Конспект НОД "Колобок" изобразительная деятельность с детьми 4-5 лет.

Конспект НОД «Колобок».

изобразительная деятельность с детьми 4-5 лет.

Программное содержание:

Продолжать формировать у детей умение создавать сюжетные композиции, повторяя изображение одних и тех же предметов и добавляя к ним другие (тропинку, травку, деревья).

Продолжать формировать представления детей о форме предметов (круглая, овальная), величине и расположении частей.

Продолжать учить располагать изображение в центре листа и передавать соотношение предметов по величине.

Закрепить представление об особенностях изображения сказочных образов животных.

Продолжать закреплять представления детей о цвете (коричневый, оранжевый)

Закреплять умения правильно держать кисть, закрашивать форму в одном направлении не   выходя за контур; чисто промывать кисть.

Развивать эстетическое восприятие.

Материал: 

«Мешок сказок» с набором персонажей к сказке «Колобок».

Листы бумаги формата А4.

Оборудование: Гуашь, кисти, баночки с водой

Предварительная работа:

Чтение сказки «Колобок»; драматизация сказки «Колобок»; рассматривание иллюстраций к сказке, просмотр мультфильма «Колобок».

Ход занятия:

Дети сидят полукругом.

Воспитатель: В мире много разных сказок

Грустных и смешных,

Но прожить на свете

Нам нельзя без них.

В сказке может все случиться,

Наша сказка впереди,

Сказка в двери постучится –

Скажем гостье: «Заходи».

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас в гостях мешок сказок, давайте посмотрим, что в нем. (вынимает героев по одному, дети пытаются отгадать, герои какой сказки находятся в мешке).

Воспитатель: Вот  мы с вами оказались в сказочной стране.

На столе выставлены герои сказки «Колобок»

Воспитатель: Вот уже сказка к нам пришла. Ребята, а вы знаете эту сказку?

Давайте ее расскажем.(драматизация сказки с помощью кукол би-ба-бо)

Воспитатель: Кого встретил колобок, когда он ушел от дедушки и бабушки?

Дети: зайца, волка, медведя, лису.

Воспитатель: Давайте рассмотрим этих животных. Что есть у всех этих животных?  (туловище, голова, лапы. хвост)

Какой формы туловище у всех животных?

Дети: (овальной)

Воспитатель: Голова какой формы?

Дети: (круглая)

Воспитатель: Какой формы лапы у всех животных?

Дети: (овальной)

Воспитатель: Какой формы уши у этих животных?

Дети: у зайчика - длинные, у волка и лисы – треугольные, у медведя - округлые.

Воспитатель: Какого цвета шерсть у этих животных? (ответы детей)

Воспитатель: А какие хвосты у животных?

(у лисы - длинный пушистый; у зайца и медведя – маленький, короткий; у  волка длинный, но не  пушистый)

Воспитатель: А какого цвета шерсть у этих животных?(серая, коричневая, оранжевая (рыжая)

Воспитатель: А теперь давайте немного разомнемся

Физ. минутка

Как у наших у зверят (хлопки в ладоши.)

 Лапки весело стучат:

 Топ-топ-топ, топ-топ-топ. (топаем ногами.)

 А устали ножки,

 Хлопают ладошки:

 Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп. (хлопки в ладоши.)

 А потом вприсядочку (приседания.)

 Пляшут звери рядышком. (прыжки на месте.)

 А как пустятся бежать — (бег на месте.)

 Никому их не догнать.

Воспитатель: Ребята, сейчас мы будем рисовать картинки из сказки «Колобок» и сделать из них книгу.

-Ребята, подумайте и скажите, встречу колобка с каким животным вы хотите нарисовать? (ответы детей)

-А теперь я приглашаю вас за  столы.

-Кого  вы будете сначала? (колобка)

-Ребята, как вы нарисуете колобка? (сначала круг, закрашиваем,  не выходя за контур)

- А сейчас я напомню вам, как надо рисовать животных:

Я напомню вам как нарисовать лисичку: набираю краску и одним движением рисую туловище овальной формы, закрашиваю длинными линиями сверху вниз не выходя за  контур, затем рисую голову круглой формы и закрашиваю не выходя за контур. Потом я рисую лапки, ушки и хвост. А лисичке и волку длинную мордочку.

- Ребята,  а как вы думаете, можно ли сразу рисовать глазки и ротик животным? (ответы детей)

- Правильно, надо подождать  пока высохнет краска, иначе все сольется.

Пока сохнет краска, что еще можно нарисовать? ( Елочки, дорожку, травку)

- А теперь берите кисточки, помните, как правильно надо держать кисть, набирать краску на весь ворс кисти, лишнюю краску снимать о край баночки, промывать кисть аккуратно, не разбрызгивать воду.

 - А теперь мы начинаем рисовать странички из сказки «Колобок»

Во время рисования воспитатель помогает детям напоминаниями, советами,  при необходимости практической помощью; следит за правильной позой.

Воспитатель вместе с детьми выкладывает рисунки на столе в определенной последовательности.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы. Какие замечательные иллюстрации у вас получились. Когда высохнут рисунки, мы с вами сделаем книжку  и покажем детям из других групп.