Конспект организованной - образовательной деятельности подгруппового логопедического занятия с детьми подготовительной группы с речевым диагнозом ФФНР.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности подгруппового логопедического занятия с детьми подготовительной группы с речевым диагнозом ФФНР.

Тема: « Путешествие по Байкалу».

Цель: автоматизация и дифференциация звуков Р, Р’, Л. Л’ в словах и

предложениях.

Задачи:

-расширять и активизировать словарь по теме «Животный и растительный мир Байкала»;

-продолжать закреплять навык четкого произношения фонем Р, Р’, Л, Л’ и их дифференциацию;

-продолжать развивать фонематический слух;

-развивать мыслительные и творческие способности;

-формировать положительную мотивацию к занятию;

Оборудование: цветные альбомы и фотографии по природе Байкала, фотографии и рисунки животных и рыб Байкала, мультимедийный экран.

Ход занятия

Организационный момент.

-Ребята, как называется наш город? (Северобайкальск)

- А на берегу, какого озера расположен наш город? (озеро Байкал)

Основная часть.

-Представьте, что мы туристы. Сегодня отправимся в путешествие по северу озера Байкал на большом катере. Посмотрите, какой большой красивый катер.(изображение на большом мультимедийном экране).Мы полетим, поплывем или поедем? (поплывем).

Характеристика звуков.

-Во время путешествия будем повторять звуки Р, Р’, Л, Л’. (дети дают характеристику звуков).

-Что будем делать на Байкале? (купаться, загорать на пляже, плескаться, наблюдать за природой, животными, рыбами)

-Какую одежду оденем? (спортивный костюм, купальник, шорты, футболка, сарафан, плавки, рубашка с короткими рукавами, кепка, панама). Какая это одежда? (летняя). Назовите сначала слова со звуком Р, затем со звуком Л. Назовите слова с мягкими согласными Л’, Р’.

-Рулевым катера будет Дима. Садитесь удобно. Дима, заводи мотор!(р-р-р)

И так, поплыли. Впереди на восточном побережье Байкала мы причалим к бухте Хакусы –ширина бухты около 6 километров. (фотографии, картинки) Здесь находится природный горячий источник «Хакусы» с целебной водой. Сюда приезжают отдыхающие со всей России, особенно летом. С причала до горячего источника пройдем пешком. Дорога к источнику идет через кедровый лес, кедровый стланник, можжевельник, сосновый бор.

Подлесок устлан сплошным мягким и упругим ковром светло-серого лишайника – «оленьего» мха-ягеля. Радуют глаз заросли водянки и карликовой берёзки, папоротника и различных реликтовых цветковых трав. В достаточно широкой долине, окружённой зарослями сосны и лиственницы, пихты и кедра, воздух парит. Идти по дороге одно удовольствие. (картинки на мультимейдином экране)

-Дошли до источника. Отдохнем. Какие деревья, растения вы запомнили со звуками Р, Р’, Л, Л’? (дети называют)

- Кто-то идет к нам на встречу. Да это егерь. Егерь – это сотрудник охотничьего хозяйства, который отвечает за охрану животных, организует охоту на вверенном ему участке. обычно егеря являются профессиональными охотниками. Давайте спросим его, какие животные обитают на северном побережье Байкала.
-Здравствуйте. Расскажите, пожалуйста, о животных севера Байкала.

- Слушайте внимательно и смотрите.(презентация на мультимедиа)
-  В лесах обитают ценные промысловые звери: соболь, белка, лисица, колонок, горностай, рысь, лось, косуля, изюбрь, кабан, бурый медведь.

 Встречаются животные, которые ввиду своей малочисленности находятся под запретом для охоты: красный волк, выдра, манул, снежный барс, северный олень, сибирский горный козел, архар.

(Дети благодарят егеря за интересный рассказ о животных)

-Давай-те еще раз вспомним названия животных и скажем в каких слышатся звуки Р, Р’, Л, Л’. (дети называют звуки)

- Плывем дальше. Причалили к мысу Котельниковский. Он находятся в 80 км. от г. Северобайкальска к югу, по западному побережье оз.Байкал. Это единственный известный выход горячих вод на западном берегу озера.

Здесь организован лечебный профилакторий.

От мыса Котельниковский начинается один из самых популярных пещеходных марщрутов на севере Байкала- к высщей точке Байкальского хребта: горе Черского ( 2588 м.). Автодороги отсутствуют. Добраться до профилактория можно только водным путём от г.Северобайкальска. Зимой от г.Северобайкальска, села Байкальское до мыса Котельниковский ведёт автомобильная дорога ( 35 км.) по льду Байкала.

- Здесь мы можем искупаться в минеральных водах, в Байкале, позагорать на пляже, порыбачить с рыбаками и узнать от них, какие же виды рыб водятся в водах Байкала.

-Здравствуйте. Расскажите, пожалуйста, какие виды рыб водятся на севере озера Байкал? (дети смотрят презентацию рыб)

- байкальский осетр, байкальский сиг, обыкновенный таймень,

байкальский омуль, ленок, хариус, щука, лещ, язь, окунь, сорога, плотва.

- А ещё на Байкале обитают нерпы – символ Байкала. Это уникальные животные, которых больше нигде нет. Их еще называют байкальскими тюленями. Нерпы хорошо плавают, ныряют на глубину 200-300 метров, могут находиться под водой больше одного часа, питаются рыбой.

(дети благодарят рыбаков за интересный рассказ о рыбах и нерпе)

- давай-те вспомним названия рыб со звуками Р, Р’, Л, Л’ .

Рефлексия занятия.

- Наше путешествие по северному побережью озера Байкал на сегодня закончилось. Садимся в катер и возвращаемся в Северобайкальск в детский сад.

- Вам понравилось путешествовать? (ответы детей)

-Мы продолжим путешествие на самый большой остров Байкала – «Ольхон»