Просмотр содержимого документа
«Математикадан ?йымдастырыл?ан о?у іс-?рекеті»
Естиярлар «Балдырған» тобының ұйымдастырылған
оқу іс - әрекеттің технологиялық картасы
Ақпан айының - 3 аптасы
Білім беру саласы: «Танымдылық»
Оқу іс - әрекет түрі: Математика.
Тақырыбы: Ертегілер еліне саяхат.
Мақсаты: Балалардың геометриялық пішіндер, сан, кеңістік туралы білім деңгейлерін қызықты тапсырмалар арқылы анықтау. Ертегі желісі бойынша тапсырмаларды орындай отырып пазыл құрай біліге үйрету. Берілген тапсырмаларды өз еріктерімен, жұппен, топпен орындай білуге үйрету. Зеректікке, шапшандыққа тәрбиелеу.
Іс-әрекет кезеңі
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы
Қонақтармен амандасу.
Шаттыық шеңбері.
Балалар бүгінгі біздің сабағымыз еркше болмақ, өткені біз Ертегілер еліне саяхатқа барамыз.Балалар сендер қалай ойлайсыңдар саяхатқа немен баруға болады? Балалар біз бүгін көппіз ғой, қалай ойлайсыңдар бізге қай көлік түрі ыңғайлы?
Олай болса поездбен кеттік саяхатқа. Мне балалар ертегілер еліне келдік, ал қандай ертегі еліне келгенімізді
тапсырмаларды дұрыс орындасақ білеміз.
Балалар келен қонақтармен амандасады.
Шаттық шеңбері
Арайлап таң атты,
Алтын сәуле таратты.
Жарқырайды қаламыз,
Жайнай түссін даламыз.
Қайырлы таң қонақтар!
Қайырлы таң достарым.
Саяхатқа машинамен, поездбен, ұшақпен, кемемен баруға болады.
Бізге саяхатқа поездбен шыққан ыңғайлы.
Балалар поезд болып бір – біріне тіркеліп тұрып залды бір айналып шығады.
Іздену - ұйымдастырушы
1 – тапсырма:
Балалар біз математика сабағын да не істейміз?
Өте жақсы балалар, бірінші тапсырманы орындап мне ертегінің бір шеті шықты. 1 пазылды орналастыру. Балалар қалай ойлайсыңдар бұл қандай ертегідегі қыз оның қолында не бар? Енді біз ненің суреті бар пазылдың тапсырмала - рын орындаймыз?
2 – тапсырма:Сұрақ - жауап
Бір жылда неше жыл мезгілі бар? Жыл мезгілдерін ата. Қазір қай жыл мезгілі? Қыс айларын ата. Қыстың алдында қай жыл мезгілі болды? Күз айларын ата. Қыстан кейін қай жыл мезгілі болады? Көктем айларын ата. Көктенен кейін қай жыл мезгілі болады? Жаз айларын ата. Бір аптада неше күн бар? Апта күндерін ата.
Өте жақсы екінші тапсырманы орындадық.
Балалар енді біз кімнің тапсырмаларын орындауымыз керек?
3 – тапсырма: Жұппен жұмыс. Сандарды рет – ретімен орналастыр.
Балалар сиырдың тапсырмасын орында дық, енді біз кімнің тапсырмасын орында уымыз керек?
4 – тапсырма:Есеп шығару.
Балалармен кеселерде жазылған амалдарды ауызша шығару.
Балалар біз сендермен төртінші тапсырманыда ойдағыдай орындадық.
Балалар енді шаршаған боларсыңдар біраз сергіп алайық.
Балалар енді кімнің тапсырмасын орындамыз?
5 – тапсырма:
Математикалық жұмбақтар.
1. Ұйқымыздан оянамыз
Бетімізді жуамыз.
Анамызға ереміз,
Бақшамызға келеміз.
2. Ән айтамыз, билейміз,
Ойнаймыз да күлеміз.
