Календарное планирование "Неделя здоровья в старшей группе"

Создание условий:

-атрибуты для с\р игр;

-настольно-печатные игры;

-разрезные картинки;

- набор предметных картинок и иллюстраций по теме;

- художественная литература по теме;

-раскраски по теме;

Взаимодействие с родителями:

• Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам.

• Консультация для родителей «Что должно быть в шкафчике?»

• Индивидуальные беседы и консультации по запросам

• Консультация для родителей «Стиль воспитания в семье», “Как предостеречь себя и детей от простудных заболеваний”

Направления развития

Образовательные области/ Виды

детской

деятельности

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-

Коммуникативное развитие

(ОБЖ, развитие игровой деятельности, трудовой деятельности)

Художественно-

эстетическое развитие

Познавательное (ФЭМП)

Учить отгадывать математическую загадку, записывать решение, читать запись. Учить устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой. Учить использовать в речи определения «большой», «поменьше», «самый маленький».

Познавательное (окр.мир)

1. познакомить детей с тем, как устроено тело человека. Уточнить знания детьми названий и местоположения разных органов чувств и частей тела у себя.

2. формировать у воспитанников знания о роли витаминов в жизни человека; о том, какие витамины, из каких продуктов питания мы можем получить.

3. Воспитывать культуру поведения на улице и в транспорте.

Речевое развитие:

Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Витамины в жизни человека»

Продолжать учить детей составлять описательные рассказы по схеме. Совершенствовать умение детей составлять повествовательные рассказы  из личного опыта;

Уточнять, расширять и активизировать словарь по теме. Совершенствовать грамматический строй речи детей.

Развивать связную речь, речевой слух, зрительное внимание и восприятие.

Беседа: «Витамины в жизни человека».

Цель: формировать у воспитанников знания о роли витаминов в жизни человека; о том, какие витамины, из каких продуктов питания мы можем получить.

Социально-

Коммуникативное развитие

С/игры

«Магазин полезных продуктов».

Цель: закрепить знания воспитанников о полезных для здоровья продуктах питания; развивать волевое взаимодействие, диалогическую речь.

«Игрушки на приёме у врача».

Цель: Учить детей уходу за больными, пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, заботу.

«Безопасность»

Беседа с детьми по ОБЖ «Опасные предметы».

Цель: учить детей видеть, что любой предмет может нести хорошее и плохое начало.

Д/игры

«Польза-вред», "Угадай вид спорта"

Физкультурное:

П/игры «Зайка умывается»,

«зарядка под музыку»

«Художественное творчество»

Рассматривание иллюстраций, картинок о спорте.

Рисование

1. "Фрукты в надрезе"

2. Коллективная работа: "Спортом занимаемся"

Лепка из пластилина «Фрукты»,

Конструирование: "Больница будущего".

Дата

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Совместная деятельность

Понедельник

26.03.18

.О.Д.

.Р.М.

Индивидуальная

работа

«Наш организм»

1

половина

дня

1. Познание

Беседа «Как устроен человек? »

Цель познакомить детей с тем, как устроено тело человека. Уточнить знания детьми названий и местоположения разных органов чувств и частей тела у себя.

Презентация: «Как устроен человек? ».

Цель: Познакомить детей со строением тела, с частями тела и его функциональным значением.

2. Музыкальное

Прием детей. Утренняя гимнастика.

Познавательное развитие.

Упражнение для самокоррекции осанки.

Цель: учить детей в течении дня самостоятельно выполнять упражнение для самокоррекции осанки; развивать физические навыки; воспитывать желание следить за своим здоровьем.

Воспитание культурно-гигиенических навыков при умывании. Упражнение "Следим за своим внешним видом".

Гимнастика для глаз «Веселый гном»

Цель: учить детей концентрировать взгляд на отдаленных объектах; развивать наблюдательность, зоркость.

1. Дидактическое упражнение

«Угадай, что я рисую».

Цель: учить детей по схематическому изображению узнавать знакомые образы с Марком, Костей, Ваней, Лёней.

