Конспект занятия по естествознанию :«Профессия - водитель»

Іс-әрекет кезендері

Этапы

деятельности Кезеңдері / Steps of the Lesson

Тәрбиешінін іс-әрекеті

Действия воспитателя/Educator steps

Балалардын іс-әрекеті

Действия детей

Children steps

Есеп /Учет/

Check of knowledge

+

-

Мотивациялық – қозғаушы/

Мотивационно-

побудительный/

Introductory part

Круг радости

Приглашает сесть полукругом 
– Ребята, сейчас я вам загадаю загадки, а вы попробуете отгадать. 
Загадка

Умело он ведет машину — 

Ведь за рулем не первый год! 

Слегка шуршат тугие шины, 

Он нас по городу везет

Сидят полукругом Отвечают

(Водитель.)

Іздену – ұйымдастырушы/

Организационно –поисковый/

Main part

Воспитатель показывает картину «Шофер»

-Посмотрите, ребята, кто это?

-Почему вы так решили?

- Чем управляет шофер?

- А какие машины вы знаете?

- Как мы их назовем одним словом?

- Как вы думаете, водителю надо ухаживать за машиной?

- А как он ухаживает?

- Ребята, кого возит водитель автобуса?

- А что перевозит водитель грузовика?

- Водитель – нужная профессия?

- Давайте и мы с вами станем шоферами.

1.Здоровьесберегающая технология

Физкультминутка «Мы шоферы»

«Едем, едем на машине,

Нажимаем на педаль.

Газ включаем, выключаем,

Пристально мы смотрим вдаль.

«Дворники» очистят стекла.

Влево, вправо. Чистота!

Волосы взъерошит ветер.

Мы шоферы хоть куда».

Словарная работа: транспорт, профессия

- Что же делает представитель этой профессии?
Водитель легковой машины возит людей,

а грузовой — перевозит различные грузы. Но и тот и другой должны отлично знать устройство машины, умело ею управлять, особенно на улицах большого города, где много транспорта и пешеходов. Правила дорожного движения водитель обязан знать и никогда не нарушать их!

Грузовой автомобиль гораздо больше и мощнее легко­вого. Управлять такой большой машиной не так-то просто!

Многие водители работают на общественном транспор­те — трамваях, автобусах, троллейбусах. Перед выходом на трассу эти транспортные средства проверяют механики, а врач осматривает водителей. Водитель должен быть здоров! Ведь он в ответе за жизнь многих людей.

К человеку этой профессии предъявляются высокие требования. Хороший водитель должен обладать быстрой реакцией, отличной памятью, выносливостью, силой, уме­нием мгновенно принять правильное решение в сложной ситуации, крепким здоровьем.

Полиязычный компонент: водитель-driver-жүргізушіr, машина-a car
3. Технология разноуровневой дифференциации Ж.У.Кобдикова (Р.З.)

Цель: закрепление знаний видов транспорта, профессии- водитель

Отвечают

Выполняют физминутку

Р.З.

1ур. – Называют виды транспорта

2ур. – Рассказывают по алгоритму о транспорте

Технология алгоритмического мышления на основе схем, знаков В.Ф. Шаталова

Алгоритм «Транспорт»

3ур. – Называют, рассказывают о видах транспорта по назначению (специализированный) называют наземный, воздушный и водный транспорт

Рефлексивтік – коррекциялаушы/

Рефлексивно – корригирующий/

Final part

– Молодцы, ребята! Со всеми заданиями мы с вами сегодня успешно справились. Давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили?

Что вам запомнилось и понравилось?

Что вы узнали о профессии водителя?

На каких видах транспорта работают водители?

Почему эта работа считается очень ответственной?

Что должен знать водитель?

Какими качествами он должен обладать?

Хотели бы вы стать водителем?

Проговаривают

Отвечают на вопросы

Делают выводы