Тәтті тамақ ішкен соң,
Біз ұйқыға кетеміз.
3. Серуенде жүреміз,
Анамызды күтеміз.
Апай «Сау болыңыз» деп, Үйімізге кетеміз.
4. Үйлерде шам жанады,
Маңай тастай қараңғы.
Ертегіні тыңдап алып,
Тәтті ұйқыға батамыз.
Балалар біз қыздың тапсырмасында орындадық, енді кімнің тапсырмасын орындаймыз?
Дүкеншінің тапсырмасы ойыншықтарды өз пәтерлеріне орнааластыру керек.
6 – тапсырма: « Ойлан тап ».
Балалар дүкеншінің тапсырмасын орындадық енді кімнің тапсырмасын орындамыз.
7 – тапсырма: Мәселе есептер.
1. Екі балапан далада, екі балапан қорада. Барлығы неше балапан?
2. Кележатыр бес балапан біреі тығылды, біреуі жығылды. Нешеуі қалды?
3. Суда үш сары, екі ақ балапан жүзіп жүр. Барлығы қанша?
Бұл мақта қыз бен мысық ертегісі. Бірінші пазылда қыздың суреті, қолында мысықтың құйрығы. Балалармен ертегі желісін еске түсіру. Енді біз мысықтың суреті бар пазылдың тапсырмасын орындауымыз керек.
Бір жылда төрт жыл мезгілі бар. Олар: қыс, көктем, жаз, күз. Қазір қыс жыл мезгілі. Қыс айлары: желтоқсан, қаңтар, ақпан. Қыстың алдында күз болды. Күз айлары: қыркүйек, қазан, қараша. Қыстан кейін көктем келеді. Көктем айлары: наурыз, сәуір, мамыр. Көктемнен кейін жаз келеді. Жаз айлары: маусым, шілде, тамыз.
Бір аптада жеті күн бар.
Балалармен екінші пазылды орналастыру.
Мысық сиырға барады, біз сиырдың тапсырмала рын орындауымыз керек.
Балалармен сандар жазылған жапрақтарды рет – ретімен орналас - тыру. Сиырдың тапсырма- сынан кейін біз енді ағаш- тың тапсырмасын орында уымыз керек. Балалар мен үшінші сирдың суреті бар пазылды орналастыыру.
Балалармен төртінші ағаштың суреті бар пазылды орналастыыру.
Би қымылдары арқылы балалармен сергіту сәтін жасау.
Ағаштан кейін қыздың тапсырмасын орындаймыз.
5 – тапсырма:
Математикалық жұмбақтардың шешелері.
1. Таңертен.
2. Түс мезгілі.
3. Кеш.
4. Түн мезгілі.
Балалармен қыздың суреті бар бесінші пазылды орналастыру.
Қыздың тапсырмасынан кейін біз енді дүкеншінің тапсырмасын орындауымыз керек.
Балалармен жазбаша жұ мыс. Балалармен алтын шы дүкеншінің суреті бар пазылды орналастыру.
Енді тауықтыың тапсыр - масын орындауымыз керек.
1. Барлығы төрт балапан Өйткені екіге екіні қосса төрт болады.
2. Қалды үш балапан, өткені біреуі тығылды, біреуі жығылды.
3. Барлығы бес балапан, өткені үш қосу екі бес болады.
Балалармен жетінші тауықтың суреті бар пазылды орналастыру.
Енді соңғы тышқанның тапсырмасы қалды.
Мысалы: Тәрбиші екі десе балалар екі – екіден тұрады, төрт десе төрт – төрттен тұрады.
Рефлексивті коррекциялаушы
Балалар бүгін матема - тика сабағында біз не істедік?
Балалар біз қандай ертегіні пазыл арқылы құрадық?
Сабақ сендерге ұнады ма?
Біз қандай тапсырмалар орындадық?
