Календарно-перспективный план на летний период

Темы недели

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

«Счастливое детство моё. День защиты детей»

Беседа «Здравствуй лето красное»

Акция к 1 июня

«Игрушки – детям»

Коммуникативная деятельность:

с/р игра:

«Супермаркет»

«Семья»

«Кафе»

«Дом»

Этюды:

«Скажи доброе слово»

«Назови ласково»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Изготовление атрибутов для с/р игр

Изобразительная деятельность:

Конкурс рисунков на асфальте:

«Мир глазами детей»

«Мои друзья»

Лепка «Фигура человека»

Музыкальная деятельность:

«Детство – это я и ты»

«Чтение художественной литературы

Н.Майданик «Нашим детям»;

Л.Воронкова «Чтобы сказала бы мама»;

Н.Шаховская «Шик»;

Рассказы о детях

Двигательная деятельность:

С/и «Бадминтон»;

«Гольф»

П/и «Ловишки парами»;

«Кто первый»;

«Стоп»;

«Кто сделает больше прыжков»

Спортивно – игровая эстафета:

Речь и движения «Карусели»

Развитие речи:

Беседа:

«Расскажи о своём друге»;

«Что такое семья»;

Составление рассказов:

« Все говорят, что я похож на … »

Отгадывание загадок на тему:

«Семья»;

«Родной дом»

Создание условий для самост. деятельности

Коллективная работа: рисование на асфальте «Лето красное»

Темы недели

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

«С чего начинается Родина»;

«День рождения А.С.Пушкина»;

«12 июня - День России»;

Тематический час: «Пушкинские дни в России»;

Беседа: «Мой дом – моя страна»

Тематический праздник:

«Мы живём в России»

Конструирование:

Коллективная работа:

«Парусник из ракушек»

Коммуникативная деятельность:

Конкурс чтецов:

Стихи А.С.Пушкина «Моя Россия»

Рассматривание иллюстраций к произведениям А.С.Пушкина

Д/и «Пригласите меня в гости»

Экскурсия:

«Здесь мы весело играем и все дружно отдыхаем»

Рассматривание альбомов:

«Россия – Родина моя»;

«Москва»;

«Наша станица»

С/и «Путешествие»;

«Железная дорога»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Изобразительная деятельность:

Рисование:

«По страницам любимых сказок»;

«Флаг России»;

«На просторах Родины моей» (по замыслу)

Лепка

«Любимые герои сказок»

Музыкальная деятельность:

Прослушивание произведений А.С.Пушкина

в аудиозаписи

«Сказка о рыбаке и рыбке»

«Чтение художественной литературы

Чтение стихов и сказок А.С.Пушкина:

«Ветер ветер…»;

«Сказка о царе Салтане»;

А.О.Имамова «История России» в рассказах для детей

С. Михалков «О Родине»;

В.Степанов «Что мы Родиной зовём»

Чтение стихов и рассказов

О родном крае, станице.

Двигательная деятельность:

П/и с мячом

«Кто больше назовёт героев из сказок»

П/и «Цветные автомобили»;

«Дорожные препятствия»;

«Кто быстрее»;

«Найди свой цвет»;

«Встречные перебежки»;

«Не оставайся на полу»;

Эстафета парами

«Кто быстрее на велосипеде»;

«Пронеси мяч не задев кегли»

Развитие речи:

Д/у «Какой»

Этюды

«Герои сказок»

Беседа:

О правилах поведения в детском саду

Беседа:

«Наша станица»;

«Край, в котором мы живём»

Составление рассказов:

«Улица, на которой я живу»

Создание условий для самост. деятельности

Индивидуальная работа: рисование любимых героев сказок

Темы недели

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Неделя здоровья

Беседа:

«Береги своё здоровье»;

«Если хочешь быть здоров»;

«Осторожно, ядовитые растения»;

«Полезные и вредные продукты»;

«Живые витамины»;

«Вредная еда»;

Д/и «Кому что нужно для работы»

Волшебная песочница – организация игр и элементарной опытнической деятельности

Коммуникативная деятельность:

с/р игра:

«Лечим кукол и зверей»;

«Семья»;

«Больница»;

«Доктор»;

«Поликлиника»;

Викторина:

«От Мойдодыра»

Рассматривание иллюстраций

«Профессия врач»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Изобразительная деятельность:

Рисование:

«Любимый герой из сказки Айболит»; «Фруктовый сад»;

«Консервированные овощи»

Аппликаци: « Корзина фруктов и овощей»

Лепка «Овощи - фрукты»;

«Витамины»

Музыкальная деятельность:

Слушание Муз. сказки

«Доктор Айболит»;

Пение «Сладкая песенка»

Театр постановки сказки

«Путешествие жителей Цветочного города»

«Чтение художественной литературы

С.В.Михалков «Прививка»;

К.И.Чуковский «Мойдодыр»;

«Айболит» и др.

