Календарно-тематическое планирование по теме "Лето" с детьми младшей группы

Режимный момент

Совместная деятельность с взрослыми

Самостоятельная деятельность детей

Утренний прием.

Прием детей на улице. Индивид. беседы по запросам родителей.

П./и. «Через ручеек», «Догонялки с мишкой»-формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности.

Беседа «Лето красное пришло» - познакомить детей с характерными признаками лета.

Чтение стихотворения «Вот и лето подоспело» В. Данько -формирование целостной картины мира через ознакомление с художественной литературой

Д/и «Так бывает или нет?»-развивать логическое мышление детей, умение замечать непоследовательность в рассуждениях, формулировать суть несоответствия, аргументировать свое мнение.

Рассматривание иллюстраций по теме «Летнее настроение».

Настольно печатные игры типа «Лото», «Домино» по теме «Лето».

Предложить трафареты для штриховки - развивать мелкую моторику пальцев рук. 

Прогулка

Наблюдение за бабочкой. Познакомить с бабочкой, внешним видом, образом жизни. Развивать наблюдательность. Воспитывать доброе отношение ко всему живому.

П. игра «Найди свой дом”-развивать внимание, быстроту реакции.

Игровое упр. «Бабочки и пчелы» - развивать умение имитировать повадки насекомых.

Инд. работа «Кто дальше? »- совершенствовать навыки метания предметов.

Трудовая деятельность: полив растений.

Эксперимент. «Почему на тропинках не растут растения»- при помощи палочек попробовать плотность земли. Она плотная, а за пределами тропинки намного мягче, растению легко прорасти в мягкой земле. 

II Половина дня

Медленный подъем. Гимнастика в кроватках. Закаливающие процедуры.

Индивид. работа с детьми по развитию навыков самостоятельности. Беседы об опрятности, аккуратности.

Рисование «Бабочки и цветочки»

Развивать умение создавать образ бабочки, используя нетрадиционные техники рисования. Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев, и кистей. 

Развивать у детей интерес к совместной деятельности, объединяя индивидуальные работы в общий сюжет

Прогулка

Д/и «Расскажи, что видишь» (развивать умение правильно говорить, выделять признаки растений, деревьев и называть их, закреплять основные цвета).

Пальчиковое упражнение: «Стрекоза», «Бабочка»

Режимный момент

Совместная деятельность с взрослыми

Самостоятельная деятельность детей

Утренний прием.

Прием детей на улице. Беседа о состоянии здоровья малышей.

П./и. «Поймай комара»- развивать ритмичность, умение подпрыгивать вверх.

Эколог.беседа «Светит солнышко в окошко » - рассказать о том, что солнце не всегда несет добро живой природе, иногда солнце вызывает ожоги на коже и солнечные удары у людей. Возникают лесные пожары, засыхают растения на полях.

Чтение: «Заботливое солнышко», Ю. Марцинкявичюс «Солнце отдыхает», армянская потешка «Где ночует солнышко».

Рассматривание иллюстраций по теме «Лето».

Д/и «Выложи солнце»-развивать умение собирать целое из частей.

Предложить детям цветные карандаши для рисования солнышка.

Слушание музыки –«Вновь солнышко смеется» (англ. на­родная песня), Этюд - «Солнце светит спозаранку»

Прогулка

Наблюдение за солнцем - формировать систему представлений о солнце, о его главных функциях – светить и греть. Закрепить название сезонной одежды.

П/и: «Солнышко и дождик», «Солнечные зайчики», «Найди свой цвет», «День и ночь» - развитие внимания, двигательной активности.

С\р игра: «Собираемся на пляж»- Формировать дружеские отношения между детьми при обыгрывании сюжетов. Знакомить с основами безопасности.  

Трудовая деятельность: сбор природного материала. Формировать трудовые навыки.

Эксперимент. «Свойство солнечных лучей»- показать как солнце нагревает предметы.

Самостоятельные игры детей на участке - развивать умение взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу; делиться игрушками; воспитывать интерес к играм.

II Половина дня

Медленный подъем. Гимнастика в кроватках. Закаливающие процедуры.

Индивид. работа с детьми по развитию КГН. Беседы о правилах поведения за столом.

Вечер

Совместные действия воспитателя и детей по поддержанию порядка в группе «Каждой вещи- свое место».

Прогулка

Создать игровую ситуацию для двигательной деятельности детей, подготовив кольцеброс, мячи, кегли.

Режимный момент

Совместная деятельность с взрослыми

Самостоятельная деятельность детей

Утренний прием.

Прием детей на улице. Беседа о состоянии здоровья малышей.

Игр. упр. «Попрыгунчики»- упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Беседа «Самые разные цветы»  -                 формировать первоначальные представления о многообразии цветов, о их росте и развитии

Пальчиковая  игра «Цветок распускается» -развивать мелкую моторику.       

Строительная игра « Построим заборчик возле клумбы»- закреплять умение выкладывать детали конструктора вертикально.

Уход за комнатными растениями – вспомнить, что нужно растениям для роста и развития. Воспитывать интерес к труду, закреплять название комнатных.

Дид. игра «Подбери серединку к цветку» -развивать умение детей различать цвета.

Рисование по трафаретам «Цветы» формировать навыки рисования по трафаретам, развивать мелкую моторику.

Прогулка

Наблюдение за цветами на клумбе-   уточнить названия цветов, их строение, особенности размера, окраски; побуждать к сравнительным высказываниям. 

Игра-наблюдение возле клумбы – «Найди цветок  по описанию»- побуждать детей находить цветы по заданному признаку (цвету, форме, размеру)

П.и «Беги к ромашке»- упражнять в беге, развивать внимание, закрепить названия цветов. 

С-р. игра «Магазин цветов»- обогащать игровой опыт детей.

Инд/р по развитию движений- упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя.

Трудовая деятельность: предложить полить цветник на участке.

Самостоятельная  игровая деятельность (выносной материал:  леечки, наборы для игр с песком,  вертушки, атрибуты для с-р. игр, раскраски)- продолжать формировать умение находить себе занятие по интересу, побуждать подбирать предметы и атрибуты для игр, обустраивать место.

II Половина дня

Медленный подъем. Гимнастика в кроватках. Закаливающие процедуры.

Инд. работа по развитию навыков самостоятельности.

Рисование «Цветы на клумбе».

Цель: развивать умение передавать в рисунке части растения. Закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть. Развивать эстетическое восприятие.

Прогулка

Д/и ««Найди, о чем расскажу» -упражнять детей в умении описывать и называть признаки растения.

Игра с мячом «Дерево, цветок, куст»- развивать познавательный интерес.