Конспект по художественно-эстетическому развитию (рисование) "Глянь - баранки, калачи"

Романович Наталья Леонидовна.

МАДОУ ДСКН №9 г. Сосновоборска Красноярского края

Вид НОД: Художественно – эстетическое развитие.

Тема: «Глянь – баранки, калачи…»

Цель: Упражнять в технике рисования гуашевыми красками.

Задачи.

Образовательная: Учить рисовать кольца (бублики и баранки), контрастные по размеру (диаметру).

Развивающая: Развивать глазомер, координацию в системе «глаз-рука».

Воспитательная: Учить самостоятельно, выбирать кисть с широким ворсом – для рисования баранок, с узким ворсом – для рисования бубликов.

Оборудование: У детей: гуашь 2-х цветов; кисти разного размера; бумага тонированная для фона разноцветная; картонные кольца для обследования формы; банки с водой; салфетки матерчатые для просушивания ворса. У воспитателя: зимующие птицы, вырезанные из картона (с их названиями); два квадратных листа бумаги разного размера с нарисованными кольцами – баранка и бублик.

Ход занятия.

-Ребята, посмотрите, как много птичек прилетело к нам сегодня!

(На доске или макете дерева размещаем картинки птиц или картонные вырезанные птички)

-Какие это птицы, кто может назвать их!?

Ответы детей. (Снегирь, воробей, синица …)

-Как вы думаете, сейчас, зимой, чего им не хватает на улице, в лесу!?

Ответы детей. (Еды, корма)

-А что кушают птицы зимой, чем их можно подкормить?

Ответы детей. (Семечки, крупа, хлеб)

-Давайте поможем им, что бы они ни голодали и смогли пережить зиму! Нарисуем бублики и баранки, а птички их поклюют и будут сыты!

Физминутка:

Стая птиц летит на юг,
Небо синее вокруг. (Дети машут руками, словно крыльями)
Чтоб скорее прилетать,
Надо крыльями махать. (Дети машут руками интенсивнее)
В небе ясном солнце светит,
Космонавт летит в ракете. (Потягивание – руки вверх)
А внизу леса, поля –
Расстилается земля. (Низкий наклон вперед, руки разводятся в сторону)
Птички начали спускаться,
На поляне все садятся.
Предстоит им долгий путь,
Надо птичкам отдохнуть. (Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд)
И опять пора в дорогу,
Пролететь нам надо много. (Дети встают и машут «крыльями»)
Вот и юг. Ура! Ура!
Приземляться нам пора. (Дети садятся за столы)

-Посмотрите, я вчера вечером кормила птичек, вот какие у меня вышли баранки и бублики. (воспитатель показывает образец рисунка.

Ай, качи-качи-качи!

Глянь – баранки, калачи!

Глянь – баранки, калачи!

С пылу, с жару из печи!

С пылу, с жару из печи –

Все румяны, горячи.

Налетели тут грачи,

Подхватили калачи.

Нам остались бараночки.

-Ребята, обратите внимание, баранки широкие, бублики узкие. По форме они круглые, а внутри дырка.

А теперь попробуйте в воздухе нарисовать круг, сначала большую баранку, затем маленький бублик, и маленькую-маленькую сушку.

Дети «рисуют» в воздухе круги (кольца) разного размера – пальчиком или кисточкой.

-А сейчас я вам раздам картонные круги, и вы сухой кисточкой обведите их. Большие круги широкими, а маленькие узкими кисточками.

-А теперь каждый выберет листочек понравившегося цвета для фона и нарисует бублики и баранки.

(на листах нарисован контур)

- Стараемся рисовать аккуратно! Не торопимся. И помним, что после того как помыли кисточку в воде, её нужно вытереть салфеткой.

Используемая литература: И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» 2 младшая группа.