Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе на тему: «Волшебный осенний листопад»

Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе

№9 «Непоседы»

тема: «Волшебный осенний листопад»

Подготовила и реализовала:

Воспитатель

Чащина Д.В.

Цель:

Развитие творческих способностей и закрепление навыка вырезания симметричных форм из бумаги, сложенной пополам, для создания выразительной композиции «Осенний листопад».

Задачи:

1. Образовательные:

• Закреплять умение складывать квадратный лист бумаги пополам для вырезания симметричных форм (листьев).

• Упражнять в рисовании половины контура предмета вдоль линии сгиба с учетом расположения черенка (стебля) и верхушки листа.

• Формировать умение самостоятельно создавать композицию на листе картона формата А5 (выбирать расположение элементов: по кругу, хаотично, «падающие» листья, букет и т.д.).

• Закреплять навыки аккуратного вырезания по намеченному контуру и работы с клеем.

2. Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук, координацию движений и глазомер.

• Развивать чувство цвета, ритма и композиции.

• Развивать пространственное мышление и умение планировать свою деятельность.

3. Воспитательные:

• Воспитывать эстетический вкус, любовь к красоте осенней природы.

• Воспитывать аккуратность, усидчивость, самостоятельность и бережное отношение к материалам.

Материалы и оборудование:

• Для детей: Квадраты из цветной бумаги осенних оттенков (желтый, оранжевый, красный, немного зеленого) размером примерно 8х8 см или 10х10 см (по 5–7 штук на ребенка), белый картон формата А5, простые карандаши, ножницы, клей-карандаш.

Предварительная работа:

• Наблюдения за листопадом на прогулке, сбор коллекции осенних листьев.

• Рассматривание структуры листа: обсуждение, что такое черешок, прожилка (центральная ось симметрии), почему левая и правая половинки листа похожи.

• Упражнения в вырезании симметричных форм на индивидуальных занятиях или в свободной деятельности.

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 минуты)

Педагог: Ребята, отгадайте загадку:
«Падают с ветки золотые монетки, под ногами шуршат, украшают осенний наряд». (Листья).
Правильно! Сегодня мы с вами превратимся в настоящих мастеров осеннего декора. Посмотрите на этот настоящий кленовый лист (показывает лист). Если мы сложим его ровно пополам вдоль центральной прожилки, что мы заметим?
(Дети отвечают: половинки одинаковые, зеркальные).
Такие формы называются симметричными. Сегодня мы научимся создавать такие идеальные листья из бумаги, чтобы устроить на наших столах настоящий волшебный листопад.

2. Основная часть (22–25 минут)

А) Показ приемов работы (Педагогический показ)

Педагог: Чтобы лист получился ровным и симметричным, мы будем использовать секрет мастеров.

1. Складывание: Берем квадрат цветной бумаги. Совмещаем противоположные углы или стороны очень точно, чтобы не было перекосов. Хорошо проглаживаем линию сгиба пальчиком. Эта линия сгиба – это наша будущая центральная прожилка листа.

2. Рисование: Берем простой карандаш. Кладем квадрат так, чтобы линия сгиба была слева (или справа, как кому удобно, но обязательно вдоль нее). Рисуем только половинку листочка, начиная от линии сгиба. Внизу, на линии сгиба, оставляем маленький выступ – это будет черешок (стебелек). Верхушку можно сделать острой, как у березы, или с уголками, как у клена.

3. Вырезание: Берем ножницы. Помним правила безопасности: ножницы держим кольцами к себе, режем от себя, не машем ими. Режем аккуратно по нарисованной линии.

4. Раскрытие: Разворачиваем бумагу – и вот он, идеальный симметричный лист!
   (Педагог показывает, как сделать 1-2 листа, акцентируя внимание на том, что каждый лист может быть разной формы и цвета).

Б) Физкультминутка «Осенний ветер» (2 минуты)

Ветер северный подул, (Дети дуют на раскрытые ладони)
Все листочки с липы сдул. (Машут руками, имитируя падение листьев)
Полетели, закружились (Кружатся на месте)
И на землю опустились. (Приседают)
Дождик стал по ним стучать (Стучат пальчиками по коленям или по столу)
Кап-кап-кап!
Листья мокрыми стали, (Потрясли кистями рук)
Мы их будем вытирать. (Имитируют вытирание листьев салфеткой)
И за столы тихонько сели, снова рисовать захотели.

В) Самостоятельная работа детей

Педагог: А теперь приступаем к работе. Ваша задача – сделать 5–7 таких листочков разных осенних цветов и форм.

1. Сначала вырезаем все листочки.

2. Затем берем белый картон формата А5. Важно: не спешите сразу клеить! Сначала разложите листочки на картоне. Подумайте, как они будут расположены. Это может быть хоровод по кругу, ковер из листьев, листья, падающие сверху вниз, или красивый букет.

3. Когда композиция вам понравится, аккуратно приклейте листочки. Начинаем приклеивать с нижних элементов, накладывая верхние на них (если есть наложение).

4. Лишний клей убираем салфеткой.

Педагог ходит между столами, оказывает индивидуальную помощь:

• Напоминает о необходимости плотного прижимания линии сгиба при рисовании.

• Помогает тем, у кого не получается нарисовать половину контура, направляя руку ребенка.

• Следит за осанкой и правильным использованием ножниц.

• Подсказывает идеи для композиции («А что, если один листик будет "вылетать" за край картона?», «Может, добавить листики разного размера?»).

3. Заключительная часть (4–5 минут)

Педагог: Ребята, наше время подошло к концу. Давайте устроим выставку наших работ «Осенний хоровод». Положите свои работы на общий стол (или мольберт).

Рефлексия и анализ:

• Посмотрите, какая красивая осенняя поляна у нас получилась! Ни одна работа не похожа на другую, потому что каждый из вас придумал свою композицию.

• Кому было легко вырезать симметричный лист? У кого получился самый необычный по форме лист (похожий на дуб, осину, рябину)?

• Как вы решили расположить свои листочки на картоне? (Несколько детей кратко рассказывают о своей композиции: «Я сделал, будто их сдувает ветер», «Я собрал их в кучку, как под деревом»).

• Что было самым трудным? (Обычно дети говорят про рисование вдоль сгиба или аккуратное вырезание мелких деталей).

Педагог: Вы сегодня большие молодцы! Вы проявили себя как настоящие художники и мастера. Ваши работы можно повесить в группе, чтобы они радовали нас и напоминали о красоте золотой осени. Давайте поаплодируем себе за отличную работу и уберем свои рабочие места.