Двигательная деятельность:

Ф/досуг

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

П/и «Поможем Айболиту собрать медицинский чемоданчик»;

Игры с водой

Игры на спорт. площадке:

«Здоровейка»;

Эстафета:

«Весёлые старты»

Развитие речи:

Беседа:

«Витамины я люблю, быть здоровым я хочу»;

«Друзья Мойдодыра»;

Заучивание пословиц и поговорок о здоровье

Беседа: «Если, что у вас болит, вам поможет Айболит»

Создание условий для самост. деятельности

Коллективная работа: Аппликация «Корзина Овощи – фрукты»

Темы недели

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

«На страже мира»

«Дружить – значит весело жить»

Беседа: «Они защищали Родину»;

«Защитники Родины»;

«Наша Армия родная»

Конструирование:

Оригами «Самолёты»;

«Кораблики»

Беседа:

«Что такое друг»;

«Дружат дети всей земли»

Коммуникативная деятельность:

с/р игра:

«Почта»;

«Мы - военные»;

«Моряки»;

«Лётчики»; «Солдаты»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Изготовление атрибутов к с/р играм

С/р игра:

«Магазин»; «Семья»;

«Зоопарк»; «Супермаркет»

Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо – плохо»;

«Подари улыбку другу»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Наведение порядка в группе. Изготовление подарков для воспитателей и педагогов

Изобразительная деятельность:

Рисование «Самолёты взлетели в небо»; «По морям – по волнам»

Лепка «Танки»; «Самолёты»

Музыкальная деятельность:

Разучивание песен военных лет «Наша Армия родная»

Чтение художественной литературы

А.Митяев «Наше оружие»;

«Почему Армия всем родная»

Л.Кассиль «Твои защитники»

С.Баруздим «Шёл по улицу солдат»

С.Маршак «Наша Армия родная»

Изобразительная деятельность:

Рисование «Портрет друга»;

«Семья»

Лепка:

«Фигура человека в движении»

Аппликация:

«Подарок родному человеку»

Музыкальная деятельность:

Музыкальная гостиная:

«Песни о дружбе»

Чтение художественной литературы

Чтение стихов и пословиц о дружбе.

В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»;

«Два жадных медвежонка»;

Братья Гримм «Бременские музыканты»

Мордовская сказка «Как собака друга нашла»

Двигательная деятельность:

Эстафета

«Военные игры»

П/и «С кочки на кочку»;

«Самолёты»;

«Перепрыгни через ручеёк»;

«Пробеги тихо»;

«Кто самый меткий»;

«Лапта»

Двигательная деятельность:

П/и «Добрые слова»; «Найди себе пару»;

«Ловишки»; «Классики»;

«Карусели»; «Живой лабиринт»; «Мы весёлые ребята»

Развитие речи:

Беседа:

«Солдаты, лётчики, танкисты, моряки…»;

Развитие речи:

Беседа:

«Доброта, отзывчивость, скромность»

Проигрование этюдов:

«Скажи доброе слово другу»;

«Назови ласково»

Составление рассказов о друге

Создание условий для самост. деятельности

Рисование военной техники

Темы недели

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

«Насекомые»

Беседа:

«Такие разные насекомые»

«Первая помощь при укусах насекомых»;

«Формирование у детей представления об особенностях осязания и обоняния»;

Опыт:

Очищенную палочку обмакивают в сахар, опускают в муравейник и наблюдают выделение муравьиной кислоты.

Коммуникативная деятельность:

С/и :

«Семья»;

«Доктор»

Д/и :

«Собери цветок»

Театрализованные игры:

Игра – драматизация по сказке «Муха-Цокотуха»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Изготовление атрибутов к сказке «Муха-Цокотуха» совместно с воспитателем.

Изобразительная деятельность:

Рисование:

«Божьи коровки на лужайке»»

Лепка:

«Божьи коровки на ромашке»

Аппликация: «Божьи коровки на лужайке» (Коллективная работа)

Музыкальная деятельность:

Слушание музыки

«Пчелка»;

Пение:

«В траве сидел кузнечик»

«Чтение художественной литературы

Разучивание стихотворения «Трудолюбивая пчелка»; В.В. Бианки "Как муравьишка домой спешил"

Двигательная деятельность:

Дыхательная гимнастика:

«Летят пчелы»; «Подуй на бабочку»

Подвижные игры:

«Поймай комара»;

«Медведь и пчелы»;

Пальчиковые игры:

«Пчела»

Развитие речи:

Беседа:

«Что дети знают о насекомых?»

