития воспитанников с интеллектуальной недостаточностью.

- Ведение папки «Самообразование»

- Участие в конференциях, методических объединениях, пед.советах, с целью обмена опытом коррекционно-развивающей работы.

- Участие в вебинарах, семинарах, марафонах, конференциях для педагогов.

- Обмен опытом на образовательных сайтах.

VI.Организационно-методическое направление

- Участие в заседаниях ППк дошкольного учреждения;

- Составление рекомендаций для педагогов ДОУ по развитию обучающихся с ОВЗ;

- Консультирование педагогов по вопросам коррекции и развития дошкольников;

- Оформление документации.

- Оснащение кабинета методическими и дидактическими пособиями.

Осуществление планомерного наблюдения за развитием ребёнка в условиях коррекционного обучения.

Корректировка планирования коррекционно-развивающих занятий с учётом достижений ребёнка.

Отслеживание динамического развития ребёнка.

Создание условий для взаимодействия «педагог-родитель-ребёнок».

Повышение уровня психолого-педагогической компетенции педагогов; формирование у них способности интегрировать дефектологические знания в педагогической работе.

Пропаганда знаний о возрастных и индивидуально-типологических особенностях детей.

Оптимизация образовательного процесса.

Просвещение педагогов в работе над развитием познавательных процессов.

Анализ результатов мониторингового обследования с целью создания новых методик и технологий.

Повышение компетенции педагогов в вопросах коррекции познавательной сферы дошкольников с интеллектуальной недостаточностью.

Пропаганда знаний и умений.

Создание благоприятных условий для взаимоотношений «педагог-родитель-ребёнок».

Приобщение родителей (законных представителей) к сотрудничеству.

Наглядная агитация.

Повышение компетенции в вопросах коррекции и развития обучающихся с особыми потребностями.

Повышение уровня квалификации, профессионального роста.

в течение года

январь

январь, май

в течение года по плану ДОУ

в течение года по плану

в течение года

еженедельно

еженедельно

ежемесячно

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

по плану ДОУ

в течение года

в течение года

в течение года

в течение года по плану

в течение года

ноябрь

в течение года

по запросу

ежемесячно

в течение года

в течение года

в течение года

в течение года

в течение года

ежеквартально

по плану ППк

ежемесячно

ежемесячно

в течение года