Бүгін математика сабағын да біз поезбен ертегілер әлеміне саяхатқа бардық,
Пазыл арқылы «Мақта қыз бен мысық» ертегісін құрадық.
Сабақ өте қызықты өтті.
Сұрақтарға жауап бердік, жапырақ тардағы амал -дарды шығардық, жұмбақ шештік, топпен және жұппен жұмыс жасадық.
Күтілетін нәтижелер: Балалардың геометриялық пішіндер, сан, кеңістік туралы білім деңгейлерін қызықты тапсырмалар арқылы анықтау.
Білу: Балаларды ертегі желісі бойынша тапсырма орындай білуге үйрету.
Өзіне үйренгені: Ертегі желісі бойынша тапсырмаларды орындай отырып пазыл құрай біліге үйренді.
Үйренді: тапсырмаларды өз еріктерімен, жұппен, топпен орындай білді.
1 – тапсырма:
Балалар біз математика сабағын да не істейміз?
Өте жақсы балалар, бірінші тапсырманы орындап мне ертегінің бір шеті шықты. 1 пазылды орналастыру. Балалар қалай ойлайсыңдар бұл қандай ертегідегі қыз оның қолында не бар? Енді бііз ненің суреті бар пазылдың тапсырмала - рын орындаймыз?
2 – тапсырма:Сұрақ - жауап
Бір жылда неше жыл мезгілі бар? Жыл мезгілдерін ата. Қазір қай жыл мезгілі? Қыс айларын ата. Қыстың алдында қай жыл мезгілі болды? Күз айларын ата. Қыстан кейін қай жыл мезгілі болады? Көктем айларын ата. Көктенен кейін қай жыл мезгілі болады? Жаз айларын ата. Бір аптада неше күн бар? Апта күндерін ата.
Өте жақсы екінші тапсырманы орындадық.
Балалар енді біз кімнің тапсырмаларын орындауымыз керек?
3 – тапсырма: Жұппен жұмыс. Сандарды рет – ретімен орналастыр.
Балалар сиырдың тапсырмасын орындадық, енді біз кімнің тапсырмасын орында уымыз керек?
4 – тапсырма:Есеп шығару. Балалармен кеселерде жазылған амалдарды ауызша шығару.
Балалар біз сендермен төртінші тапсырманыда ойдағыдай орындадық.
Балалар енді шаршаған боларсыңдар біраз сергіп алайық.
Балалар енді кімнің тапсырмасын орындамыз?
5 – тапсырма:
Математикалық жұмбақтар.
Балалар біз қыздың тапсырмасында орындадық, енді кімнің тапсырмасын орындаймыз?
Дүкеншінің тапсырмасы ойыншықтарды сәйкес санына қарай сыз.
6 – тапсырма: Ойлан тап.
Балалар дүкеншінің тапсырмасын орындадық енді кімнің тапсырмасын орындамыз.
7 – тапсырма: Мәселе есептер.
1. Екі балапан далада, екі балапан қорада. Барлығы неше балапан?
2. Кележатыр бес балапан біреі тығылды, біреуі жығылды. Нешеуі қалды?
3. Суда үш сары, екі ақ балапан жүзіп жүр. Барлығы қанша?
Балалар біз тауықтың да тапсырмасын орындадық.
Енді кімнің тапсырмасы қалды?
8 – тапсырма:
Топпен жұмыс «Досыңды тап»
Тақырыбы: Ертегілер еліне саяхат.
Мақсаты: Балалардың геометриялық пішіндер, сан, кеңістік туралы білім деңгейлерін қызықты тапсырмалар арқылы анықтау. Ертегі желісі бойынша тапсырмаларды орындай отырып пазыл құрай біліге үйрету. Берілген тапсырмаларды өз еріктерімен, жұппен, топпен орындай білуге үйрету. Зеректікке, шапшандыққа тәрбиелеу.