2. «Найди место звука в слове»

Цель: закреплять знания о звуке «У»

3.«Посчитай до 10» Цель: закрепить счёт до10

1. Рассматривание плаката «Строение тела человека»

2. Д/И «Раскрась по порядку» Цель: закрепить порядковый счет. -

3. - Дидактическая игра «Узнай по описанию»

2

половина

дня

Постепенное пробуждение. Бодрящая гимнастика.

Чтение художественной литературы К. И. Чуковский «Айболит»

Ситуативные разговоры с детьми, как вести себя в коллективе. Цель: воспитывать заботливое отношение друг к другу

Сюжетно-ролевая игра «Больница».

Дата

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Совместная деятельность

Вторник

27.03.18

.О.Д.

.Р.М.

Индивидуальная

работа

«Витамины»

1

половина

дня

1. Математика

Учить отгадывать математическую загадку, записывать решение, читать запись. Учить устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой. Учить использовать в речи определения «большой», «поменьше», «самый маленький».

Игра «Чудесный мешочек» с фруктами.

Цель: развивать тактильные ощущения.

Д/игра «Узнай на вкус»

Прием детей. Утренняя гимнастика.

Д/и «Польза-вред»

Цель: учить воспитанников классифицировать продукты по вредности и пользе для человеческого организма; развивать логическое мышление, внимание; воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

С/р игра «Магазин полезных продуктов».

Цель: закрепить знания воспитанников о полезных для здоровья продуктах питания; развивать волевое взаимодействие, диалогическую речь.

1. Учимся правильно держать карандаш. Тренируемся на раскрасках по теме.

2. Игры с палочками Кюизенера.

Цель: знакомство и закрепление знаний о цвете и длине. Например: покажите палочку такого же цвета как у меня

3.«Назови весенние явления природы»

Цель: закрепление знаний детей о явлениях природы

Д/И «Отгадай-ка» Цель: учить отгадывать фрукты, овощи по описанию.

Д/И «Волшебный мешочек» Цель: учить определять фрукты, овощи наощупь.

Просмотр мультфильма по сказке Катаева «Дудочка и кувшинчик».

С/Р игра «Больница Айболита» Цель: закрепить употребление полезных продуктов.

2

половина

дня

Постепенное пробуждение. Бодрящая гимнастика. Контрастная дорожка.

Дыхательная гимнастика «Каша кипит»

Продуктивная деятельность «Овощи и фрукты – полезные продукты»

Инсценировка по стихотворению Ю. Тувима «Овощи».

Чтение поговорок и пословиц о здоровье.

Цель: продолжать формировать знания о значении здорового образа жизни для человека; развивать умение понимать понятийный смысл пословиц и поговорок; развивать речь, внимание, мышление; воспитывать желание вести здоровый образ жизни.

Дата

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Совместная деятельность

Среда

28.03.18

Н.О.Д.

Р.М.

Индивидуальная

работа

«Физкульт-Ура!»

1

половина

дня

Развитие речи

Беседа: «Витамины в жизни человека».

Цель: формировать у воспитанников знания о роли витаминов в жизни человека; о том, какие витамины, из каких продуктов питания мы можем получить. Продолжать учить детей составлять описательные рассказы по схеме.

3.Рисование

Прием детей.

Утренняя гимнастика «Со спортом дружим мы всегда».

Артикул. гимн. «Моторчик», «Лошадка», «Грибок»-развивать речевой аппарат.

Д/и «Угадай вид спорта».

Цель: познакомить детей с видами спорта; спортивным инвентарем; формировать интерес у детей к физической культуре и спорту. 

Просмотр мультфильма «Будьте здоровы» «Маша и медведь»

Цель: закрепление КГН, создание положительного эмоционального климата.

1. «Пройди лабиринт»

Цель: развитие логического мышления

2. « Собери фигуру»

Цель: научить ребенка правильно располагать готовые формы и сравнивать их между собой

3. «Умей договориться».

Цель: формировать умение договариваться со сверстниками, прислушиваться к мнению других людей. Развивать умения связной речи, логично выстраивать предложения 4.«Прыгни выше».

Цель: закрепить прыжки вверх

1. Рассматривание книг, альбомов о спорте.

Цель: уточнить представление воспитанников о разных видах спорта, самом понятии «спорт», о том, для чего люди занимаются физкультурой и спортом; развивать речь.

