Методическое пособие "Детско - родительский клуб "Капитошка"

№

Название темы

общее

количество

занятий

1.

Открытие клуба « Капитошка»

1

2.

Игры - экспериментирование «Кругом вода»

1

3.

Творческая мастерская «Фонтаны»

(Изготовление макета «Фонтан Семьи»)

1

4.

Школа художников «Чудесница - Вода»

1

5.

Театрализованная деятельность «Путешествие капельки»

1

6.

Закрытие клуба «Капитошка»

(творческая мастерская)

1

Итого в год

6

Длительность одного занятия

30 -45

минут

№

МЕСЯЦ

тема, цель мероприятия

1.

Сентябрь

Открытие клуба

« Капитошка»

1. Вызвать у родителей интерес к работе клуба.

2. Наметить и утвердить план работы на год.

3. Вызвать у родителей в создании символа клуба.

2.

Ноябрь

Игры – экспериментирование

«Кругом вода»

1. Формировать представление о воде, о ее свойствах.

2. Развивать представления перехода тел из одного состояние в другое.

3. Создать детям и родителям положительное настроение от совместной деятельности.

3.

Январь

Творческая мастерская «Фонтаны»

(Изготовление макета «Фонтан Семьи»)

1. Знакомство с разнообразием фонтанов.

2. Познакомить родителей с разными формами работы по развитию художественных способностей детей

3. Формировать умение распределять действия.

4.

Март

Школа художников

«Чудесница - вода»

1. Развивать творческие способности посредством изодеятельности.

2. Способствовать обогащению эмоциональной жизни ребенка.

3. Воспитывать культуру изодеятельности.

5.

Май

Театрализованная деятельность

«Путешествие капельки»

1. Способствовать сплочению семьи.

2. Воспитывать творческую активность детей.

3. Дать возможность родителям реализовать свои педагогические возможности.

6.

Июнь

Закрытие клуба

«Капитошка»

(творческая мастерская)

1. Вызвать у родителей и ребенка желание проявлять творчество в создании плаката.

2. Научить прислушиваться к мнению и желанию ребенка.

3. Способствовать созданию атмосферы, способствующей сплочению семьи.

№

Тема

Художественные материалы

Методические приемы

1.

Открытие клуба

«Капитошка»

музыкальный:

звуки природы «Дождь»,

зрительный: образцы символов,

средства: шаблоны, ватман, краски, цв.бумага и др.

Слушание музыки для создания доброй и радостной обстановки. Рассказ воспитателя о работе клуба. Беседа с родителями и детьми о необходимости совместного творчества. Рассмотреть символы. Сотворчество родителей и ребенка по созданию символов клуба. Анкетирование на тему «Символ клуба «Капитошка». Создание альбома «Символы».

(После проведенной работы предлагается родителям похвалить ребенка, исключая традиционные фразы)

Дать образец анализа творчества ребенка.

2.

Игры – экспериментирование

«Кругом вода»

музыкальный:

«мелодия Дождя» Л. Бетховен

зрительный: картины дождя

средства: Прозрачные и непрозрачные сосуды разной конфигурации и разного объема: воронки, сито, лопатки, формочки, стаканы, краски (гуашь).

Познакомить родителей с многообразием эксперимента. Показ презентации «Круговорот воды».

Провести опыты

• «Цвет воды»,

• «Вкус воды»,

• «Форма воды»,

• «Лед - пар»

Обследование, сравнение, анализ результатов.

(После проведенной работы предлагается родителям похвалить ребенка, исключая традиционные фразы)

3.

Творческая мастерская «Фонтаны»

(Изготовление макета «Фонтан Семьи»)

Литературный:

поэтические произведения о фонтанах.

музыкальный: Гендель Георг Фридрих – «Сюита Музыка воды»

зрительный: картинки с изображением фонтанов.

средства: бросовой материал природный материал .

Приход «Радужка» (сказочный герой).

Игровая ситуация «Радуга в гостях у нас».

Загадки о фонтанах. Чтение стихотворений о фонтанах.

Рассматривание картинок с изображением фонтанов. Предлагает изготовить макет «Фонтан Семьи».

Сотворчество родителей и детей в изготовление макета.

Обсуждение творческих работ вместе с Радужкой, определение их неповторимости.

(После проведенной работы предлагается родителям похвалить ребенка, исключая традиционные фразы)

4.

Школа художников

«Чудесница - вода»

Литературный:

поэтические произведения о воде.

музыкальный:

классическая музыка по выбору воспитателя

зрительный: репродукции картин.

средства: краски, кисти, палитра.

Чтение стихов о воде педагогами, родителями, детьми.

Приход «Капельки» (сказочный герой).

Рассказать о нетрадиционных техниках изодеятельности.

Проблемная ситуация – намокли листы альбома.

Совместное творчество родителей и детей. Решение организовать выставку.

Выставка работ

«Чудесница – Вода».

(После проведенной работы предлагается родителям похвалить ребенка, исключая традиционные фразы)

5.

Театрализованная деятельность

«Путешествие капельки»

Литературный:

сценарий сказки,

музыкальный:

музыка в записях

зрительный: элементы костюмов, декораций.

Создание атмосферы театра.

Перевоплощение в сказочных героев детей и родителей.

Драматизация сказки, согласование действий с партнерами. Выразительное исполнение движений, в соответствии с характером музыки.

Угощение детей.

(После проведенной работы предлагается родителям похвалить ребенка, исключая традиционные фразы)

6

Закрытие клуба «Капитошка»

(Творческая мастерская)

Зрительный: фотографии

музыкальный:

классическая музыка.

средства: краски, кисти, палитра, цв. бумага, картон, ножницы, клей.

Слушание музыки для создания положительной эмоциональной обстановки. Беседа о летнем отдыхе. Отметить необходимость безопасности на воде. Рассматривание летних фотографий на тему «Я купаюсь». Предложение создать плакаты на тему «Будь осторожен на воде». Совместное творчество родителей и детей. Выставка работ.

(После проведенной работы предлагается родителям похвалить ребенка, исключая традиционные фразы)

Совместное чаепитие.