Конспект НОД по рисованию в средней группе на тему: «Эти разные мячи!»

Конспект НОД по рисованию на тему «Эти разные мячи» I.

Образовательные области: Художественно-эстетическое развитие (рисование, речевое развитие).

Виды детской деятельности: изобразительная, коммуникативная, восприятие художественной литературы, познавательно-исследовательская.

Планируемые результаты развития интегративных качеств: принимает цель; по показу и побуждению взрослого доводит начатую работу до определённого результата; проявляет интерес к выполнению игровых физических упражнений; с интересом слушает стихотворение С. Я. Маршака «Мой весёлый, звонкий мяч»; участвует в разговоре со взрослым, в выставке детских работ, интересуется признаками предметов.

Цели: Формировать умение создавать выразительный образ предмета – «мяча» посредством передачи его формы и цвета на горизонтальной плоскости используя разнообразные материалы, по выбору (краски, карандаши, пластилин, поролон, салфетки. (по выбору)

Закрепить ранее полученные умения

- развивать интерес к результату своей работы.

Материалы и оборудование: картинки разных игрушек, образцы мячей, выполненные разными способами, гуашь , пластилин, кисточки, клей, салфетки. Баночки с водой, поролон, карандаши, кисточки, стаканы с водой, салфетки. Трафареты мячей разной величины и цвета

Непосредственная образовательная деятельность:

1. Создание игровой мотивации. Звучит песня из мультфильма «Фиксики». Появляются Симка и Нолик.

Здороваются с ребятами.

Сообщают что у них очень много игрушек, фотографии которых они принесли показывают их на интерактивной доске

Фиксики. Ребята посмотрите внимательно что изображено на картинках? (игрушки). А есть ли среди них одинаковые игрушки? (есть, мячи.

На доске остаются мячи.

Фиксики.(предлагают детям встать) А сейчас мы разомнёмся, вокруг себя мы повернёмся

Дети декламируют стихотворение С. Я. Маршака «Мой весёлый, звонкий мяч» и выполняют гимнастику в соответствии с текстом.

Мой веселый, звонкий мяч

Ты куда пустился вскачь,

Желтый, красный, голубой,

Не угнаться за тобой.

Я тебя ладонью хлопал,

Ты скакал и звонко топал,

Ты пятнадцать раз подряд

Прыгал в угол и назад.

А потом ты покатился

И уже не возвратился,

Закатился в огород,

Докатился до ворот.

Вот подкатился под ворота,

Добежал до поворота,

Там попал под колесо,

Лопнул, хлопнул, вот и все.

Что в мячах хорошо, что плохо. Чем не похожи мячи друг на друга? (формой, цветом, материалом, величиной, весом)).

Фиксики предлагают сделать мячи из разных материалов, но сначала надо подумать и выбрать материал с которым будут работать. Дети выбирают материал и рассаживаются на подгруппы

Фиксики напоминают методы и приёмы работы с красками, пластилином, карандашами, салфетками.

2. Под музыку дети выполняют работу, по подгруппам

Фиксики вместе с воспитателем контролирует приёмы работы и оказывает помощь детям, испытывающим затруднения.

В конце выполнения все работы выставляет на мольберт.

Фиксики. Посмотрите, сколько у нас красивых разноцветных мячей появилось! (дают положительную оценку каждой работе).

Расскажите, в какие игры вы играете с мячом?

В завершении занятия Фиксики фотографируются вместе с детьми и поделками, прощаются.