Көрнекі – құралдар: 1 ден – 10 ға дейінгі сандар жазылған мысықтар, есептер жазылған жапырақтар, суретшінің қателері бар суреттер, «Мақта қыз бен мысық» ертегісі желісі бойынша пазылдар.
Әдіс - тәсілі: Түсіндіру, сұрақ – жауап, көрсету, әңгімелесу.
Сабақтың барысы:
Қонақтармен амандасу.
Шаттыық шеңбері.
Арайлап таң атты,
Алтын сәуле таратты.
Жарқырайды қаламыз,
Жайнай түссін даламыз.
Қайырлы таң қонақтар!
Қайырлы таң достарым.
Балалар бүгінгі біздің сабағымыз еркше болмақ, өткені біз Ертегілер еліне саяхатқа барамыз.Балалар сендер қалай ойлайсыңдар саяхатқа немен баруға болады? Саяхатқа машинамен, поездбен, ұшақпен, кемемен баруға болады.
Балалар біз бүгін көппіз ғой, қалай ойлайсыңдар бізге қай көлік түрі ыңғайлы? Бізге саяхатқа поездбен шыққан ыңғайлы.
Олай болса поездбен кеттік саяхатқа. Балалар поезд болып бір – біріне тіркеліп тұрып залды бір айналып шығады.
Мне балалар ертегілер еліне келдік, ал қандай ертегі еліне келгенімізді
тапсырмаларды дұрыс орындасақ білеміз.
1 – тапсырма:
Балалар біз математика сабағын да не істейміз? Математика сабағында біз
Өте жақсы балалар, бірінші тапсырманы орындап мне ертегінің бір шеті шықты. 1 пазылды орналастыру. Балалар қалай ойлайсыңдар бұл қандай ертегідегі қыз оның қолында не бар? Бұл мақта қыз бен мысық ертегісі. Бірінші пазылда қыздың суреті, қолында мысықтың құйрығы. Енді біз ненің суреті бар пазылдың тапсырмаларын орындаймыз? Балалармен ертегі желісін еске түсіру. Енді біз мысықтың суреті бар пазылдың тапсырмасын орындауымыз керек.
2 – тапсырма:Сұрақ - жауап
Бір жылда неше жыл мезгілі бар? Бір жылда төрт жыл мезгілі бар. Жыл мезгілдерін ата. Олар: қыс, көктем, жаз, күз. Қазір қай жыл мезгілі? Қазір қыс жыл мезгілі. Қыс айларын ата. Қыс айлары: желтоқсан, қаңтар, ақпан. Қыстың алдында қай жыл мезгілі болды? Қыстың алдында күз болды. Күз айларын ата. Күз айлары: қыркүйек, қазан, қараша. Қыстан кейін қай жыл мезгілі болады? Қыстан кейін көктем келеді. Көктем айларын ата. Көктем айлары: наурыз, сәуір, мамыр. Көктенен кейін қай жыл мезгілі болады? Көктемнен кейін жаз келеді. Жаз айларын ата. Жаз айлары: маусым, шілде, тамыз.
Бір аптада неше күн бар? Бір аптада жеті күн бар. Апта күндерін ата.
Өте жақсы екінші тапсырманы орындадық. Балалармен екінші пазылды орналастыру.
Балалар енді біз кімнің тапсырмаларын орындауымыз керек? Мысық сиырға барады, біз сиырдың тапсырмала рын орындауымыз керек.
3 – тапсырма: Жұппен жұмыс. Сандарды рет – ретімен орналастыр. Балалармен сандар жазылған жапырақтарды рет – ретімен орналастыру.
Балалар сиырдың тапсырмасын орындадық, енді біз кімнің тапсырмасын орындауымыз керек? Сиырдың тапсырмасынан кейін біз енді ағаштың тапсырма сын орындауымыз керек.
Балалармен үшінші сиыр дың суреті бар пазылды орналастыыру.
