Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект занятия по математике в подготовительной группе "Повторение и закрепление пространственных представлений"

Конспект НОД

Тема занятия: Повторение и закрепление пространственых представление.

Цель: : закрепить умение определять направление и скорость движения с помощью условного знака(стрелки, след человека, зверя).

Задачи:

1.Закрепить знания детей одвижении и его направлении.

2. Формировать умения детей правильно определять направления движения.

3. Воспитывать доброту и взаимопомощь друг к другу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия по математике в подготовительной группе "Повторение и закрепление пространственных представлений" »

Тема занятия: «Повторение и закрепление пространственных представлений».

Цель: закрепить умение определять направление и скорость движения с помощью условного знака(стрелки, след человека, зверя).

Задачи:

1.Закрепить знания детей одвижении и его направлении.

2. Формировать умения детей правильно определять направления движения.

3. Воспитывать доброту и взаимопомощь друг к другу.

Предварительная работа: повторение с детьми о движении.

Материалы: изображение рисунков, листы(по количеству детей) и карандаши.

Ход занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

-Здравствуйте ребята, вы узнали меня? Откуда я?

-Ребята я запутался в движении, знаю что только оно бывает разным-когда движутся люди и движется транспорт.

-Ребята вы мне поможите разобраться в движении?

-А еще я помню что движение имеет направление.

--Ребята посмотрите на эти изображения(показ дорожных знаков с изображением стрелок) что здесь изображено?что обозначают? для чего они нужны? молодцы ребята.

-Ребята так с помощью чего можно показать направление движения?(стрелка).Молодцы ребята.

Движение так же имеет скорость.

-Ребята а чем можно показать маленькую и большую скорость?Молодцы ребята

-Ребята я затрудняюсь ответить кто из них движется быстрее, поможите

мнев этом?(показ изображений)«велосипидист или автомобиль», «самолет или автобус», «черепаха или заяц»,»человек или лошадь»? почему?.

Молодцы ребята.

-А сейчас ребята предлагаю вам немного отдохнуть. «Физминутка»

Раз, два, три,четыре – топаем ногами . Раз, два, три, четыре – хлопаем руками. Руки вытянуть по шире – Раз, два, три четыре! Наклониться – три, четыре, И на месте поскакать.На носок, потом на пятку Все мы делаем зарядку. Молодцы ребята.

Ребята а какие следы вы знаете или видели от движения?(показ картинок).Ребята что это за следы? И после кого они остаются?.

-Я ребята эти следы увидел на мокром песке, а где еще можно увидеть следы?

Молодцы ребята.

-Ребята а чтобы запомнить какие следы бывают мы с вами на рисуем их у себя на листах, которые лежат у вас на столах.

-Ребята о чем мы сегодня говорили, что вам больше всего понравилось?

-Ребята а вы видели следы от движения?

-Досвидание ребята.