Конспект НОД по экспериментированию "Бумажные чудеса"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 17 «Огонек»

Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности с элементами экспериментирования

для детей второй младшей группы

на тему «Бумажные чудеса»

Воспитатель : Устурой Н.Г

2018 уч.год

Цель: Расширить представления детей о бумаге.

Задачи:

•  Формировать умение распознавать качества бумаги (цвет, гладкость, шершавость) и свойства (мнётся, рвётся, намокает); развивать исследовательские действия, учить делать выводы по окончанию каждого опыта.

• Развивать познавательную активность детей; развивать речь детей; развивать мелкую моторику.

• Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, любознательность, эмоциональную отзывчивость.

Предварительная работа: Беседы с детьми о бумаге.

Материал и оборудование: Игрушка котенок, полоски бумаги на каждого ребенка, тазик с водой, фантики на каждого ребенка, клей, шаблон открытки, бумажные салфетки.

Ход занятия:

Воспитатель:

Утром встали малыши

В детский сад они пришли

Я вам рада как всегда

Гости здесь у нас с утра

Поздоровайтесь друзья.

(Раздается мяуканье)

Воспитатель: Ой, кто же это может быть ребята?

Дети: Котенок

Воспитатель: Что случилось с тобой, котенок, почему ты такой грустный?

Котенок: Я шел на день рождения к своему другу мышонку, и у меня в руках была открытка с поздравлениями. Я уронил ее на снег и вот что с ней стало.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что с ней стало?

А вы хотите узнать, что с ней случилось?

Дети: Да

Воспитатель: Не печалься, котенок, мы знаем, как тебе помочь мы с ребятами сделаем тебе открытки для всех твоих друзей, но для начала мы расскажем тебе о свойствах бумаги.

Воспитатель: Ребята у вас на столе полоски бумаги, и сейчас мы будем рассматривать их.

Воспитатель: Какого цвета бумажные полоски?

Дети: Синяя, зеленая.

Воспитатель: Ребята, а сейчас потрогайте, погладьте бумагу поднимите ту полоску, какую вы считаете гладкой, а какую шершавой.

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: А, теперь определите толщину полосок. Что вы заметили?

Дети: Одна полоска – из тонкой бумаги, а другая – из картона.

Воспитатель: Правильно. А теперь давайте с вами попробуем смять бумагу. И что получилось?

Дети: Бумага мнется.

Воспитатель: Правильно бумага мнется. Распрямите смятую бумагу. Стала ли она такой же красивой, как была?

Дети: Нет, бумага не распрямилась, не разгладилась. Итак, какой мы можем сделать вывод?

Дети: Бумага легко мнется, но не распрямляется, не разглаживается.

Воспитатель: Правильно. А теперь давайте попробуем, может ли бумага издавать звуки? Для этого я предлагаю взять бумагу и выполнять движение «стирка белья» Что же происходит с бумагой?

Дети: Бумага шуршит, скрипит.

Воспитатель: Значит при смятии – бумага издаёт звук.

А сейчас оторвите по кусочку от полосок. Что вы заметили?

Дети: Легко оторвать кусок от полоски.

Воспитатель: Итог: Бумага легко рвется.

Воспитатель: Ребята, а зачем нам еще нужна бумага?

Дети: На ней рисуют, пишут.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, мой лист бумаги упал в воду. Что с ним происходит?

Дети: Бумага намокла.

Воспитатель: Положите листочки бумаги в воду и посмотрите, что же с ними произойдет.

Дети: Бумага размокает и рвется.

Воспитатель: Бумага дружит с водой?

Дети: Нет.

Воспитатель: Правильно, бумага боится воды. Все бумажные предметы портятся от встречи с водой, поэтому у котенка его открытка и намокла ведь снег - это тоже вода.

Воспитатель: Послушайте загадку:

Жила-была конфета с весёлою начинкой-

вот от неё бумажка с весёлою картинкой!

(фантик)

Воспитатель: Ребята, а хотите поиграть с фантиками? Я вас всех превращаю в фантики, берите из коробочки по два фантика.

Физ. минутка «Бумажные фантики»

Мы фантики бумажные (дети сидят на корточках в кругу)

Конфетки в нас сидели (в руках держат фантики)

А детки – сладкоежки (имитируют поедание конфет)

Конфеты дружно съели

Ветер вдруг набежал (встают, и кружась машут руками)

И все фантики поднял (бегают врассыпную)

Закружились, полетели (подбрасывают фантики высоко вверх)

И на землю тихо сели (садятся на корточки)

Мы все фантики возьмем (собирают фантики)

И в коробку отнесем.

Воспитатель: Котенок мы помним, что ты спешил на День Рождения и твоя открытка испортилась. И мы с ребятами сделаем новые открытки для твоих друзей.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у нас есть листы картона. Сейчас мы на них наклеим наши разноцветные комочки из салфеток.

Воспитатель: Ребята, что мы сейчас делали с бумагой?

Дети: Склеивали.

Итак: бумажные предметы можно склеивать.

Воспитатель: Котенок, посмотри, что у нас получилось.

Котенок: Спасибо вам, ребята, мне было у вас очень весело, и я узнал много интересного о бумаге, и мне очень понравились новая открытки для моих друзей. До свидания, ребята.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, котенку у нас понравилось? (ответы детей)

Воспитатель: А вам ребята понравилось? А что вам понравилось ? (ответы детей)