Конспект ОУД по Основам экологии "Зеленая служба Айболита"

«АБВГДейка» логопедтік мектепалды даярлық тобының

ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в логопедической группе предшкольной подготовки «АБВГДейка»

Өткізу күні/Дата проведения: 24.02.2020.

Тәрбиеші/Воспитатель: Комиссарова Е.А.

Білім беру саласы/Образовательная область: «Социум»

Пән/Предмет: «Основы экологии»

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Трудимся вместе»

Тақырыбы/Тема: «Зеленая служба Айболита» (весенний уход за комнатными растениями)

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік - воспитательная: Воспитание любознательности.

2.Дамытушылық - развивающая: Упражнение в названии 2-3 луковичных растений, составлении рассказов. Развитие умения объяснить, как надо сажать луковицу в землю. Закрепление знаний этапов роста луковичных растений и того, что находится у луковички внутри.

3.Оқыту - обучающая: Обучение умению вести наблюдение за ростом и развитием растений, размножающихся луковицами.

Педагогикалық технологиялар /Пед.технологии: здоровьесберегающие технологии, игровая технология, технология проблемы, технология исследовательской деятельности, технология предметно-развивающей среды, личностно-ориентированная технология.

Ресурстармен қамтамасызету/Ресурсное обеспечение: комнатные растения, инвентарь для работы.

Көптілділік/полиязычный компонент: сәлеметсіз бе – Hello - здравствуйте, сау бол – bye -до свидания, еңбек – work - труд, гүл – flower – цветок, өсімдік- plant - растение.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход организованной учебной деятельности

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент.

Организую сюрпризный момент: приходит доктор Айболит.

Айболит сообщает, что пришел проверить есть ли в группе «больные растения». Просит вспомнить, что нужно для роста растений.

Просит помочь организовать осмотр.

Ребята организуют место для осмотра «пациентов».

2. Негізі бөлімі/основная часть.

Доктор Айболит просит вспомнить и назвать комнатные растения, рассказать, как дети за ними ухаживают и т.д.

- Для чего выращивают цветы, комнатные растения? Из каких частей состоит растение? Где растут садовые цветы? А где – полевые? А какие растут у вас дома? И т.д.

Доктор Айболит показывает, как по внешним особенностям растений определять их хорошее или болезненное состояние, как выявлять недостающие условия и способы ухода, которые могут их восполнить уточнить представления о том, что есть светолюбивые и теневыносливые, влаголюбивые и засухоустойчивые растения.

Дети вспоминают и рассказывают, как различить комнатные растения: светолюбивые и теневыносливые, влаголюбивые и засухоустойчивые - по внешним признакам: светлая яркая окраска листьев выдаёт светолюбивые растения, темная – теневыносливые, растения с тонкими, мягкими листьями любят много влаги, растения с толстыми листьями и стеблями запасают её и могут долго обходиться без воды. Слабые, давно не цветущие растения нуждаются в питательной почве, их надо пересадить.

Закончив обследование всех растений Айболит просит помочь «больным» .

Дети помогают ухаживать за растениями – поливают или рыхлят, протирают листья, а некоторые и пересаживают.

3. Қорытынды/итоговая часть.

Анализируют свою деятельность.

Помещают на магнитную доску смайлик, соответствующего настроения.

Итоги ОУД.