4 – тапсырма:Есеп шығару. Балалармен кеселерде жазылған амалдарды ауызша шығару. Мысалы: 3 + 2, 4 + 3,
Балалар біз сендермен төртінші тапсырманыда ойдағыдай орындадық. Балалармен төртінші ағаштың суреті бар пазылды орналастыыру.
Балалар енді шаршаған боларсыңдар біраз сергіп алайық.
Би қымылдары арқылы балалармен сергіту сәтін жасау.
Балалар енді кімнің тапсырмасын орындамыз?
Ағаштан кейін қыздың тапсырмасын орындаймыз.
5 – тапсырма:
Математикалық жұмбақтар.
1. Ұйқымыздан оянамыз
Бетімізді жуамыз.
Анамызға ереміз,
Бақшамызға келеміз. 1. Таңертен.
2. Ән айтамыз, билейміз,
Ойнаймыз да күлеміз.
Тәтті тамақ ішкен соң,
Біз ұйқыға кетеміз. 2. Түс мезгілі.
3. Серуенде жүреміз,
Анамызды күтеміз.
Апай «Сау болыңыз» деп, Үйімізге кетеміз. 3. Кеш.
4. Үйлерде шам жанады,
Маңай тастай қараңғы.
Ертегіні тыңдап алып,
Тәтті ұйқыға батамыз. 4. Түн мезгілі.
Балалармен қыздың суреті бар бесінші пазылды орналастыру.
Балалар біз қыздың тапсырмасында орындадық, енді кімнің тапсырмасын орындаймыз? Қыздың тапсырмасынан кейін біз енді дүкеншінің тапсырмасын орындауымыз керек.
Дүкеншінің тапсырмасы ойыншықтарды өз пәтерлеріне орналастыру керек.
6 – тапсырма: Ойлан тап.
Балалармен жазбаша жұмыс. Ойыншықтардың санап сәйкес санға сызу. Балалармен алтыншы дүкеншінің суреті бар пазылды орналастыру.
Балалар дүкеншінің тапсырмасын орындадық енді кімнің тапсырмасын орындамыз. Енді тауықтыың тапсырмасын орындауымыз керек.
7 – тапсырма: Мәселе есептер.
1. Екі балапан далада, екі балапан қорада. Барлығы неше балапан?
Барлығы төрт балапан Өйткені екіге екіні қосса төрт болады.
2. Кележатыр бес балапан біреі тығылды, біреуі жығылды. Нешеуі қалды?
Қалды үш балапан, өткені біреуі тығылды, біреуі жығылды.
3. Суда үш сары, екі ақ балапан жүзіп жүр. Барлығы қанша?
Барлығы бес балапан, өткені үш қосу екі бес болады.
Балалар біз тауықтың да тапсырмасын орындадық. Балалармен жетінші тауықтың суреті бар пазылды орналастыру.
Енді кімнің тапсырмасы қалды? Енді соңғы тышқанның тапсырмасы қалды.
8 – тапсырма:
Топпен жұмыс «Досыңды тап»
Балалар топ - топқа бөлініп достасады. Мысалы тәрбиеші екі десе балалар екі – екіден тұрады, төрт десе төрт – төрттен тұрады.
Қорытынды: Балалар бүгін математика сабағында біз не істедік? Бүгін математика сабағын да біз поезбен ертегілер әлеміне саяхатқа бардық.
Балалар біз қандай ертегіні пазыл арқылы құрадық? Пазыл арқылы «Мақта қыз бен мысық» ертегісін құрадық. Сабақ сендерге ұнады ма? Сабақ өте қызықты өтті. Біз қандай тапсырмалар орындадық? Сұрақтарға жауап бердік, жапырақ тардағы амалдарды шығардық, жұмбақ шештік, мәселе есептер шығардық, топпен және жұппен жұмыс жасадық.
Балалар, біздің бүгінгі ертегілер еліне саяхатымыз аяқталды, енді поездбен қайта топқа оралайық.
