Недельное планирование скора лето

С 15. 05 по 19 05 2017 г

Тема: «Скоро лето» (познавательно-игровой)

Цель: Создание условий для социальной ситуации развития в досугов ой деятельности

Итоговое мероприятие

Праздник «Здравствуй лето»

Основные виды деятельности детей

Дни недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Непосредственно образовательная деятельность

1.. ОО Познавательное развитие

Рассматривание сюжетных картин о лете.

1.Речевое развитие:

Повторение стихотворений. Заучивание стихотворения И. Белоусова «Весенняя гостья» (2.78)

1.. ОО Познавательное развитие

ОО»ФЭМП»

«Экологическая тропа» (14.25)

ФЭМП Повторение (12)

2.ОО Художественно эстетическое развитие

«Одуванчики в траве» (рисование)

2.ОО Художественно эстетическое развитие

«Утенок» (лепка) (5.86)

1.ОО «Физическое развитие»

№97-98 «Пчелки» (11.67)

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

2. ОО «Физическое развитие» Физическая культура на воздухе

№99 «Жучки» (на воздухе) (11.67)

2. ОО Физическая культура

№97-98 «Пчелки» (11.67)

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

Познавательно-исследовательская

деятельность

Беседа «Лето красное пришло». Создать условия для ознакомить детей с характерными признаками лета.

Ситуативный разговор «О пользе и вреде солнечных лучиков». Создать условия для напомнить детям, что не всегда солнце несет добро.

Беседа-наблюдение «Солнечные лучи». Дать понятие, что солнце – источник жизни на земле.

Эксперимент «Вода в сосуде» - «Теплая или холодная?». Создать условия для доказать, что лучи солнца нагревают воду.

Ин раб Д-И собери картинку «Вот оно какое, наше лето… ». Закрепление знаний детей о временах года. Обобщение представления о лете.

Коммуникативная

деятельность

Беседа «Лето красное пришло» Создать детям условия для Обобщить представления о лете, его признаках, состоянии растений, жизнедеятельности животных

Дидактическая игра «Что в саду растет?» создать условия для упражнять в правильном употреблении существительных.

Под раб сюжетной картины на тему «Лето» Создать условия для формирование умения составления описательного рассказа по сюжетной картине; обогащать словарь

 Беседа «Что такое хорошо, что такое плохо». Создать условия воспитывать умения правильно общаться друг с другом. Совершать хорошие поступк

Беседа «Здравствуй, лето!» создать условия для развивать диалогическую речь.

Восприятие художественной литературы

Чтение стихотворения «Вот и лето подоспело» В. Данько.Создать условия расширять знания о летних природных явлениях.

Заучивание потешки «Солнышко-колоколнышко…»Создать условия для развивать память, интонационную выразительность речи.

Чтение отрывка из рассказа «Летом» Н. Павловой. Создать условия для расширять знания о цветах. Закрепить названия полевых цветов.

Заучивание потешки «Солнышко-колоколнышко…»Создать условия для развивать память, интонационную выразительность речи.

Повторение стихов «Весёлое лето» В. Берестова Создание условий ля  воспитывать любовь к родной природе,

Игровая деятельность

Подвижная игра «Солнце и тень».Создать условия для упражнять в беге врассыпную, в построении в колонну за воспитателем.

С\р игра: «Собираемся на пляж»- Создать детям условия для Формировать дружеские отношения между детьми при обыгрывании сюжетов. Знакомить с основами безопасности.  

Создать игровую ситуацию для двигательной деятельности детей, подготовив кольцеброс, мячи, кегли.

Подвижная игра «Солнце и тень».Создать условия для упражнять в беге врассыпную, в построении в колонну за воспитателем.

Самостоятельно-игровая деятельность  детей  с выносным  материалом

Изобразительная деятельность

«Что мы умеем и любим рисовать». Создать условия для изучение интересов и возможностей детей в рисовании.

Предложить трафареты для штриховки Создать условия для - развивать мелкую моторику пальцев рук. 

Под раб Рисование «Зелёное царство» Создать условия для рисовать красками знакомые предметы (траву, деревья, цветы, облака); создавать у детей радостное.

Под раб Конструирование « Построим заборчик возле клумбы»- закреплять умение выкладывать детали конструктора вертикально.

Кружковая работа

Музыкальная деятельность

 слушать музыку спокойного и веселого характера и песню, понимать ее содержание,

Музыкально-ритмические движения: Способствовать развитию чувства ритма, координации движений; побуждать к поискам выразительных движений

Муз. дид. игра «Летает- ползает» Создать условия для формировать способность у детей по характеру музыки определить насекомое.

 слушать музыку спокойного и веселого характера и песню, понимать ее содержание,

Подготовка к впускному

Самообслуживание и элементы труда

Дежурство в уголке природы, воспитатель  вместе с детьми поливает  цветы – воспитывать аккуратность   

Самостоятельные игры детей: с конструкторам Создать условия для помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре.

Самостоятельная деятельность детей с выносным физкультурным оборудованием побуждать детей  использовать физкультурное оборудование по назначению.

Совместные действия воспитателя и детей по поддержанию порядка в группе «Каждой вещи- свое место».

Труд. поручения: накрываем на стол закреплять у детей умение  раскладывать салфетки, ложки. Поощрять самостоятельность, воспитывать аккуратность.

Работа с родителями

Индивидуальное консультирование по запросам родителям.

Рекомендации родителям обращать внимание детей на изменения в погоде, природе, закреплять названия месяцев.

Оформление для родителей и детей уголка: «Готовимся лето встречать»

Индивидуальное консультирование по запросам родителям.

Рекомендации родителям обращать внимание детей на изменения в погоде, природе, закреплять названия месяцев.