Рассмотреть картинки и иллюстрации на тему «Насекомые»

Создание условий для самост. деятельности

Коллективная работа: поделки из природного материала на тему «Насекомые»

Темы недели

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

«День любви, семьи и верности»

Беседа «Что такое семья»;

«Наши мамы,папы, бабушки и дедушки»;

«Семейные ценности»

Конструирование:

Оригами «Ромашки»

Коммуникативная деятельность:

Рассматривание семейных альбомов

с/р игра:

«Супермаркет»

«Семья»

«Дом»

«Театр»

Беседа:

«Как и чем можно порадовать близких»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Изготовление

Изобразительная деятельность:

Рисование: «моя семья»;

«Автопортрет»

Лепка: «Моя семья»

Аппликация: «Ромашка»;

«Подарок родному человеку»;

Конкурс рисунков;

Музыкальная деятельность:

Конкурсно – игровая программа «Моя семья».

Слушание песен

«Улыбка»;

Пение песен о дружбе.

«Чтение художественной литературы

Проведения конкурса чтецов «Моя семья»

Чтение стихов и рассказов о семье.

Н.Носов «Живая шляпа»

Двигательная деятельность:

П/и «Кто первый через обруч к флажку»;

«Кто сделает меньше прыжков»;

«Стоп»;

«Кто сделает больше прыжков»;

«Найди себе пару»;

«Добрые слова»;

Спортивно – игровая эстафета:

«Перетягивание каната» (Папа+ребёнок)

Развитие речи:

Беседа:

«Профессии моих родителей»;

«Как я помогаю взрослым»;

Составление рассказов:

« Все говорят, что я похож на … »

Отгадывание загадок на тему:

«Семья»;

Создание условий для самост. деятельности

Фотоальбом, Семейные фото.

Темы недели

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

«Правила дорожные знать каждому положено»

Беседа:

«Правила дорожные – правила надёжные»;

«Зачем нужны дорожные знаки»;

«Наш друг - светофор»;

«Как вести себя на острове безопасности»;

«Опасности подстерегающие тебя на дороге»;

Рассматривание иллюстраций о правилах ППД; Виды транспорта4

Познавательные игры по правилам дорожной безопасности «Красный, Жёлтый, Зелёный»;

Экскурсия в магазин «Запчасти»; к «Пешеходному переходу»; «Светофору»

Конструирование:

Строительство транспорта (автобус, грузовик, машина)

Коммуникативная деятельность:

Проигрывание ситуаций по ППД

с/р игра:

«Гараж»; «Метро»;

«Шофёры»; «В автобусе»

Д/и: «Чего не стало»;

«Сколько машин»;

«Светофор»;

Н/игры:

«Дорожные знаки»;

«Азбука пешехода»;

Рассматривание коллажи машин Остапа Кириченко

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Изготовление видов транспорта из бросового материала

Изобразительная деятельность:

Аппликация: «Машины на улицах города»; «Автобус»;

Рисование: «Транспорт»;

«Дорожные знаки»;

«Светофор»

Лепка: «Разные машины»

Музыкальная деятельность:

Музыкальный досуг «В гостях у светофора»;

Слушание песен о транспорте;

Муз. Красева «Автомобили»

«Чтение художественной литературы

Заучивание стихов и правил о ППД;

Чтение «Правила дорожного движения»; «Не обходи машину спереди»; «Идут пешеходы, спешат пешеходы»; «Переход»; «Дорога»

Двигательная деятельность:

П/и «Цветные автомобили»;

«Автобус»;

«перейди дорогу на зелёный цвет»;

«Котята на велосипедах»;

«Светофор»

Спортивное развлечение: «В гостях у светофора»

Развитие речи:

Беседа:

«Как выполнить правила дорожного движения»;

«Какие машины нужны человеку»;

Д/у : «Назови улицы своей станицы»;

«Какие виды транспорта»;

«Какая, какой»;

Расскажи «Почему нельзя внезапно выбегать на дорогу»;

«По каким улицам ты ходишь в детский сад»

Составление рассказов по картинкам:

«Транспорт»; «Шофёры»;

«Проезжая часть»;

«Как я перехожу дорогу»;

Создание условий для самост. деятельности

Рисование любимая машина

Темы недели

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

«Хлеб всему голова»

«Овощи и фрукты на нашем столе»

Беседа:

«Откуда к нам хлеб пришел»;

Рассказать детям о пользе хлебе для развития организма.

