"Наши иггрушки"

"Наши иггрушки"

Конспкт занятия по лепке во второй младшей группе детского сада. Составлен в иде технологической карты.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Наши иггрушки"»

Ұымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык картасы.

Технологическая карта организованной учебной деятельности № 1

Flow chart of organized training activities

Күні/дата/date: Тәрбиеші/воспитатель/educator

Білім беру саласы /Образовательная область/Educational area: Творчество

Бөлімі /Раздел /Section: Лепка

Тақырып /Тема/Theme: «Наши игрушки» (предметная лепка).

Мақсат/Цель/Purpose: Лепка игрушек (мяч и погремушка) из куска пластилина, используя прием отрывания, при делении пластилина на отдельные кусочки.

Міндеттері/Задачи/Objectives:

Білімдік/Обучающая/Training: Учить лепить мяч и погремушку из пластилина, с опорой на образец воспитателя. Совершенствовать умение раскатывать пластилин круговыми и прямыми движениями между ладонями.

Дамытушылық/Развивающая/Developmental: Развивать умение соединять детали между собой; интерес к работе с пластилином, мелкую моторику.

Тәрбиелік/Воспитательная/Educational: Воспитывать эмоциональный интерес к лепке, внимательность и аккуратность.

Сөздік жұмысы/Словарная работа/Dictionary work: спортвная игра.

Технологиялар/Технологии/Technology: здоровьесберегающая, ТСО.

Пән аралық байланыс/Межпредметная связь/Interdisciplinary communication: ФЭМП, казахсккий язык, физкультура, развитие речи.

Көп тілдік компонент (Билингвальный компонент)/Be-lingual component: доп-мяч, спорттық ойын.

Құрал-жабдықтар/Оборудование/ Equipment: демонстрационный материал: мяч, погремушка; демонстрационный образец из пластилина, пластилин, тарелочка, досточка, влажная салфетка, музыкальный центр, музыкальное произведение на усмотрение педагога.

Әдіс –тәсілі/Методы/Methods: словесный, наглядный.

Іс-әрекет кезендері

Этапы деятельности

Activities stages

Педагог іс-әрекеті

Действия педагога

Teacher actions

Балалардың әрекеті

Деятельность детей
Actions children

Есеп

Учет
Accounting

(+)

Есеп

Учет
Accounting

(-)

Мотивациялық -қозғаушы

Мотивационно – побудительный

Motivation - incentive

Организационный момент:

Обращает внимание детей на контейнер с мячиками. Мы немного поиграем в спортивную игру. По сигналу моей погремушки, все мячи должны оказаться в контейнере. Деление детей на две подгруппы.

Словарная работа: спортвная игра

Билингвальный компонент:

Проговаривает на каз.яз. «спорттық ойын» - спортивная игра, «доп» - мяч.

Постановка задачи: Давайте слепим мячи и погремушки для наших игрушек в игровом уголке. Они маленькие и игрушки им нужны маленькие.

Предлагает пройти на свои рабочие места

Обращает внимание на осанку.

Разбирают мячи, играют и по сигналу быстро складывают мячи в контейнер. Следующая подгруппа повторяет действия.

Произносят вместе с воспитателем: спортвная игра

Проговаривают на каз.языке «спорттық ойын» - спортивная игра.

Называют слово «мяч» на каз. языке – «доп».

Радуются, готовы начать работу.

Проходят на свои рабочие места.

Дети выпрямляют спинки, сидят ровно.

Іздену -ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

Organizational - searcһ

Показ образца из пластелина.

Что это? Как можно назвать одним словом? Сколько мячей, а погремушек?

Физминутка:

Руки ставим перд грудью, Разводить их резко будем. С поворотом раз, два, три, Не бездельничай, смотри. Приседаем раз, два, раз, Ножки разомнем сейчас. Сели-встали, сели-встали, И немножечко устали. На ходьбу мы перейдем, Сядем и передохнем.

Показ этапов лепки.

Беру кусочек пластилина, отрываю половину кусочка, делю его на две части. Делаю крепкие ладошки, раскатываю вот так между ладошками, круговыми движениями (Теперь вы покажите как?) и получаю шарик – это мяч.

Отрываю немного от второго кусочка, беру большую часть и снова раскатываю шарик. А из маленькой части лепим ручку для погремушки. Раскатываем вот так (Теперь вы покажите как?), чтобы получился столбик. Соединяем шарик и столбик вместе – это погремушка.

Закрепление этапов работы:

Вопросы:

С чего начнем работу?

Как будем раскатывать, соединять?

Обращает внимание на осанку.

Предлагает во время работы послушать красивую мелодию.

Совместная работа педагога и детей по лепке мячика и погремушки. Во время выполнения задания напоминает правила работы с пластилином. Призывает к аккуратности.

Помощь затрудняющимся детям.

Проводит с детьми индивидуальную работу, наблюдает за их действиями.

Смотрят на образец, определяют, что это мяч и погремушка. Игрушки. Один мяч и одна погремушка.

Выполняют движения в соответствии с текстом.