Конспект занятия по развитию речи в группе раннего возраста. Знакомство с рассказом Якова Тайца «Поезд».

Конспект занятия по развитию речи в группе раннего возраста.

Знакомство с рассказом Якова Тайца «Поезд».

Цель: Образовательная: совершенствовать умение слушать рассказ без наглядного сопровождения.

Развивающая: обогащать словарь детей глаголами.

Воспитывающая: привитие усидчивости.

Задачи:

1. Учить детей внимательно слушать рассказ.

2. Обратить внимание детей на слова, обозначающие действия.

Оборудование и материалы: картинки с изображением поезда, санок, профессий: машинист, кондуктор. 

Ход занятия.

1. Предложить детям построить стульчики друг за другом и поиграть в поезд. Спросить, ездил ли кто-нибудь на поезде (продемонстрировать картинку) Стулья-это вагоны, впереди машинист, а кто-то кондуктор - проверяет билеты. Какой хороший поезд у нас получился!

2. Предложить детям хороводную подвижную игру: «Наши детки в санки сели» 
   В-ль: Наши детки в санки сели,
              По дорожке полетели,
              Покатились далеко,
              Не догонит их никто!
              Вдруг салазки на бок – хлоп,
              Все попадали в сугроб
             Ай-яй-яй,
             Ай-яй-яй
             Все попадали в сугроб!
             Ну вставай, вставай дружок
             И отряхивай снежок
             (детки «падают», потом встают, «отряхивают снежок» с себя, с соседа).
             Снова в саночки садись,
             С горки весело катись!

В-ль:  Молодцы ребята, вы хорошо играли. А сейчас я вам прочитаю рассказ «Поезд» написал этот рассказ Яков Тайц.

1. Чтение рассказа

Везде снег. У Маши санки. У Миши санки. У Толи санки. У Гали санки. Один папа без санок. Он взял Галины санки, прицепил к Толиным, Толины к  Мишиным, Мишины к Машиным. Получился поезд. Миша кричит: ту-ту! – он машинист. Маша кричит: - Ваши билеты! Она кондуктор. А папа тянет за веревочку и приговаривает: чух – чух…..    чух – чух……   Значит он паровоз.

1. Игра «Поезд»:

В-ль: Ребята, я предлагаю вам  немного поиграть  и по путешествовать, давайте попробуем с вами сделать такой –же паровоз. Строимся друг за  другом,  положим руки друг другу на плечи и у нас получится паровоз. Миша будет первым, Милана становится второй и так далее. Молодцы ребята, хороший у нас получился паровоз поехали ту-ту!

Мои санки едут сами,
Без мотора, без коня,
То и дело мои санки
Убегают от меня.
Не успею сесть верхом,
Санки - с места и бегом...
Мои санки едут сами,
Без мотора, без коня.
А под горкой мои санки
За сугробом ждут меня.
Непослушным, скучно им
Подниматься вверх одним.

Бурсов И.

Съезжают санки сами вниз,
Но есть у них один каприз.
Чтоб с горки мчались сани,
Мы вверх их тащим сами.

Островский С.

По снежку на санках дети
Мчатся с горки, словно ветер.
Кто боится в снег свалиться —
Пусть на санки не садится.

Гарей Ю.

С горки вниз быстрее птицы
Наша Маша в санках мчится.
Верный пёс не отстаёт,
Хочет вырваться вперёд!
Голубева Н.

Загудел паровоз
И вагончики повез.
Чох-чох, чу-чу!
Я далеко укачу!
Т. Волгина

Итог: Дети в рассказе Я.Тайца придумали себе поезд из санок, а мы сделали себе поезд из стульчиков и поиграли в подвижную игру «Поезд».