КТП в подгоотовительной группе на тему: "Символы и традиции Нового года"

КТП разработан по новым тербованиям. Поможет вопитателю грамотно организовать работу на неделю.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«КТП в подгоотовительной группе на тему: "Символы и традиции Нового года"»

Календарно-тематический план 2 подготовительной группы «Кораблик»

Декабрь, 15.12.-19.12.2025
Ответственный за план: Карабутова В. А.
Тема: Символы и традиции Нового года
Цель: расширять представления о символах и традициях празднования Нового года в России и других странах.
Содержание работы	Формы организации совместной деятельности педагогов с детьми	Отметка о выполнении (дата проведения)
Социально-коммуникативное развитие
Формирование целостных представлений об окружающей природе, социальной среде родного края, чувства собственного достоинства, гармоническое проявление патриотических чувств и культуры общения.	Разговоры о важном: «День Оренбургской области»	15.12.25
Продолжать развивать трудовые навыки, выполнять поручения аккуратно, быстро, старательно.	Труд	ежедневно
Дать понятие карманные деньги, учить в игровых ситуациях их разумно тратить.	Финансовая грамотность «Карманные деньги»	16.12.25
Cоздание условий для развития творческих способностей, фантазии, креативного мышления в практической деятельности; знакомство с историей и традициями новогоднего праздника; научить детей поэтапно изготавливать новогодние украшения из бумаги.	«Наш Оренбургский край» «Изготовление украшений на городскую елку»	19.12.25
Способствовать усвоению нравственных норм поведения детей через знакомство с рассказом Евгения Пермяка. Формирование гражданской позиции, чувства любви к своему городу, Родине.	ОБЖ и ПДД ЧХЛ: Ю. Пермяк «Торопливый ножик», С. Михалков «Моя улица»	15.12.25
Познакомить детей с профессией врача, научить их выполнять профессиональные действия окулиста: диагностику качества зрения, лечение и профилактику глазных заболеваний.	С/Р Игра «Больница (окулист)»	19.12.25
Приобщить детей к театрализованной деятельности, развивать у них речевую активность, интонационную выразительность речи, мышление, мелкую моторику, артистические и творческие способности.	Театрализованная игра «Настольный театр «Заюшкина избушка»	18.12.25
Помочь осознать важность сохранения и передачи новогодних обычаев из поколения в поколение. Вдохновить участников на создание собственных новогодних традиций или обновление уже существующих. Понять и принять различия в традициях других народов, обогащая собственный опыт.	Утренние беседы «Как мы празднуем Новый год», «Новогодние традиции»	ежедневно
Познавательное развитие
Формирование целостной картины мира
Дать детям понять о коже как о материале, из которого человек делает различные изделия, познакомить с видами кожи, показать связь качества кожи с назначением вещи, активизировать познавательную деятельность; вызвать интерес к старинному и современному материалу рукотворного мира.	«На выставке кожаных изделий». О. В. Дыбина, стр. 39	19.12.25
Формирование элементарных математических представлений
Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей, их набором и разменом. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20. Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из от дельных частей по контурным образцам.	Занятие 3. И. А. Помораева, стр. 71.	16.12.25
Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их наборе и размене. Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Познакомить детей с часами, учить устанавливать время на макете часов. Продолжать учить определять форму предметов и их частей.	Занятие 4. И. А. Помораева, стр. 73.	18.12.25
Речевое развитие
Учить составлять рассказ, используя антонимы, учить выделять существенные признаки предметов, подбирать синонимы к прилагательным, оценивать предложения по смыслу и вносить исправления.	«Составление рассказа с использованием антонимов». О. С. Ушакова, стр. 157	17.12.25
Учить читать слоги и слова, отличать гласные от согласных звуков.	Обучение грамоте «Звук [Щ] и буква Щ». Н. М. Сертакова, стр. 66.	19.12.25
Воспитание интереса и любви к чтению; развитие литературной речи; воспитание желания и умения слушать художественные произведения, следить за развитием действия; развитие мотивации к обучению грамоте.	Ознакомление с худ. литературой РНС «У страха глаза велики» Е. Чарушин «Лисята» И. Телешова «Крупеничка» В. Драгунский «Друг детства»	16.12.25 17.12.25 18.12.25 19.12.25
Совершенствовать умение детей конструировать мосты разного назначения, упражнять в составлении схем, чертежей мостов, совершенствовать умение конструировать двигающие механизмы из конструктора, сооружать простейший механизм – рычаг, позволяющий приводить в движение отдельные элементы конструкции.	РПИД «Мосты». Л. В. Куцакова, стр. 30.	18.12.25
Художественно-эстетическое развитие
Изобразительная деятельность
Отражение в рисунке своих представлений о природных ландшафтах (сюжет на фоне горного пейзажа). Расширить возможность применения ленточной техники аппликации. Показать средства изображения сюжетной связи между объектами. Развивать композиционные моменты. Готовить руку к письму.	Занятие по рисованию «Рисование карандашами с элементами аппликации «По горам, по долам…». И. А. Лыкова, стр. 82.	15.12.25
Формирование умения задумывать содержание своей картины по мотивам русской народной сказки. Формирование эстетического отношения к окружающему миру. Закрепление навыка работы с карандашом (умения делать эскиз), оформление.	Занятие по рисованию «Царевна-лягушка». Т. С. Комарова, стр. 68	19.12.25
Учить задумывать содержание своей работы, отражать впечатления, полученные во время чтения сказки, закреплять навыки вырезывания деталей различными способами.	Занятие по аппликации «Царевна-лягушка». Т. С. Комарова, стр. 67.	17.12.25
Музыкльно-художественная деятельность
Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, прыжках на одной ноге, умению играть в коллективе.	Хороводные игры «Бабка Ёжка»	15.12.25
Закрепление восприятия и развитие музыкальной памяти. Упражнять в различении сочетания одного, двух, трёх звуков.	Музыкально-дидактические игры «Сколько нас поет?»	19.12.25
Физическое развитие
Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения, с ускорением и замедлением, повторить упражнения в ползании и эстафету с мячом.	Занятие 4. Л. И. Пензулаева, стр. 42.	15.12.25
Упражнять в прыжках на 2 ногах между предметами, в прокатывании мяча между предметами, ползание под шнур правым и левым боком.	Занятие 5. Л. И. Пензулаева, стр. 43.	17.12.25
Упражнять детей в ходьбе в колоне по одному с выполнением заданий по сигналу воспитателя, повторить игровые упражнения на равновесие, в прыжках, на внимание.	Физкультурное занятие на свежем воздухе Занятие 6. Л. И. Пензулаева, стр. 43.	16.12.25
Формирование двигательных навыков. Развитие мышления, ловкости, глазомера, быстроты реакции. Пополнение знаний и представлений об окружающем мире. Формирование личностных качеств. Оздоровительное воздействие. Воспитание чувства взаимопомощи.	Подвижные игры «Мышеловка», «Два Мороза», «Перелет птиц», «Коршун и наседка», «Караси и щука»	Ежедневно
Итоговое мероприятие: Смотр-конкурс на лучшее оформление группы к Новому году «Зимняя сказка»		17.12.25
Работа с родителями: Консультация «Новогодние чудеса, или как укрепить веру в Деда Мороза!»