Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Методическая разработка, конспект: «Полянка цветов для мамы»

создание условий для раскрытия интеллектуальных и духовных возможностей обучающихся

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка, конспект: «Полянка цветов для мамы»»

Методическая разработка, конспект:

«Полянка цветов для мамы»

Надежда Шайтура
Занятие в средней группе «Полянка цветов для мамы»

Образовательная практика «Лепка» Средний возраст

Цель Предположительные виды деятельности. Средовое решение Содержание экрана проекта

Создание положительного эмоционального настроя детей на занятие

Тренинговая игра

Станьте дети, станьте в круг

Я твой друг и ты мой друг

Дружно за руки берись,

В круг большой наш становись

Создание проблемной ситуации для мотивирования детей к деятельности 1 этап. Мотивационный

Проблемная ситуация:

Ребята, очень скоро женский праздник, а у нас в группе нет праздничного вида

- Какой праздник скоро будем отмечать?

- Давайте подумаем, чем мы сможем украсить нашу группу?

Куда можно что повесить и тд.? Коробочка

Замотивировать к деятельности Сюрпризный момент:

Воспитатель обращает внимание на корзинку, которая стоит на столе и предлагает детям открыть ее. (в ней лежит пластилин – нужные предметы для наших подарков) и ненужные предметы (мячики, кубики, муз. Инструменты)

Пластилин

Развивать гибкость мышления, умение отвечать сложноподчиненным предложением 2 этап.Проектировочный :

Технология проблемных вопросов:

Что же мы можем сделать из того, что нашли в этой коробочке? С чего начнем? Как будем делать?

Развивать умение видеть и называть признак предмета, используя его символическое обозначение 3 этап. Развитие события.

Д/И «Убери лишнее» Разные предметы (мячи, кубики, муз. инструменты., и предметы с корзинки

Развивать умения ориентироваться в пространстве

Д/И «Мою маму зовут…» Музыка

Создание проблемной ситуации для привлечения внимания детей Постановка проблемы:

Как же нам с помощью этого можно украсить группу?

Продолжать развивать умение красиво расположить композицию, развитие мелкой моторики 4 этап. Практический

Коллективная работа