Краткосрочная образовательная практика "Десяточки"

1

Название КОП

Игра «Десяточки».

2

ФИО, должность автора

Безматерных Елена Владиславовна, инструктор по физической культуре.

3

Возраст детей

6 -7 лет.

4

Основная идея

Научиться играть в детскую дворовую игру с резиночками.

5

Цель

Выполнение детьми определенных комбинаций прыжков безошибочно и переход на другой уровень.

6

Количество часов

4 часа.

7

Используемые материалы

4 отрезка резинки по 3 метра, связанные;

схемы прыжков: единички, двоечки, троечки, четвёрочки, пятёрочки, шестёрочки, семёрочки, восьмёрочки, девяточки, десяточки;

стулья, на которые крепят резинки.

8

Виды деятельности

Двигательная, игровая.

9

Конечный результат

Дети играют в игру «Десяточки» по простейшим правилам.

10

Схемы, алгоритмы

Приложение 1.

Тема занятия

Задачи

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

1. Разучивание прыжков: единички, двоечки, троечки, четвёрочки, пятёрочки.

1. Вызвать интерес к игре в резиночки.

2. Формировать умение ориентироваться в пространстве.

3.Упражнять детей в прямом и обратном счёте до десяти.

4.Развивать ловкость и координацию движений.

5. Совершенствовать чувство равновесия.

1. Проводит с детьми разминку (различные виды ходьбы, бега, прыжков).

2. Показывает выполнение прыжков: единички, двоечки, троечки, четвёрочки, пятёрочки.

3. Оказывает детям тактильную помощь, контролирует выполнение.

1. Разминка.

Ходьба:

• обычная,

• на носках,

• с высоким подниманием колена,

• боком приставным шагом.

Бег:

• обычный,

• с высоким подниманием колена,

• боковым галопом.

Прыжки:

• с продвижением вперёд на двух ногах прямо,

• на месте ноги в стороны вместе,

• на одной ноге на месте.

2. Поточное выполнение детьми прыжков:

единички, двоечки, троечки, четвёрочки, пятёрочки.

3. Массаж стоп.

Вызвать у детей желание разучить игру в резиночки.

Дети умеют выполнять прыжки:

• единички;

• двоечки;

• троечки;

• четвёрочки;

• пятёрочки.

2. Разучивание прыжков: шестёрочки, семёрочки, восьмёрочки, девяточки, десяточки.

1.Развивать ловкость и координацию движений.

2. Развивать ориентировку относительно своего тела в пространстве.

3.Упражнять детей в прямом и обратном счёте до десяти.

4. Воспитывать целеустремлённость при выполнении двигательных действий.

1. Проводит с детьми разминку (различные виды ходьбы, бега, прыжков).

2. Показывает выполнение прыжков: шестёрочки, семёрочки, восьмёрочки, девяточки, десяточки.

3. Оказывает детям тактильную помощь, контролирует выполнение.

1. Разминка.

Ходьба:

• обычная,

• перекатом с пятки на носок,

• с высоким подниманием колена,

• боком приставным шагом.

Бег:

• обычный,

• с захлёстыванием голени назад,

• боковым галопом.

Прыжки:

• с продвижением вперёд на двух ногах боком,

• на месте ноги в стороны скрестно,

• на одной ноге с продвижением вперёд.

2. Поточное выполнение детьми прыжков:шестёрочки, семёрочки, восьмёрочки, девяточки, десяточки.

3. Массаж стоп.

Дети умеют выполнять прыжки:

• шестёрочки;

• семёрочки;

• восьмёрочки;

• девяточки;

• десяточки.

3. Последова-тельное выпол-нение всех прыжков.

1. Совершенствовать вестибулярный аппарат и зрительно – моторную координацию.

2. Учить выполнять движения по заданной схеме.

3.Упражнять детей в прямом и обратном счёте до десяти.

4. Воспитывать целеустремлённость при выполнении двигательных действий.

1. Проводит с детьми разминку (различные виды ходьбы, бега, прыжков).

2. Помогает детям разделиться на тройки и выбрать очерёдность выполнения прыжков (первый, второй, третий).

3. Оказывает детям тактильную помощь, контролирует выполнение.

1. Разминка.

Ходьба:

• обычная,

• на носках,

• перекатом с пятки на носок,

• с высоким подниманием колена,

• боком приставным шагом.

Бег:

• обычный,

• с высоким подниманием колена,

• с захлёстыванием голени назад,

• боковым галопом.

Прыжки:

• с продвижением вперёд на двух ногах прямо, боком,

• на месте ноги в стороны вместе, скрестно,

• на одной ноге с продвижением вперёд.

2.Дети делятся на тройки и выбирают последовательность выполнения прыжка (первый, второй, третий).

3. Двое детей держат резинку, третий прыгает выполняя прыжки по схеме:

• единички;

• двоечки;

• троечки;

• четвёрочки

• пятёрочки;

• шестёрочки;

• семёрочки;

• восьмёрочки;

• девяточки;

• десяточки.

Дети умеют распределяться на группы и выполняют последовательно все прыжки (пользуются схемами).

4. Игра в «Десяточки» по простейшим правилам.

1. Развивать нравственно-коммуникативные качества личности (умение играть в команде).

2. Формировать навыки контроля за выполнением прыжков.

3.Упражнять детей в прямом и обратном счёте до десяти.

4. Совершенствовать физические качества: ловкость, выносливость, силу.

1. Проводит с детьми разминку (различные виды ходьбы, бега, прыжков).

2. Помогает детям разделиться на тройки и выбрать очерёдность выполнения прыжков (первый, второй, третий).

3. Контролирует выполнение прыжков и соблюдение правил.

1. Разминка.

Ходьба:

• обычная,

• на носках,

• перекатом с пятки на носок,

• с высоким подниманием колена,

• боком приставным шагом.

Бег:

• обычный,

• с высоким подниманием колена,

• с захлёстыванием голени назад,

• боковым галопом.

Прыжки:

• с продвижением вперёд на двух ногах прямо, боком,

• на месте ноги в стороны вместе, скрестно,

• на одной ноге с продвижением вперёд.

2.Дети делятся на тройки и выбирают последовательность выполнения прыжка (первый, второй, третий).

Добавляем правило:

Допустивший ошибку меняется местом с тем, кто держит резинку.

3. Двое детей держат резинку, третий прыгает выполняя прыжки по схеме:

• единички;

• двоечки;

• троечки;

• четвёрочки

• пятёрочки;

• шестёрочки;

• семёрочки;

• восьмёрочки;

• девяточки;

• десяточки.

Дети играют в игру «Десяточки» по простейшим правилам