2. Настольные игры: «Геометрическое лото», «Домино»

3. Самостоятельные игры детей в игровых центрах

4.Рассматривание фотографий, картинок с изображением людей, занимающихся спортом.

2

половина

дня

Постепенное пробуждение. Бодрящая гимнастика

 Закаливающий массаж стоп «Поиграем с ножками».

Ситуативный разговор «Для чего нужна зарядка. Цель: продолжать приобщать воспитанников к регулярным занятиям физкультурой; развивать творческие способности в придумывании упражнений для утренней зарядки; воспитывать соревновательной дух, уважительное отношение друг к другу.

«Сохрани свое здоровье сам». Формировать представления о здоровом образе жизни. Учить самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления. Прививать любовь к физическим упражнениям.

Дата

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Совместная деятельность

Четверг

29.03.18

.О.Д.

Р.М.

Индивидуальная

работа

«Мойдодыр»

1

половина

дня

1. Развитие речи

Звуковой анализ слов пила и паук. Учить детей: ориентироваться в заданиях, требующих полной характеристики звука; искать в словах одинаковые звуки; подбирать слова определенной звуковой структуры.

Прием детей. Утренняя гимнастика.

С/р игра «Игрушки на приёме у врача».

Цель: Учить детей уходу за больными, пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, заботу.

Развитие К.Г.Н: Формировать. привычку следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде.

П/и «Зайка серый умывается»

- выслушать текст и выполнить движения в соответствии с содержанием.

1. Беседа с детьми на тему: «Чистота – залог здоровья» - воспитывать уважение к труду помошника воспитателя, формировать желание приходить на помощь 2. Д/и «Узнай сказку по иллюстрациям». Цель: закрепить знание содержания сказок, развивать память, воображение, мышление, речь с

3. Упражнять детей в написании графического диктанта

Дежурство по столовой

Цель: закрепить умение правильно сервировать стол к полднику.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

2

половина

дня

Постепенное пробуждение. Бодрящая гимнастика.

Опыт «Микробы и борьба с ними».

Цель: сформировать у детей элементарные представления о бактериях, о болезнетворных микробах, о пользе и вреде бактерий, о том, как можно защитить себя от болезнетворных микробов.

С/Р игра «Аптека»

Цель: закрепить представление детей о работе аптеке, пользе и вреде различных лекарств для человека. Формировать умение вежливо обращаться друг к другу с просьбой.

Дата

Совместная деятельность взрослого и ребенка

Совместная деятельность

Пятница

30.03.18

Н.О.Д.

Р.М.

Индивидуальная

работа

1

половина

дня

Рисование

Беседа с детьми по ОБЖ «Опасные предметы».

Цель: учить детей видеть, что любой предмет может нести хорошее и плохое начало.

Натюрморт из пластилина "Фрукты".

Цель: учить смешивать пластилин, для получения новых цветов и оттенков;

- учить наносить колбаски-полоски по форме предмета, передавая его фактуру, форму.

Прием детей. Утренняя гимнастика.

Викторина «Что мы знаем о здоровье».

Цель: обобщить и систематизировать знания воспитанников о понятии «здоровье», «зож»; развивать логическое мышление, речь; целеустремлённость, умение четко отвечать на вопросы викторины; умение работать в команде; воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

1 Д/и «Полезно-вредно». Закрепление знаний детей о факторах окруж.среды, влияющих на здоровье.

2. Д/и «В кругу с мячом»

Цель: Развивать фонематический слух детей, умение подбирать слова схожие по звучанию

3.  Д/И «Профессии» Цель: закрепить представления о профессиях людей, связанных с закреплением здоровья людей

1.Настольные игры-шнуровки для развития мелкой моторики рук.

2.С\и «На приеме у врача»

Цель: продолжать формирование представлений о профессии врача.

2

половина

дня

Постепенное пробуждение. Бодрящая гимнастика

Д/И «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем» Цель: развивать умение отгадывать виды спорта.

Итоговая беседа по теме недели: «Как сберечь здоровье». Цели: систематизировать и закрепить, знания детей, полученных за неделю.

Истоки: Беседа по сказке К.Д. Ушинского «Петушок и бобовое зернышко». Раскрашивание рисунка о труде. Просмотр мультфильма по теме.