Конспект совместной деятельности педагога с детьми по познавательному развитию в первой младшей группе на тему: "Игры с сухим песком"

Конспект совместной деятельности педагога с детьми по познавательному развитию в первой младшей группе на тему:

"Игры с сухим песком"

Цель:

• экспериментирование с материалами и песком.

Задачи:

• Формировать умение детей экспериментировать с материалами и веществами (песком);

• Организовывать дидактические игры на развитие тактильных ощущений и мелкой моторики руки;

• Формировать представления детей о правилах безопасного поведения в играх с песком;

• Воспитывать умение играть рядом, не мешая друг другу.
  
  

Материал:

• игрушечные ведерки, пластмассовый таз, совочки, сито, песочная мельница, мелкие игрушки для обыгрывания.

Ход образовательной деятельности

1. Организационный момент.

На прогулке воспитатель привлекает внимание детей к песочнице, приглашая поиграть в игры с песком.

Воспитатель: Песочница, песочница!
А в ней песок, песок.

Песочница, песочница!
Идем играть, дружок! И.Финк

2. Основная часть

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку.

Он рассыпчатый такой,

А на солнце золотой. (Песок)

Воспитатель: Ребята, это песок. У нас в песочнице песок сухой, рассыпчатый. Наберите песок в ладошку, и протирайте песок между ладошками. Вот как сыплется песок! Смотрите, сколько в нашей песочнице игрушек.

Далее воспитатель показывает детям игрушки, дети называют их. Воспитатель размещает игрушки по песочнице, и предлагает детям сделать к игрушкам дорожки из песка, рассыпая песок щепотью (по показу воспитателя). Дети выполняют задание.

Воспитатель: вот как много дорожек мы сделали! Давайте проведем игрушки по дорожкам.

Дети играют с игрушками. Затем воспитатель с детьми насыпают сухой песок в таз.

Воспитатель: ребята, наши игрушки предлагают поиграть в прятки. Давайте спрячем их в песке.

Дети прячут игрушки в песок. Затем воспитатель предлагает отыскать игрушки. Когда дети находят игрушки, они называют их.

Далее воспитатель берет совок и игрушечное ведерко. Воспитатель набирает совком сухой песок и высыпает его в ведерко, обращая внимание на то, что сухой песок рассыпается, его можно пересыпать.

Воспитатель: Песочница, песочница!
В руках у нас совок.
Песочница, песочница!
Мы черпаем песок. И.Финк

Воспитатель: Возьмите совочки и помогайте мне насыпать песок в ведерко.

Дети выполняют задание. Воспитатель следит за соблюдением техники безопасности при работе с сухим песком.

Воспитатель: ребята, посмотрите, целое ведерко песка мы насыпали. Сейчас я буду сыпать песок из ведерка на мельницу. Песок сыплется, колесо крутится.

Дети с воспитателем насыпают песок на мельницу, наблюдают, как сыплется песок и вращается колесо.

3. Заключительная часть.

Воспитатель предоставляет детям время для самостоятельных игр с песком, напоминая, что пересыпать песок надо аккуратно, стараясь не попадать песком друг на друга, и не следует ломать постройки других детей.