КТП в подготовительной группе на тему "Зимние виды спорта"

КТП разработано в соответствии с ФОП ДО для подготовительной группы.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«КТП в подготовительной группе на тему "Зимние виды спорта"»

Календарно-тематический план 2 подготовительной группы «Кораблик»

Февраль, 02.02.-06.02.2026
Ответственный за план: Карабутова В. А.
Тема: Зимние виды спорта
Цель: Сформировать у детей представления о спортивных играх современности, как части общечеловеческой культуры. Познакомить детей с зимними видами спорта. Развивать у детей положительную мотивацию к занятиям физической культурой и спортом, а также потребности в новых знаниях о способах сохранения и укрепления здоровья. Формировать потребность в двигательной активности, интерес к спорту и физическим упражнениям, представления о правилах безопасности во время проведения зимних игр; воспитывать чувство гордости за спортивные достижения олимпийских чемпионов.
Содержание работы	Формы организации совместной деятельности педагогов с детьми	Отметка о выполнении (дата проведения)
Социально-коммуникативное развитие
Познакомить детей с историей Олимпийских игр, развивать интерес к спорту и здоровому образу жизни.	Разговоры о важном: «Спорт и Олимпийские игры»
Формирование правильного отношения к труду как средству найти своё место в жизни; развитие умственных и физических способностей; воспитание положительного отношения к собственной трудовой деятельности; закладывание позитивного отношения к работе в коллективе, формирование чувства товарищества в процессе совместной трудовой деятельности.	Труд
Знакомство с понятием «экономика», определить ее роль и место в жизни человека, способствовать возникновению интереса к экономической сфере жизнедеятельности.	Финансовая грамотность Познавательное занятие «Что, где, почем?»
Продолжить знакомство с творчеством П.П. Бажова, с его сказом «Каменный цветок». Формировать умение работать над текстом произведения, давать характеристику героев. Развивать устную речь. Воспитывать любовь к труду, литературный вкус.	«Наш Оренбургский край» Чтение сказов П. Бажова «Каменный цветок»
Расширить представления о предметах, опасных для жизни и здоровья, с которыми дети встречаются в быту. Объяснить правила обращения с лекарствами. Познакомить с правилами безопасности на кухне. Помочь детям усвоить основные правила дорожного движения и осознать важность их соблюдения. Стимулировать умственные способности детей через решение загадок, что способствует улучшению концентрации и аналитических навыков. Прививать понимание ответственности за свою безопасность и безопасность окружающих на дороге.	ОБЖ и ПДД Беседа: «Безопасность в быту - опасные предметы, таблетки не конфетки, на кухне не играй!». Загадки на тему: «Безопасность на дорогах»
Воспитать культуру поведения, эстетический вкус, дружеские отношения, вежливость, гостеприимство. Также воспитать у детей заботу о бабушке, научить относиться к ней с нежностью и любовью.	С/Р Игра «В гостях у бабушки»
Способствовать развитию творческих и певческих способностей детей дошкольного возраста средствами музыкально-театрализованной деятельности. Приобщить детей к культурным ценностям средствами русских народных сказок. Формировать у детей интерес к театру, эмоциональную отзывчивость в исполнительской деятельности. Развитие творческих и коммуникативных умений через совместную игровую деятельность.	Театрализованная игра «Зимовье зверей» «Теремок»
Познакомить детей с различными зимними видами спорта, их правилами и особенностями. Стимулировать интерес к зимним видам спорта и здоровому образу жизни. Обсудить правила безопасности при занятиях зимними видами спорта. Создать условия для обсуждения, обмена мнениями и формирования навыков ведения диалога. Познакомить дошкольников с историей зимних Олимпийских игр, рассказать о наиболее известных спортивных дисциплинах (биатлон, конькобежный спорт, прыжки с трамплина). Воспитывать интерес к занятиям физической культурой и здоровый образ жизни. Развивать знания о традиционных зимних видах спорта (лыжи, хоккей, фигурное катание); воспитывать уважение к спортсменам, стремление заниматься физкультурой, укреплять здоровье и формировать представление о важности регулярных тренировок.	Утренние беседы «Зимние виды спорта» «Зимняя олимпиада: снежные забавы чемпионов!» «Мы дружим со спортом круглый год: зимние игры и рекорды!»
Познавательное развитие
Формирование целостной картины мира