Беседа:

«Овощи и фрукты»;

«Правила поведения в природе»

Рассматривание иллюстраций с изображением людей убирающих урожай на зиму

Конструирование «Элеватор».

Коммуникативная деятельность:

с/р игра:

«Магазин»;

«Фермер»;

«Садовник»;

«Булочная»;

«Овощной магазин»;

«Тракторист»

Д/и :

«Винегрет и салат – здоровье ребят»;

«Магазин»;

«Овощи фрукты»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Изготовление атрибутов для с/р игр

Изобразительная деятельность:

Аппликация:

«Запасы на зиму»;

Рисование: «Фруктовый сад»;

Коллективная работа: «Уборка урожая»;

Лепка: «Овощи – фрукты»

Музыкальная деятельность:

Пение:

Муз. Филлипенко «Урожай собирай»;

Муз. Попатенко «Машины»;

И/д по мотивам сказки «Во саду ли в огороде»

«Чтение художественной литературы

Чтение рассказа М. Пришвина «Лисичкин хлеб»;

Чтение сказки «Колосок»;

Чтение глав из книги Чиполлино.

Двигательная деятельность:

П/и

«Ловишка, бери ленту»; «Сбей мяч»;

«Парный бег»;

«Кого назвали, тот ловит мяч»;

«Цветные автомобили»;

«Лапта»

Ф/у:

«Попади в кольцо»;

«Пробеги и не задень»;

«Дорожка препятствий»

Спортивная эстафета:

«Перенеси овощи – фрукты»;

«Принеси картошку в ложке»;

«Перенеси и не разлей»

Развитие речи:

Беседа: «О труде хлебороба»;

«Фруктовый сад»;

«Что растёт на грядке»;

Составление рассказа - описания «Душистый хлеб».

Составление рассказа «Как мы убирали урожай».

Отгадывание загадок на тему:

«Овощи и фрукты»

Создание условий для самост. деятельности

Коллективная работа «Овощи – фрукты» (нетрадиционный способ)

Темы недели

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

«Яблочный спас»

«Мир прекрасного»

Беседа:

«Яблочный Спас» (о его важности и значении);

«Символ праздника — яблоня»;

Беседа:

«С чего начинается театр»;

«История кино»;

«Музыка нашего настроения»;

«Декоративное народное творчество»;

«Художники – живописцы» (знакомство с художниками: В. Перов, И. Айвазовский , А.Венициалов);

Рассматривание картин «Дети на картинах великих художников»

Коммуникативная деятельность:

с/р игра: «Посещения музея»;

«Салон красоты»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Изготовление поделок из бросового материала «Яблочко для Спаса»;

Изготовление символического яблоневого дерева силами воспитателей, воспитанников.

Изобразительная деятельность:

Рисование: «Гжель»;

«Мой любимый мультфильм»; «Волшебный завиток»

Лепка «Мой любимый герой по сказкам»;

Создание мультфильма на бумага

Музыкальная деятельность:

Разучивание стихов, песен для проведения развлечения – «Яблочный спас – фрукты, овощи припас».

Беседа «Не всякой музыке уши радуются»;

Музыкальная гостиная

«Классическая музыка»;

Музыкальная игра «Угадай, что звучит»

«Чтение художественной литературы

Чтение стихов о «Яблочном Спасе»;

Разучивание с детьми пословиц, поговорок о «Яблочном Спасе».

М. Москвина. «Кроха»;

К. Паустовский, «Кот-ворюга»;

Е. Носов, «Как ворона на крыше заблудилась»,

С. Романовский, «На танцах»,

Чтение былины «Садко»;

Двигательная деятельность:

Игра: «Поймай яблоко».

П/и:

«Стоп»;

«Прятки»;

«Путаница»;

«Парный бег»;

«Пустое место»; «Школа мяча»; «Перемени предмет»; «Ловишка, бери ленту»; «Сбей мяч»;

«Быстро возьми, быстро положи»;

«Кого назвали, тот ловит мяч»;

«Найди и промолчи»

Развитие речи:

Беседа:

«Чем запомнился Яблочный Спас?»;

«Если мы пришли в театр»;

«Фильмы, которые мы любим»;

Режиссёрская игра «Лисята»;

«Бельчата»;

Игра – театрализация «На сцене летнего театра»; «Мы режиссёры»;

Составление рассказа:

«Любимые герои мультфильмов»

Отгадывание загадок на тему:

Создание условий для самост. деятельности

Творческие работы «Яблочный Спас» (рисунки детей).

Изготовление декораций, настольных театров, бибабо