Конспект занятия по экологии "Поможем лесным жителям"

Екінші кіші тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности во 2 младшей группе.

Өткізу күні/ Дата проведения: 27. 11.2018г.

Тәрбиеші/ Воспитатель: Рыбаченко Т.Б.

Білім беру саласы/ Образовательная область: Коммуникация

Пән/Предмет: Экология

Өтпелі тақырып/ Сквозная тема: «Мы смелые и ловкие»

Тақырыбы/ Тема: «Поможем лесным жителям»

Мақсаттары/ Цели:

1.Тәрбиелік – воспитательная: Воспитывать любовь к окружающему миру;
Чувство сострадания, желания помочь;

2.Дамытушылық – развивающая: Развивать связную диалогическую речь, умение согласовывать разные части речи. Развивать внимание, память, мышление.

3.Оқыту – обучающая: Закрепить знания детей о диких животных, об их внешнем виде, об особенностях их повадок. Уточнить название жилища.

Педагогикалық технологиялар/ пед. технологии: Развивающая, личностно-ориентированная , познавательная, здоровье- сберегающая.

Ресурстармен қамтамасыз ету/ Ресурсное обеспечение:  Декорация «лес», слайд-шоу на проекторе «Жители леса»

Билингвалдық компонент/ билингвальный компонент: Аю – медведь, түлкі – лиса, ақуыз – белка, қоян – заяц, қасқыр –волк.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы – ОУД:

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/ организационный момент:

Дети проходят в группу. Здороваются с гостями. Встают в круг.

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое.

Здравствуй матушка-Земля

Здравствуйте мои друзья

Все вокруг мы повернёмся

И друг другу улыбнёмся,

Улыбнемся мы гостям,

Пожелаем им добра!

В группу влетает ворона, в клюве держит письмо. Воспитатель берёт письмо и читает детям.

«Срочно приходите, срочно помогите!
Происходят чудеса, не поделим мы леса.
Нас Баба Яга напугала, нас она всех заколдовала.
Мы забыли, кто мы есть, что нам пить и что нам есть.
Выручайте, приходите и нас срочно помирите!» 
Жители леса.

Воспитатель:

Баба яга всех животных заколдовала, теперь они не знают кто они такие, что им кушать, где жить. Они просят нас о помощи.

- Ребята, хотите помочь лесным жителям?

2.Негізі бөлімі/ Основная часть:

Тихо – тихо мы встаем

В лес осенний мы идем.

Слово и движение

Мы тихонько в лес зайдем.                          (Ходьба на месте)

Что же мы увидим в нем?                             (Повороты головы влево и вправо)

Там деревья подрастают,                            (Плавно через стороны поднимают

К солнцу ветки направляют.                         руки вверх)

Ветер сильный налетает                            

И деревья он качает.                                     (Покачивание рук, поднятых вверх)

Тише, тише не шуми,

Лесных зверей хотим найти.

Воспитатель: Ребята, послушайте, как шумит лес.

Звукозапись «Шум леса»

В лесу очень красиво, но я не вижу ни одного лесного жителя. Звери, наверно, очень растеряны, ведь они забыли, кто они такие.

Воспитатель: А кто живет в лесу?

Дети: Животные.

Воспитатель: А какие животные?

Дети: Дикие.

Воспитатель: А какие  именно животные, вы узнаете, если отгадаете загадки.

Лапу он зимой сосёт,

А ещё он любит мёд,

Может громко зареветь,

Как зовут его…?

Дети: Медведь. (Аю)

Воспитатель показывает слайд

1 слайд (Медведь)

- -расскажите, дети, медведь какой? (большой, бурый, добрый, у него мощные лапы, маленькие уши)
-что любит кушать?
- но зимой нет меда и ягод, что же медведь делает?
-где спит?
2 слайд. Медведь в берлоге.

А давайте мы с вами ненадолго превратимся в медведя.

В.: Ой, смотрите, под кустом, под кустом
Кто-то с рыженьким хвостом.
Как вы думаете, кто это? ,
3 слайд Лиса. (Түлкі)

В.: Рассмотрите лису и расскажите, какая она.
Лиса рыжая, красивая, хитрая. У нее пушистый, длинный хвост. Ее часто называют плутовка, что означает обманщица. Лиса не меняет шубку, она и летом и зимой рыжая.
Под кусточком лисий дом. Как называется дом лисички?

4 слайд. Нора.
В.: вход в нору узкий, длинный, а внутри нора просторная, удобная.
В.: кто знает, зачем лисе такой пушистый хвост? (следы заметать)
В.: давайте, вместе покажем, как лиса ходит и следы заметает.
Маленький рыжий зверёк,

По веткам прыг- скок?

5 слайд: Белка. (ақуыз)

В.: вот она смотрит на нас и просит помощи, ведь она забыла, кто она такая. Давайте, ребятки, мы расскажем про нее.
Какая у белки шубка? (рыжая, пушистая)
Ушки, хвост?

Что любит кушать белочка?

Орехи, грибы.
Как называется ее домик? (дупло).

В.: белки устраивают себе домик высоко на дереве. Давайте, вместе покажем, как высоко. (Встаем на носочки)
В.: как вы думаете, почему домик белки находится так высоко? (чтоб другие звери не могли достать ни ее, ни ее запасы)
6 слайд. Белка в дупле.

Комочек пуха,

Длинное ухо.

Прыгает ловко,

Любит морковку.

Заяц.

7 слайд: Заяц (қоян)

В.: Вот и зайка, давайте вместе рассмотрим.
Какие у него уши, хвост, шубка?
В.: заяц настоящий модник: зимой он носит беленькую шубку, а летом – серенькую. Как вы думаете, почему? (чтоб легче было спрятаться)

Что любит кушать зайчик?

Морковку, капусту, кору деревьев.

Покажите, ребята, как зайчик прыгает?

Он в лесу всё время рыщет,

И в кустах кого-то ищет.

Слышно, он зубами щёлк,

Угадай кто это…?

8 слайд: Волк (қасқыр)

В.: расскажите какой он?

В.: у волка тоже есть дом, рассмотрите какой он. Его дом называется логовом.
9 слайд Логово.

Молодцы, ребята, животным мы уже помогли. Мы напомнили, кто они такие, где живут и что любят кушать.

Ребята, животные не могут найти свой дом? Поможем им? (игра)

Проводится игра «Чей хвост?»

3. Қорытынды/ Итоговая часть:

Воспитатель: Вот и закончилось наше занятие. Давайте повторим, что мы сегодня с вами узнали.

Где мы были?

Каких животных встречали?

Правильно. Мы узнали про животных, которые живут в лесу и называются дикими.

Ребята, дикие животные благодарят вас за помощь и они передали вам угощение.

Медведь передал вам мёд, заяц –морковку, а белочка – орешки.