Дать детям представление о библиотеке, о правилах, которые приняты для читателей, посещающих библиотеку, воспитывать бережное отношение к книгам.	«Библиотека». О. В. Дыбина, стр. 43.
Формирование элементарных математических представлений
Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Развивать представления о геометрических фигурах умении рисовать их на листе бумаги. Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. Развивать умение определять местоположение предметов относительно друг друга.	Занятие 7. И. А. Помораева, стр. 98.
Продолжать учить самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности. Упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, после, до. Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы геометрических фигур. Развивать внимание, воображение.	Занятие 8. И. А. Помораева, стр. 100.
Речевое развитие
Развивать умение отбирать для рассказа самое интересное и существенное и находить целесообразную форму передачи этого содержания, включать в повествование описание природы, окружающей действительности, активизировать употребление однокоренных слов, учить составлять 2 – 3 предложения с заданными словами, правильно сочетая их по смыслу.	Составление рассказа на тему «Как мы играли зимой на участке». О. С. Ушакова, стр. 175.
Учить читать слоги и слова с новой буквой, находить слова близкие по звучанию.	Обучение грамоте «Звук Ч и буква Ч». Н. М. Сертакова, стр. 84.
Познакомить детей с творчеством И. Сурикова, помочь запомнить стихотворение и закрепить знания о деревне, зиме, зимних явлениях.	Ознакомление с худ. литературой И. З. Суриков «Вот моя деревня». Заучивание.
Упражнять детей в составлении планов строительства, совершенствовать конструкторские способности, формировать совместную поисковую деятельность, развивать умение делать самостоятельные исследования и выводы.	РПИД «Проекты городов». И. Н. Куцакова, стр. 37.
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность
Учить детей создавать в рисунках сказочные образы. Закреплять умение рисовать контур задания и придумывать украшения деталей. Совершенствовать умение делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете, доводить замысел до конца, добиваться наиболее интересного решения. Совершенствовать приемы работы красками, способы получения новых цветов и оттенков.	Занятие по рисованию «Сказочный дворец». Т. С. Комарова, стр. 74.
Учить детей создавать рисунки по мотивам сказок, изображать сказочные дворцы. Закреплять умение выполнять рисунки в определенной цветовой гамме. Развивать эстетическое чувство, творчество, воображение.	Занятие по рисованию «Сказочное царство». Т. С. Комарова, стр. 78.
Учить создавать коллективную композицию. Упражнять в вырезывании и составлении изображения предмета, передавая основную форму и детали. Воспитывать желание принимать участие в общей работе. Добиваясь хорошего качества своего изображения.	Занятие по аппликации «Корабли на рейде». Т. С. Комарова, стр. 74.
Музыкльно-художественная деятельность
Развитие ловкости, упражнение в увертывании от предмета.	Хороводные игры «В льдинку»
Формирование у детей навыков игры на металлофоне, развитие музыкальных способностей и интереса к музыке. Развивать умение комбинировать образные и танцевальные движения, создавая музыкально-игровой образ по тексту песни.	Музыкально-дидактические игры «Металлофон» «Веселые гуси»
Физическое развитие
Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения, упражнять в ползании на четвереньках.	Занятие 22. Л. И. Пензулаева, стр. 57.
Повторить ползание на четвереньках, прыгать из обруча в обруч.	Занятие 23. Л. И. Пензулаева, ст. 58.
Повторить ходьбу между постройками, упражнять в скольжении по ледяной дорожке.	Физкультурное занятие на свежем воздухе Занятие 24. Л. И. Пензулаева, стр. 58.
Формирование двигательных навыков. Развитие мышления, ловкости, глазомера, быстроты реакции. Пополнение знаний и представлений об окружающем мире. Формирование личностных качеств. Оздоровительное воздействие. Воспитание чувства взаимопомощи.	Подвижные игры «Мы мороза не боимся», «Льдинки, ветер и мороз»
Итоговое мероприятие: Физкультурный досуг «Зимние виды спорта». На прогулке ребята проходят мини-испытания по зимним видам спорта – лыжи, санки, тюбинг.
Итоговое мероприятие: Альбом «Зимние виды спорта». Оформление папки или альбома с видами спорта и кратким описанием.
Работа с родителями: Наглядный материал «Основы информационной безопасности детей»