Конспект итоговой интегрированной образовательной деятельности в младшей группе по ознакомлению с окружающим миром Тема: «Поможем дедушке вытащить репку»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №77» городского округа город Стерлитамак РБ

Конспект итоговой интегрированной образовательной деятельности в младшей группе

по ознакомлению с окружающим миром

Тема: «Поможем дедушке вытащить репку»

Подготовила воспитатель МАДОУ «Детский сад № 77» Азильгареева Райхана Рафаильевна

Цель: Выявить уровень полученных знаний о временах года, о домашних и диких животных.

Задачи:

Образовательные задачи: способствовать углублению и обобщению знаний детей о диких и домашних животных; расширять представления о лесе и его обитателях;

Развивающие задачи: способствовать развитию у детей познавательного интереса к жизни леса и его обитателям; продолжать развивать память, связную речь.

Воспитательные задачи: воспитывать любовь, бережное отношение к природе, проявлять заботу и внимание ко всему живому, формировать доброжелательность.

Интеграция образовательных областей: 

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие,  речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Дидактический материал: игрушка Кошка, игрушки домашних и диких животных, игрушка-зайчик, мнемотаблицы, кирпичики, геометрические формы круг,овал, треугольник,

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций птиц, животных, деревьев. Игры с игрушками - животными ,чтение стихов о временах года, животных, о птицах.

Словарная работа: самолет, заяц, лес, зайка беленький, репка большая-пребольшая.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, какой хороший сегодня день. Солнышко просыпается. Поприветствуем его. «Здравствуй, Солнышко! Здравствуй, день! Здравствуйте, гости!»

Появляется Котик: «Ребята, дедушка и бабушка не могут вытащить репку. Помогите им!»

Воспитатель: Поможем? Как же мы доберемся? Дети называют различные виды транспорта: самолет, поезд, автомобиль.

Воспитатель: Как можно назвать одним словом самолет ,поезд, автомобиль ?-транспорт. Я предлагаю полететь на самолете. Заведем мотор «Р-Р-Р», расправим крылья и полетели.

Воспитатель: Остановка. Посмотрите, как много деревьев.

Куда мы попали ?

Ответы детей: в лес.

Воспитатель: А как вы узнали?

Ответы детей: здесь много деревьев и животных.

Воспитатель: Какие животные живут в лесу?

Дети перечисляют: заяц, медведь. волк, лиса, белка.

Воспитатель: Как называются животные, которые живут в лесу?

Ответы детей :дикие животные.

Психогимнастика: « Покажи, как спит в берлоге медведь. Покажи, как прыгает зайчик».

Воспитатель: Кто там сидит под елкой и дрожит ? Да это зайчик!

1 Задание. Составить описательный рассказ о зайце (по вопросам)

Какая у зайки шубка?- серая. Какие у него ушки?- длинные. Какие у него ножки?- быстрые. Ребята, посмотрите, как дрожит зайка. Наверное, он амерз.

2.Физ. мин. «Зайка маленький сидит».

3.Дид. игра « Собери зайку» (из геометрических форм). Воспитатель предлагает ребенку отобрать геометрические фигуры и наложить их на

схему.

Воспитатель: Ребята, нам пора в путь.(заводим моторы и полетели)

Вот мы и приехали в деревню. Появляется Бабушка.

Бабушка : «Здравствуйте, дети! Я так рада вам. Мы не можем вытащить репку. Нам нужна ваша помощь»

4.Игра «Репка»

Вот мы репку посадили (наклониться)

И водой ее полили. ( имитация движения)

А теперь ее потянем, (имитация движения)

И из репки кашу сварим, (имитация движения)

И будем мы от репки, здоровые и крепкие! (показать силу)

5.Дидактическая игра «Расскажи сказку «Репка» (один ребенок рассказывает по мнемотаблице, а второй выкладывает ее на магнитной доске.

Бабушка: Спасибо, ребята, помогли нам вытащить репку. Но вот беда!

Все мои животные разбрелись, я не могу их собрать, помогите.

6.Игровое упражнение «Собери животных» (дети собирают отдельно домашних и диких животных. (домашних расставляют около домика, а диких среди деревьев)

7. Игровое упражнение « Построй забор.(из кирпичиков)

Бабушка: спасибо ребята, вы нам очень помогли, я вам приготовила угощение, но сначала отгадайте мою загадку «Сено жует – молоко дает,

«му-у- молока кому?»

Дети –корова ( дети угощаются молоком)

Воспитатель-ребята нам пора в детский сад. Заводим моторы и летим в детский сад. Дети прощаются с бабушкой и дедушкой.

Итог занятия.

Воспитатель: (задает детям вопросы)

— в какой мы сказке побывали?

— кого мы встретили в лесу?

— как мы помогли бабушке и дедушке?

Что вам запомнилось в нашем путешествии, что вам понравилось?

Рефлексия «Смайлик» (Дети и воспитатель подходят к мольберту с веселым смайликом и грустным)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Мы сегодня помогли бабушке и дедушке. Я выбираю и прикрепляю веселый смайлик.А теперь выберите смайлик и прикрепите его.